篇一：《老师您好我的好老师》演讲稿2选手得一等奖 谢谢您，我的老师 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好！ 我是ＸＸ中学Ｘ年Ｘ班的学生ＸＸＸ。很高兴能够代表我校来向各位选手学习，同时还能够得到各位评委老师的教诲。谢谢、谢谢大家！今天我演讲的题目是《谢谢您，我的老师》。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方......”每当我吟诵起这首诗，都会情不自禁的想起她。想起她那抑扬顿挫的语气，想起她那慈爱的笑容。她就是教我们语文的ＸＸＸ老师。是她用文学的密码，开启了我心灵的大门，将我带入诗的美丽世界。 记得那是第一节语文课上，她向我没道出了语文的真谛。她说：“同学们，你们觉得语文重要吗？”大家笑而不语。她接着说：“那你们觉得阳光、空气重要吗？”，“当然重要”。课堂上的我们纷纷议论起来。她又说：“其实，语文和阳光、空气一样，看似百无一用，但缺之不可。百无一用是书生，可往往看似百无一用而又缺之不可的东西，必有大用。” 老师的话，就像阴霾的天空中一束明亮的光，照进我没浑浑噩噩的心灵，令我茅塞顿开。老师用自己的智慧点燃了我们智慧的火花，激发出我们对知识最原始、最本真的热爱。 我至今都记得，那个周五的第八节课。快放学了，大家都归心似箭。偏偏天公不作美，厚重的乌云排山倒海般压低了天幕，教室里“嘈杂”起来，同学们的心都像长了小草，再无心听课了。老师的表情变 得凝重，但又有几分无奈，她顿顿讲课，用手指轻敲了几下黑板，教室静下来了。她没有说话，拿起粉笔，转身在黑板上重重地写下几个大字：“知识使人立于不败之地”。 “知识使人立于不败之地”。这件事虽说过去很久了，但这几个字，连同那个阴雨天气，却如此清晰地印在我的脑海里。那昏暗的天、那潮湿的空气、那瘦弱却又无比高大的身姿，深深的嵌入我心灵的深处。“师者，传道、受业、解惑也”。老师，他们普普通通，他们默默无闻，他们无比平凡，却做着无比伟大的工作。温柔、善良的袁老师，以朋友的方式和我们相处；慈祥、幽默的数学老师，像亲人一样帮助我们学习；严厉而又负责的英语老师，像母亲一样无微不至的关心着我们。老师，不仅引领我们走入知识的殿堂，更教会了我们如何做人。 记得，那是一个初冬的清晨，天刚蒙蒙亮，太阳还躲藏在朦胧的暮色里。“叮铃铃”，我猛地睁开双眼，忽然意识到我要迟到了。我赶紧穿上衣服，糊里糊涂地叠上被子，甚至连脸都来得及没洗，怀着一颗忐忑不安的心飞奔回教室。轻轻的一声“报告”，却打破班级的寂静，我知道我犯了一个不应该犯的错，心想：等待着暴风骤雨到来(:教师演讲稿一等奖2)吧！可是，老师轻声对我说道：“身为一班之长，居然迟到，你就这样以身作则吗？”“我、我起床晚了。”我委屈地辩解着。“起床晚就是你迟到的理由吗？回去好好想一想吧！想好了，放学时去找我。”说完就继续讲课了。 那个上午似乎格外的长，窗外那干枯的柳枝在寒风中尽情地摇曳 着，而我的心情更加烦躁。终于我鼓足勇气走进办公室。老师静静地注视着我，语重心长地说：“或许你这次真的是因为某种原因起床晚了，但你是一班之长，必须起表率作用，如果每个同学犯错误，都努力找原因开脱，那么我们班还怎么共同进步呢，人不能总是因为有原因而犯错误吧！自己好好想一想，我说的对不对。”我羞愧地点点了头。刹那间，我忽然想起之前袁老师曾对我说的话：“人不能有才无德，要做一个德才兼备的人。”德才兼备，说着容易做起来难。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。迟到看似是一件小事，但小事往往决定一个人彻成败啊！ 在那以后，我再也没有迟到过，再也没为犯下过错而找借口、找理由。 这一切的一切，都归功于我的老师！是他们引领我们走好人生的每一步。老师的影响深深地嵌入我的灵魂，我们也终将能够独立的走好未来的路！ 母给了我们生命和健康的体魄，而老师却给了我们灵魂！没有老师谆谆教诲，我们只是无知的躯壳，没有老师，我们的灵魂怎能丰盈？让我们向天底下所有老师致敬！老师，谢谢您！ 篇二：教师梦演讲稿一等奖 篇一：教师演讲稿(一等奖)doc 我们教育的全部使命在于塑造生命 法杓小学李光明 尊敬的各位领导、亲爱的老师、朋友们： 大家好！ 今天来到这里，我不想以空洞的说教面对大家，因为责任感是一个实在而具体的主题。