有趣的图形 三年级

　有趣的图形

教学目标：

 1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

 2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。

 教学重点：

 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

 教学难点：

 体会“面”在“体”上。

 学法指导：小组合作、自主探究。

 教学方法：启发式、情境式、尝试法教学

 教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。

 教学过程：

 一、谈话导入，激发兴趣

 师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？

 生：长方体、正方体、圆柱。

 师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？

 生：三棱柱。

 师：这些都是立体图形。 

二、探究新知

 1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当„„），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）

 师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称） 

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）

 2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些

新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？

 师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？

 生：长方形。

 师：我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

 生：我从正方体上找到了正方形。

 师：你找到几个正方形？

 生： 6个。

 生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

 师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？

 生：平平的、滑滑的。

 3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，

（注意：左手按紧积木不动，右手来画。）

 师：好多同学的笔上功夫还要加油。

 4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。 

师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。

 师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看）

 生：长方体、

  正方体（同学们兴趣盎然）。

 三、寻找生活中的图形 

1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位） 

生：①桌子的面是长方形

 生：②黑板的面是长方形

 生：③电灯开关盒的面是正方形

 生：④钟表的面是圆形

 生：⑤红领巾是三角形

 师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。

 2、请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。认识吗？说说看。

 师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。

 你还知道哪些交通规则？

 生：红灯停，绿灯行。

 生：上下楼梯靠右行。

 师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗？

 四、基本练习

 师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。  

（生答完后）

 师：你们很会思考。

 对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。

（夸夸自己）

 五、拓展练习

 师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图

画，请看：（出示图片）

 老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？

 师：你是个爱思考的孩子。

 回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？

教学反思：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ae273cb07e21af45b207a83d.html