小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《铃儿响叮当唱：铃儿响叮当踏雪寻梅》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】
一、教学内容： 歌曲《踏雪寻梅》
二、教学目标：
1、通过演唱歌曲《踏雪寻梅》，感受歌曲高雅的意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象，对冬天产生浓厚的兴趣。
2、用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，表现骑驴赏花、怡然自得的情绪。
3、能够认识断音记号，并正确地掌握断音的演唱方法。能根据力度记号对歌曲进行力度的处理。
三、教学重难点：
1、弱起乐句的正确演唱。
2、准确把握好“骑驴”和“好花”这两个一字多音处的音高和节奏。
3、准确把握好歌曲中多个休止符的正确演唱。
四、教学准备：
多媒体课件、钢琴、教科书
五、教学过程：
（一）、咏梅
1、出示图片：梅花
师：同学们，你们知道这是什么花吗？（梅花）没错，它就是梅花。自古以来，有不少的文人墨客为赞美梅花而写下了许许多多脍炙人口的诗句，今天老师就带来了一首宋朝的王安石所写的《梅花》，请你听老师来读一读。
2、师：这首诗美吗？让我们来想象一下这个画面，在一个下着大雪的冬天，隐约看见那边的墙角里透出了几枝梅花，虽然隔得很远看不清楚，但是我知道，那个肯定不是雪，它就是梅花，因为已经有淡淡的梅花香气扑过来了！你们看，尽管天气非常的寒冷，还下着雪，但梅花依旧在雪中坚强地绽放，展现它的铮铮傲骨，这份顽强不屈的精神值得我们每个人学习。就让我们借用王安石的这首诗，深情地赞美梅花吧！（齐读诗句《梅花》）
3、师：同学们读的真好，让我深深地感受到了你们对梅花的赞美之情！其实，对梅花的赞美不仅有文人墨客的诗句，还有许多音乐家所创作的音乐作品，让我们一起来欣赏一首由黄自作曲，刘雪庵作词的歌曲《踏雪寻梅》，听听看，这首歌曲会给我们带来一种什么样的感受呢？
（二）、聆听歌曲《踏雪寻梅》
1、初听歌曲。
师：同学们，在这首歌曲中出现两个词语，“雪霁”和“灞桥”，你们知道它们的意思吗？“雪霁”，意为雪后放晴。“灞桥”指有扶手的石板桥。 师：听过一遍歌曲之后，不知道同学们有没有关注到这首歌曲的歌词呢？刚才啊老师就注意到了，听着歌声，我仿佛看到了这样的画面，在雪地里，出现了一个书生，他骑着毛驴正向我走来，越来越近，那毛驴脖子上的铃铛声也越来越响了，他一路欣赏着美丽的雪景，随着梅花的香气，去寻找雪中的梅花。所以，这样的画面带给你一种什么样的感受呢？（很舒服、怡然自得）
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