我也不想作严肃的理论探讨，因为生命这个主题是充满诗意的，所以，我将以对责任的赤诚之心和对生命的无限敬意，向大家作一次诗性的表达：我们教育的全部使命在于塑造生命。朋友们，当你看到那一双双明亮的眼睛在闪烁着纯洁之光的时候，你是否会感叹，生命原来是这般的干净与无邪？当五月的土地上久旱逢甘露，满眼的绿色一波一波漾过的时候，你肯定会被生命的本初色泽所感动；当悬崖上的一棵树用裸露的根须紧紧地抓住岩石，笔直的树干直插云霄时，每一个路人都在见证着生命顽强的力量，当那折断翅膀的鸟儿撞死在屋檐下的时候，你是否和我一样痛惜生命的脆弱短暂。当汶川地震、玉树地震这些毁灭性的灾难在华夏大地上种下悲痛的种子的时候，一个民族用它坚挺的脊梁，手挽着手、心连着心，共克时艰，战胜灾难的时候，你的心底肯定流淌着一曲悲壮的生命之歌，坚强、博爱、温暖、理解、崇高这些音符让你一次次地向生命致敬。 是啊，生命是纯洁的，不信你去看看那新生的婴儿；生命是自由的，大千世界的万类生灵已经作了最好的明示；生命是顽强的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难以预测的偶然性又为生命增添了几分神秘色彩，因此，我们说，生命是神奇的，自然的造化赋予了万物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。 作为一名教育工作者，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会主席毕淑敏女士说过：“人其实就是一根简单的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的高贵，生命的短暂也不能束缚生命的自由；每一根苇草的独一无二性都在暗示着生命的尊严，因此，我们的天职在于教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体健康，情感丰富，让每一个孩子心灵美好、积极向上，让他们充满智慧、爱心和梦想。朋友们，借此机会我想把我对生命的崇敬和责任的理解化作一首小诗献人大家。 站在五十四朵花蕾的中央 站在五十四朵花蕾的中央 周围荡漾着纯洁而鲜活的芬芳 在这巨大幸福面前 我正享受着职业的荣光 站在五十四朵花蕾的中央 心潮涌动着善良和滚烫的希望 我要赶在浩浩春光之前 让每一个花蕾自由地绽放 站在五十四朵花蕾的中央 我播洒爱的种子，良知的雨露，智慧的肥料以及正义的阳光， 我勤耕苦种，耗尽年华 是为了每一个生命独立书写自己的辉煌 站在五十四朵花蕾的中央 我忘记了贫穷，卑微和恐慌 因这这些花朵般的生命啊 给了我无穷无尽的力量 最后，请让我再诚恳地说一次：我们教育最终目的和全部意义就是塑造生命。因为生命是高贵的、自由的、神奇的，更是充满尊严的。 谢谢大家！篇二：gcy获得一等奖的师德演讲稿 有爱，教育才能长青 曾经读过这样一首诗： “我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾??” 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，身正为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。 师德的表现是多方面的：汶川地震中，谭千秋老师用生命呵护学生是师德；艰苦条件下，马佰军老师毅然用马车接送学生上学、放学27年是师德；平凡日子里，我们耐心的给学生讲解每一道题是师德；学生贪玩时，我们的一句真心的督促也是师德?? 清晰的记得，20XX年9月我踏上了工作岗位，学校安排我担任高一十班的班主任以及数学教学工作。对于刚参加工作的我来说，一切的一切都是那么新鲜。可真正做起来，才知道这一切又是那么艰难。 我们十班男生特别多，全班52名同学中就有30多名男生，而这些男生中绝大多数活泼好动，上课经常接老师话把，在宿舍休息时也不老实。曾经有一个学生，调皮捣乱是出了名的，宿管老师对他头疼，任课老师对他也很头疼，我这个当班主任的对他更是头疼。在我三番两次的训斥下，他在行动上一点都没有转变，检讨书倒是写了一大摞。我很着急，拿他一点办法都没有。有一次他竟然顶撞了我，把我都气出了眼泪。一个偶然的机会，我向主任说起这件事，主任笑着说：“我们做老师的，一定要看清学生的本质，并不是所有的学生都吃硬，你可以尝试着表扬他，从另一面进行教育。”