《秋天》教案

《秋天》教学设计

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，背自己喜欢的段落，从中感悟意境，积累语言。

2、理解课文内容，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美。

过程与方法：

读秋文--赏秋景--悟秋意

情感与态度：

1、体会秋天的美丽景色和人们丰收的喜悦心情。

2、让学生热爱秋天，热爱大自然，做一个热爱生活的人。

教学重点：

通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。

教学准备：

多媒体课件

教学流程：

一、前测激趣

1、师：今天，老师给大家带来了一个朋友——秋姑娘，老师想请她带我们一同去郊游，可是秋姑娘有一个小要求，就是昨天她给我们带来了生字词朋友，今天她非要考考大家才行，谁记住这些朋友的名字啦？

（课件出示生字“摘果子游戏”学生认读）

2、小朋友读的真不错，那我们能不能把这些带有生字词的句子也读好呢？请大家一起有感情地朗读课文。

3、第一关大家倒是过了，可秋姑娘又出了道难题，请同学们仔细看图片图片、课文插图，说说你都看见了什么？

过渡：原来你们找到秋姑娘了，秋姑娘很高兴，现在她要带我们到秋天里深入旅行了，小朋友们准备好了吗？一起出发吧！

4、听范读，想想怎样才能读得更美？

二、赏秋景，悟秋意

（一）学习第一自然段

1、（课件出示第一小节）请小朋友放开声音读一读，秋姑娘来到人间，小草和树叶发生了什么变化？

2、重点指导“一阵阵凉风吹过，树叶便纷纷扬扬地飘落下来”

（1）树叶是怎样落下来呢？

（2）把这种感觉送到这句话里，再读读，让我们感受眼前是“一片一片”的树叶落下来。（齐读，抽读）

（3）你们都读出了自己的感受，让我们亲眼看看树叶“纷纷扬扬”飘落下来的情景。学生边看动画边朗读）

（二）学习2、3、4自然段

师生接读过渡：秋天到了，小草------,树叶------,一阵阵------,树叶------。

秋姑娘来到了田野上，果园里，打谷场，那儿又是一番怎样的景象呢？请看课文二、三、四自然段，选择你最喜欢的段落去体验，画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给各小组的伙伴听，请小组成员评价。

1、学生自由分组学习，教师巡视指导

2、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听

重点指导

(1) 田野里，稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地金子

a、课件出示句子比较：“黄澄澄”换成“黄色”

b、哪个句子好？为什么？

c、书中还有不少这样的词：请用“。。。”

出来练习:黄澄澄 水_______ 红_______

d、你还能说出一些类似的词语吗?

e、这句话中把黄澄澄的稻子比作---------，你也练习说一说吧.(课件出示)

丰收的粮食堆得像_______.

_____________像_______.

(2) "红玛瑙"似的高粱点着头,好像在说:"丰收的季节真美丽!"

a、现在我是美丽的"秋姑娘",谁愿意当"高粱"接受我的采访呢?(指名回答)

b、师问:"你是谁?" 生答: _______

"高粱你好!" _______

我来到人间,你高兴吗? _______

用动作表示吧! 生 (点头)

c、指导朗读,把这种体验送到句子中,通过读，用声音告诉大家。（生练读）

d、师范读，引导学生“真”字读重音。

e、这句话中把高粱当作人来写，赋予了高粱人才有的动作、语言或表情显得生动亲切，文中还有这样的句子吗？（用“~~~~~~~~”标出）

f、生标划，指名读，指导读。

（3）用师生合作，生生合作形式比赛朗读。（读出秋天的欢乐和美丽）

（4）秋天是一派丰收的景象：田野里火红的高粱，黄澄澄的稻子，洁白的棉花，果园里是熟透的红苹果，水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，满山满谷都是成熟粮果的芳香，学到这儿，老师想小朋友的心中充满了欢乐，请大家读出丰收的喜悦与幸福。（再次齐读课文）

三、美读成诵

1、这篇课文写得真美，我已经把它背下来了，请听老师背。

2、谁想和我比比？可以选择自己喜欢的段落背诵，先自己练习，然后可以站起来用动作表演，看谁先会背，我们来进行“聪明娃娃表演赛”。

3、师生评议：颁发“聪明娃娃表演赛奖”。

四、拓展延伸

1、秋天已在我们的身边，秋天到了，周围的景物有什么变化呢？（学生结合实际说说。）

2、秋天是如此的美丽，回家用画笔画出美丽的秋天或写写你眼中的秋天。

3、课后搜集有关秋天的诗歌，举办诗歌朗诵会。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ae75487464ce0508763231126edb6f1aff00719e.html