爱是最美的语言

爱是最美的语言

实验幼儿园 孟凡秋

幼儿园是温馨的家，老师像妈妈，这种比喻虽然缺少新意，可细细咀嚼起来却依然让人觉得回味无穷。

因为工作需要，我被调到小班当班主任，面对着和女儿同样大小的孩子们我有说不出的喜爱，我有信心让他们喜欢上我这个新老师。没有不了解孩子的妈妈，也没有不爱妈妈的孩子，我在心里暗想：做个好老师，做孩子们的好妈妈。

开学第一节课，我精心准备了律动、游戏和使人耳目一新的开场白，在孩子们专注的目光里，我看到了他们的热情与好奇，孩子们友好的接受了我。我要走进他们的世界了解他们，爱护他们。

班上有一个女孩叫莹莹，她个性很强，每天早上都是哭着进教室，并且手里总是拿着谁也要不下来的零食。她从来不和小朋友玩耍，也不接近老师，就那么孤独的坐在小椅子上。两个星期来，我静静的观察着她，常常给她送去一抹赏识的微笑，真心希望她能够感受到老师在时刻关注着她。刚开始时她并没有多大的反应，甚至在躲避我的视线，时间久了她变了许多，似乎变得主动了，她的目光开始追随我，偶尔也会害羞的笑一笑，我尝试着与她交流，和她说一些她在意的事，“莹莹，你这么漂亮像谁呀？”“莹莹好像很喜欢这些卡片呢？”渐渐的她开始主动与我打招呼了。莹莹吃饭也是我们头疼的事，她好像很讨厌吃饭，我试着小心翼翼的劝她说：“莹莹我们只吃一点点好不好？”她低头不语。我急忙又说：“老师很想看看你吃饭时像小老虎的模样！”她忽然抬头看我，然后得意的笑了笑，又用力点点头，不用多说什么，我们心里都明白了。

现在的莹莹爱说爱笑，每天早早的来上学，不再哭着进教室，不再拿东西不放，相反每次她都会主动把东西交给我，然后说：“老师你帮我收起来，放学再给我。”她变得开朗极了，有什么事都跑来告诉我，和我一起分享她的快乐。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心他们，多与他们交流，让他们感受到老师对他们的爱。探求幼儿的身心特点，进行因材施教，这是教育取得成功的必要条件。在亲近和了解幼儿的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化修养和道德情操，使孩子对你亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，在孩子中树立班主任的威望。

“人非草木，孰能无情。”哪里有爱，哪里就有成功和快乐。我爱孩子们，孩子们也爱我，我们常常坐在一起讲故事、聊天。他们纯真而善良，知道我嗓子哑了，都自觉的闭上小嘴听我说。有一次，我意味深长的说：“老师像妈妈，我是你们的好妈妈吗？”孩子们异口同声的说：“是！”“为什么呢？”我故意调皮的问，“因为我们都喜欢的你”“因为你领我们唱歌、跳舞”“给我们梳漂亮的头发”“还喂我们吃饭呢”孩子们七嘴八舌的说个没完，一向爱动的琪超突然站起来大声说：“我最喜欢孟老师！”其他小朋友见此状，也跟着大声喊起来，琪超急了，跑过来亲了我一下，还没等我回过神，孩子们已经蜂拥而至，把我围的水泄不通，亲的我眼镜都不知哪去了。孩子们的爱就像乌苏里江的水，细腻而温和，我徜徉在爱里享受着无限的美好和感动。

我国近代教育家夏丐尊先生说过：“教育之度有感情，没有爱就如同池塘没有水一样，没有水就不成其为池塘，没有爱就不成其为教育。”与孩子的爱要用时间去培养，要在点点滴滴中营造，这是个循序渐进的过程，只要我们老师肯动脑筋、善观察，不怕花时间和精力，耐心引导、细心沟通、及时鼓励，尊重他们、相信他们，给他们真诚的爱，他们就会在你的期望里健康的长大。

我常常想：人的爱是无限的，我们何必吝啬这一些，多一份爱给别人，那才是一种幸福的传播。我把废旧的麻将拿来给孩子们搭建高楼，把小椅子摆成排让孩子们练射门、玩过桥，我们在快乐中演绎着爱、体会着爱。孩子们在成长，我也在成熟，教育不是单方面的传道授业，孩子们每天都在给我们新的经验，我们要善于积累，善于总结，我们还要不断的汲取养料，源源不断的供给我们的孩子。

爱，就是在不间断的循环着，我们与孩子、孩子与我们，它是阳光、是春雨，是教育的灵魂和源泉。人与人之间只有爱是相通的，爱是最美的语言，聪明的人利用它克服困难，愚蠢的人却荒芜了它，我一直在用它来教育孩子，爱是我和孩子们唯一的纽带。

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