回去以后，我认真的分析了一下这个学生，这个学生虽然很调皮，但是我发现他每次值日都特别认真，这说明他还是热爱这个班集体的。于是我找了个机会，在班上表扬了他。从那以后，他值日时干得更起劲了。受到这件事的启发，在宿舍方面，我又让他担任舍长，在他任职之前，我找他谈了一次话，告诉他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的纪律得过关。”他不好意思的挠挠头说：“老师您放心吧，我一定努力做好！”果然，他没令我失望，他们宿舍的纪律越来越好了，他本人在学习上也进步了很多。现在，这个学生各方面表现非常好，违纪捣乱再也找不到他了。我知道，这是我的爱心，我的付出感动了他们，我们十班的纪律也越来越好了。 教师是孩子人生路途的领路者，教师是孩子构建人生大厦的奠基人，因此就需要教师有一双慧眼发现问题，用智慧来教育孩子，让他们茁壮成长。但是我刚刚接触高中教学，虽然在理论上掌握了很多知识，但真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校开展了新老教师结对子活动，以帮助青年教师快速成长起来，他有一个动听的名字，叫做“青蓝工程”。从此以后，我有了自己的师傅——冷俊宁老师。从此以后，每天的我忙于听课、备课、讲课之间。冷老师的课总是上的那么生动，如一缕春风扑面而来，让人留恋。我努力的学习着，我希望有一天我能像我师父一样优秀。每天早晨7点钟左右，与张正志老师的“清晨讨论会”令我受益匪浅，我有什么困惑、想法都会向张老师请教，而张老师每次都毫无保留的说出他的思路。在班级管理方面，我有什么疑难问题时，都会请教王桂翠老师。正是有了组里的每一位老师的热心帮助，我才能一步步的成长起来。一个人的成长，是经过许多老师的启蒙、教诲和指导的。在我的个人成长中，我得到了这么多老师的 帮助和指导，在这里我要向帮助过我的老师表达我最真诚的感谢。 对工作充满了激情和热情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。每天早上我六点半左右就到了学校，开始了一天的忙碌。晚上经常接近十点半才回家。加班加点备课到凌晨也是常有的事。我每天忙碌着，虽然很累，但我却乐在其中。我最喜欢的事便是上课，站在讲台上，几十双眼睛注视着自己，那种感觉非常好。学生们和我一起思考、讨论、学习。一想到由于自己的付出，他们能从不会到会，从不知到知，我就会有一股小小的成就感在心中升起。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这是一名教师不朽的追求。在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老师们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建起一片教育的蓝天！ 我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：美丽教师梦演讲稿 中国梦·美丽教师梦 大家好！我叫檀娜，来自姜各庄中心小学，今天我演讲的题目是《中国梦·美丽教师梦》梦想，是我们共同的精神财富。梦想，是一盏照亮前进道路的明灯。每一个人都有属于自己的梦，并且都在为梦想去努力，每一个群体都有属于他们的梦，那是一种追求和憧憬。在我心中也有一个指引我前进的梦------美丽教师梦回头看看，我们儿时都写过同一篇作文，主题很熟悉，就是《我的梦想》。小时候，当我看着老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，我就梦想着长大后做一位人民教师。但随着年龄的增长我又有了许多其他的梦想。在人生路上左顾右盼磕磕绊绊，我们长大了，无意中，我实现了儿时的梦想。这才发现最初的梦想才是最真实的，也是最可靠的。 20XX年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏入教师这个行列。当我站在三尺讲台上面对着着一张张稚嫩的脸庞，又一个梦想在我的内心滋生——做一个美丽教师。“美丽”是我们人生的追求，那么教师追求的美丽是什么呢？美丽教师张丽莉奋不顾身救学生；美丽教师孙影在现实金钱与利益的诱惑面前，她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想；美丽教师任影用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长；美丽教师庄巧珍三尺讲台，成了她战胜病魔的力量源泉；孩子的笑脸，就是驱散她心里阴影的阳光........一个个美丽教师用生命浇灌出了一朵朵美丽教师之花，这一朵朵花开在我们每个教师的心中，为我的梦想指引着方向。 在我的梦想之旅中，我追求着美丽的课堂，追求着美丽的育人艺术。美丽不是作秀之美，而是踏踏实实的教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人。如今的我既作为一名家长，也作为一名人民教师，深知自己肩上所承担的责任。我认真备好每一堂课，用心批阅每一份作业，细心处理好每一次孩子之间的争执，做好每一件看起来毫不起眼的小事······因为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作，懂得在传统中创新······太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太多美丽的梦想，让我拥有了不断前行的力量！。我要干好我的工作，要在这个校园扎根，要一直努力下去，与时俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海，使孩子们心中都开出美丽的梦想之花。 这，就是我的中国梦，一位人民教师美丽的梦！ 谢谢大家！ 篇三：教师梦演讲稿一等奖 我们教育的全部使命在于塑造生命法杓小学李光明 尊敬的各位领导、亲爱的老师、朋友们：大家好！ 今天来到这里，我不想以空洞的说教面对大家，因为责任感是一个实在而具体的主题。 我也不想作严肃的理论探讨，因为生命这个主题是充满诗意的，所以，我将以对责任的赤诚 之心和对生命的无限敬意，向大家作一次诗性的表达：我们教育的全部使命在于塑造生命。是啊，生命是纯洁的，不信你去看看那新生的婴儿；生命是自由的，大千世界的万类生 灵已经作了最好的明示；生命是顽强的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难以预测的 偶然性又为生命增添了几分神秘色彩，因此，我们说，生命是神奇的，自然的造化赋予了万 物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。作为一名教育工作者，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会 主席毕淑敏女士说过：“人其实就是一根简单的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草， 而人的全部尊严在于会思想。”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的高贵，生命的短暂也不能 束缚生命的自由；每一根苇草的独一无二性都在暗示着生命的尊严，因此，我们的天职在于 教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体健康，情感丰富，让每一个孩 子心灵美好、积极向上，让他们充满智慧、爱心和梦想。朋友们，借此机会我想把我对生命的崇敬和 责任的理解化作一首小诗献人大家。站在五十四朵花蕾的中央站在五十四朵花蕾的中央周围荡漾着纯洁而鲜活的芬芳在这巨大幸福面前 我正享受着职业的荣光站在五十四朵花蕾的中央心潮涌动着善良和滚烫的希望我要赶在浩浩春光之前 让每一个花蕾自由地绽放站在五十四朵花蕾的中央 我播洒爱的种子，良知的雨露，智慧的肥料以及正义的阳光，我勤耕苦种，耗尽年华 是为了每一个生命独立书写自己的辉煌站在五十四朵花蕾的中央我忘记了贫穷，卑微和恐慌因这这些花朵般的生命啊 给了我无穷无尽的力量最后，请让我再诚恳地说一次：我们教育最终目的和全部意义就是塑造生命。因为生命 是高贵的、自由的、神奇的，更是充满尊严的。谢谢大家！篇二：美丽教师梦演讲稿中国梦·美丽教师梦 大家好！我叫檀娜，来自姜各庄中心小学，今天我演讲的题目是《中国梦·美丽教师梦》梦想，是我们共同的精神财富。梦想，是一盏照亮前进道路的明灯。每一个人都有属于 自己的梦，并且都在为梦想去努力，每一个群体都有属于他们的梦，那是一种追求和憧憬。 在我心中也有一个指引我前进的梦------美丽教师梦回头看看，我们儿时都写过同一篇作 文，主题很熟悉，就是《我的梦想》。小时候，当我看着老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划 过黑板的声音，我就梦想着长大后做一位人民教师。但随着年龄的增长我又有了许多其他的 梦想。在人生路上左顾右盼磕磕绊绊，我们长大了，无意中，我实现了儿时的梦想。这才发 现最初的梦想才是最真实的，也是最可靠的。20XX年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着 对事业的追求和对生活的向往踏入教师这个行列。当我站在三尺讲台上面对着着一张张稚嫩 的脸庞，又一个梦想在我的内心滋生——做一个美丽教师。“美丽”是我们人生的追求，那么 教师追求的美丽是什么呢？美丽教师张丽莉奋不顾身救学生；美丽教师孙影在现实金钱与利 益的诱惑面前，她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想；美丽教师任影用坚 守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长；美丽教师庄巧珍三 尺讲台，成了她战胜病魔的力量源泉；孩子的笑脸，就是驱散她心里阴影的阳光........一 个个美丽教师用生命浇灌出了一朵朵美丽教师之花，这一朵朵花开在我们每个教师的心中， 为我的梦想指引着方向。在我的梦想之旅中，我追求着美丽的课堂，追求着美丽的育人艺术。美丽不是作秀之美， 而是踏踏实实的教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人。如今的我既作为一名家 长，也作为一名人民教师，深知自己肩上所承担的责任。我认真备好每一堂课，用心批阅每 一份作业，细心处理好每一次孩子之间的争执，做好每一件看起来毫不起眼的小事······因 为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事 做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作， 懂得在传统中创新······太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太多美丽的梦想，让我 拥有了不断前行的力量！。我要干好我的工作，要在这个校园扎根，要一直努力下去，与时 俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海，使孩 子们心中都开出美丽的梦想之花。这，就是我的中国梦，一位人民教师美丽的梦！谢谢大家！篇三：我的教师梦演讲稿花开彼岸-我的教师梦梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。古龙曾经说过：梦想绝不是梦， 两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。梦想的意义就在于梦想是一个目标， 是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。我有一个梦想，我希望可以做孩子的指路 人。每个孩子都有自己的天真本性，他们也许会朝着不同的方向发展。我希望我是能了解孩 子世界的老师，而这个世界绝非是我们眼中的世界。如果我们能站在学生的角度，了解学生 的心理需求，上课前多思考：学生喜欢什么?他们愿意怎么学?会遇到哪些困难?有哪些思考方 法?那肯定会让学生觉得老师离他们很近。我希望我是离孩子很近的老师，给他们指明前进的 方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说是那种“只能意会，不可 言传的”，单凭教师口头传授有的也讲不清楚，只能亲身体验和参与，这样，学生才能真正理 解和掌握。我希望能慢慢变成这样的老师，孩子在我的课堂上能畅所欲言，能大胆的发表自 己的想法和观点，能开心的学习我教的知识成为课堂的主人。除了教书育人，教师身上所具有的精神更让我无比得敬佩。08年的汶川地震，来得太 突然，作为学生是这次地震受害最大的群体，从幼儿园到中学，有太多的学生遭受不幸。灾 难同样留给了我们无数的感动。灾难面前我们的各界人士，无不彰显出大仁大义。尤其是我 们的人民教师，用双手护住胸前的学生，用身体为孩子挡住垮塌的水泥板，4次冲入教室救 出52名学生·······在这次灾难面前，他们不畏缩，他们的无私铸就了新一代教师的灵魂。教育工作，虽然不见的是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮 了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲， 一点一滴，潜移默化，日积月累.久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结 果。 作为一名化学专业的师范生，我希望能够很好地掌握好自己的专业知识，在课堂上不给 自己的大学留下遗憾，出色地完成我的大学学业，将来有一天，我能以不容置疑的姿态站在 讲台前。 我的梦想不能因岁月而埋没，我的梦想不能被留在了20岁的青春岁月里。梦想无论怎么 模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。所以现在的梦想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的风蚀而 渐渐褪色。 每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。我的梦想很简单，只是想 幸福的生活着，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，在该疯狂的时候有疯狂的自由，不为世事 所累，不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时候能放肆的哭，该拼的时候能不顾 一切的拼，该想的时候能无所畏惧的想。因为有梦，飞翔的鸟儿遨游天际；因为有梦，奔腾的黄河一泻千里；因为有梦，我执着 在人生的前进轨道。篇四：中国梦我的教师梦演讲稿“中国梦我的教师梦”演讲稿尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自燕河营镇中学的于丽娟。今天我演讲的题目是《中国梦我的教师梦》。 从小我就仰慕教师。大学毕业以后，顺利走上了三尺讲台，成为了一名语文老师。从那一天开始，做一个好老师成为了我的梦想。然而万事开头难。当我带着未泯的童心上任之时，却遭受了前所未有的打击。学生的调皮、课堂的难以把握、教学准备的不足.....我顿时感到了茫然和无奈。几天下来，已是茶不思，饭不香了。可是路还要自己走。中国有句老话：打铁还需自身硬。其实没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。我就不信，想当年我这学校的高材生，就凭一股子青春的执着，满腔热血，就干不出个样来。第二周，我调整好自己的状态，以极大的热情投入到工作之中。课下，我认真观察学生的思维动向，外在表现，摸清他们的家庭状况，学习情况。课前，我认真备课，向老教师请教。上课，我细致讲解，孩子们似乎越来越喜欢我，左顾右盼，窃窃私语的状态完全消失了。一个月过后，孩子们有了什么问题，已经敢于和我交流，班委会成员主动为班级出谋划策。这是我的第一届学生，也是我圆梦征途的参与者。 三年的教学生活转瞬即逝。我的可爱的学生们终于完成了人生历程中满意的中考答卷。面对他们的即将离开，我有一些不舍。三年来，我一直践行着自己的梦想，并为她不断努力着、奋斗着。我用自己的行为规范着孩子的行为，用我心中的希望承载着孩子的希望。都说教师是人类灵魂的工程师。都说教师是“阳光底下最光辉的职业”。经过三年的教学 经历，我对教师的含义也有了更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁 的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺 讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些孩子的一生。孩子是早晨八九点钟的太阳， 祖国的未来要靠他们挑起中国的栋梁！中国美丽的梦想需要青春的力量！他们是中国梦的践 行者。 自从看了习总书记关于“中国梦、我的梦”的诠释，我深刻顿悟：中国梦，是每一个中 国人的梦想。只有无数中国人坚守自己的职业精神，为社会造福，就能推动着民族复兴之梦 砥砺前行。 在这个与时俱进的时代里，我只是一个平凡的人，一支粉笔，三尺讲台是我耕耘的宝地。 我愿意在每个简单的日子里做一名幸福的追梦者--------用三尺讲台照亮了别人，升华自己。如果说每个人的生命都是一只小船，梦想便是美丽的船帆；如果说每一天的生活是深深 浅浅的戈壁滩，梦想便是盛开在事业彼岸的一朵莲。最祝所有的朋友们快乐生活、追梦圆梦成功！谢谢大家！篇五：中国梦一等奖演讲稿用爱，逐梦而飞 尊敬的各位评委、各位来宾：大家好！ 今天我演讲的题目是《用爱，逐梦而飞》。翱翔苍穹，是雄鹰的梦；驰骋草原，是骏马的 梦；繁花似锦，是春日的梦；教书育人，是我的梦。梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不 像鸟儿有飞翔的翅膀，但我们有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们就拥有 一双“隐形的翅膀”。而我们的教育，则是因梦想而造就国家和民族的未来！陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，冰心也曾说：“情在左， 爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”是啊，的确是这样，生命的旅途中，当风 雨来临，唯有爱才具有拨云见日的力量；唯有爱，才能让崎岖不平的旅途花香四溢。而教师， 恰恰就是那位“爱”的播撒者。还记得任教六年级时我班上曾转来一个学生，起初，我不想 接收，因为她是个患过“小儿麻痹症”的孩子，走路一瘸一拐，行动困难，自理能力比较弱。 六十五个孩子已经顾不过来了，哪还有精力再为她分担一份心呢！可是，当我看到孩子那乞 求与渴望的目光，听到那声轻得不能再轻的“老师好”的时候，一股爱的温泉顿时涌上心头。 从那天起，她成了我们班上一名特殊的学生。有一天，已经上课五分钟了，可她去厕所还没回来。我的心“咯噔”一下，连忙去找。 可怜的一幕出现在我的眼前——她摔倒在便坑里，正在“呜呜”地哭泣。也许是因为害怕， 也许是因为无助，也许是因为觉得丢脸，可怜的孩子见到我哭得更响了。我顾不得擦去自己 喷涌而出的泪水，连忙把她抱出来，一不小心俩人摔倒在厕所间，我连忙将她紧紧拥在怀中， 她趴在我身上放声痛哭，这使我本已不平静的内心更是汹涌澎湃、疼如刀割。当时的我既难 过又自责，我为她做过什么？难道几句问话、几句安慰就足够了吗？满心的愧疚让我彻夜难 眠。第二天，我专门设计了一次特殊的班会，主题为《走近他们的世界》，把残疾人的艰辛娓 娓道来，孩子们眼里噙满了泪水。我知道我成功了。爱的种子生根发芽了，全班同学都行动 起来了。很快，在爱的世界里，阳光般灿烂的笑容每天都舒展在那个孩子的脸上，也舒展在 我的心里。 是爱，使我更成熟，工作更得心应手，孩子们也在爱中溶化了。当我咳嗽的时候，孩子 会端来一杯水说“老师、请喝水”，一句“老师，又要辛苦您啰”，充满着孩子们的关心和爱 护，这不正是爱的温馨吗？当我走在大街上，孩子一个猛然地拥抱，难道说这不是爱的热烈 吗？当我感到劳累时，孩子用柔嫩的小手轻轻棰打我的身体时，我怎会感觉不到爱的萦绕呢？ 播撒爱，收获爱，我骄傲，我激动，我更加幸福。我不禁感叹：当一名教师，值！这样的事例不止发生在我身上，相信在座的各位同仁一定还有更多、更感人的故事。的 确是这样，多少年来，在我们船山教育这片沃土上，有多少教师勤勤恳恳地耕耘，有多少教 师默默无闻地奉献。正是这些平凡而普通的教师，他们用爱，把自己的满腔热血无私地献给 了他们深爱的三尺讲台，让孩子成长在师德的春天里，为孩子铺就成功之路，造就无数人才。 “教育兴则国兴，少年强则国强，少年逐梦则国家圆中国梦。”多少年来，我们一代代船山 教育人为了心底这一执着的梦想，风雨兼程，义无反顾。他们，他们，他们，这些认识的和 不认识的我的同行们，他们用自己一点一滴的行动诠释着对教育事业的忠诚。他们用自己无 悔的青春演绎着美丽的育人梦。他们用大爱甚至是生命书写着对教育梦想的坚守！朋友们，爱是伟大的，却又是平凡的。三尺讲台，注定了无需惊天动地；粉笔黑板，选 定了默默无闻。
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