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钢琴教学中基本功训练的内容与方法分析

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钢琴教学中基本功训练的内容与方法分析　◆亢羽　（辽宁省鞍山市青少年活动中心）　【摘要】基本功训练，在钢琴教学中占据着至关重要的地位，它严重影响着学生在钢琴方面的长远发展。对钢琴教学中基本功训练的主　要内容以及相关对应的具体方法进行系统分析和阐述，以期能够对教师在基本功训练方面的效率和质量有所裨益。　【关键词】钢琴教学基本功训练内容训练方法　许多人认为，只要对相关的曲目进行长期训Ｉ练，便可以具备娴熟的技　有非常重要的作用。练习者在进行断奏训练时，要保证肩、肘放松，在训练　能，便可以促进自身在钢琴方面的长远发展。但经过科学分析与验证，发　时。手指一旦接触到琴键，手腕就要快速沉下去，五个手指则要快速地撑起　现许多学习者大都存在一定的缺陷，特别是在乐理知识、乐谱解析等方面　存在严重的问题，只是机械地对其进行练习。因此，加强初期阶段的教学　质量，教授学生正确的练习方法，可以帮助其逐渐形成良好的练习方式，从　而有效促进其在该方面的长远发展。　一、进行基本功训练时应注意的相关事项　ｆ一）保持正确的坐姿　保持正确的坐姿，是进行钢琴基本功训练的前提条件之一。教师在对　学生进行基本功训练时，应对学生进行及时纠正，使学生逐渐形成了正确　的坐姿。正确的坐姿主要是指演奏者应坐在凳子的三分之一处，并依靠脚　尖和臀部对身体进行支撑，上身要保持直立并稍微向前倾斜，使重心略微　向前腰部不要弯曲塌陷，能够是身体的力量传递至手部。同时，还应保持　自身的轻松、自然。凳子的位置要根据学生自身的身高进行适度调整，以　保证在弹奏时。可以自如地移动手指等。脚的位置则应放在踏板附近，方　面练习时使用。　（二）保持正确的手型　在进行练习时，手指应自然弯曲，手型应保持为半圆形，手指关节应全　部凸起，要看学生是否出现手指的第一、三关节呈现凹状，要保证每一手指　正好对照一个琴键，以及手前臂到手指之间均水平的放在琴键上方位置。　手指接触琴键的位置，大概在白键与黑键之间距离的三分之一位置。　二、钢琴教学中基本功训练的内容以及相应的方法　（一）单指触键训练　手指单指触键训练，是基本功训练的基本内容之一。一些演奏者在进　行演奏时，不能是相关曲目演奏的更加连贯、速度等，此种现象产生的主要　原因，在于单指的独立性没有得到有效的训练。对此，教师在进行基本功　训练时，应加强手指独立性方面的训练。单指训练是一种比较枯燥的训　练，并且需要学习者每天坚持不懈的进行下去。因此，练习者应克服枯燥　心理，在训练时，保持正确的坐姿和手型，使力量可以有效地传递至手指，　并在手指接触到琴键时，自然地落在手尖上。在进行单指训练时，应加强　第四、五指的训练，教师可以让学生将手放在桌子上，保持指尖直立，对其　进行反复联系。或者是用断奏或连奏的方式，对其进行重点练习。断奏或　连奏的训练方式并不是将其放在琴键上，占据练琴的时间进行练习，而是　让学习者利用空闲的时间，在桌子上、腿上等进行反复练习，不仅可以有效　避免学生出现枯燥无味的心理，还能使其在进行琴键练习时提高效率。在　练习的初始阶段，由于许多学生对力度掌握不够，导致弹出来的声音过重　且带有一定的笨拙性，因此应对各个手指弹奏时的力度进行统一，特别是　四、五指的力度进行加强。加强弹奏方面的意识性，特别是黑自键之间的　距离意识，从而使学生手指的独立性得到充分锻炼。　（二）断奏与连奏训练　在钢琴领域，有一句话充分显示出断奏对演奏者的重要性，即所谓的　“断奏十年不嫌多”。断奏作为基本功训练内容之一，在钢琴教学中确实占　来，使其形成一个小山的形状。先进行单指断奏，然后依次为双音断奏、三　音断奏，等等。或者是根据学生自身的实际情况，使其选择自己感兴趣的　曲目进行断奏，可以有效保持学生的练习兴趣，大大提高练习的质量和效　率。即使每天只是进行１Ｏ分钟，也可以促进练习者的快速发展。在连奏　时。最主要的便是保持好手型，手臂自然、放松，要保证抬指慢弹快下。进　行这样的训练，可以保证练习者演奏时的每一音都能干脆、清晰、明亮，而　且能够使手指快速移动，保证乐曲流畅、连贯。　（三）穿指训练　穿指训练，同样是钢琴教学中基本功训练的主要内容之一。许多练习　者在进行练习时，会出现手指晃动的现象，特别是在进行琶音、音阶等乐句　中，会随着速度的增快，晃动的幅度也越来越明显。此种现象出现的主要　原因，便是练习者在进行初步学习过程中，没有对其进行科学练习。因此，　教师在教学过程中，对于初步接触穿指训练的学生来说，应先加强其慢练　训练，使手指在训练过程中能够做到平稳移动，尽量保证手腕、手臂等不出　现转动现象。在进行琶音穿指训练时，要在弹奏过程中，使手指尽早的穿　插到琴键上去，但是要在节拍到时，才抬指触键，触键之后，要快速地恢复　原先的手型，从而有效保证其在演奏过程中，动作干净利落、不拖泥带水，　同时保证乐曲的连贯性、准确性。　（四）慢速练习　俄罗斯著名音乐家安东・鲁宾斯坦曾说过：“弹好钢琴的秘诀是运用　正确的指法，在正确的键盘位置上弹奏出正确的节奏。”因此，在开时进行　曲子练习时，一定要指导学生慢慢地进行，尽量弹奏出正确的节奏。比如，　一些学生在培养一定的手指独立性后，对于拿到的新曲目，会在一开始就　弹奏得非常快，导致音准、节拍、句子或是演奏方法等存在许多错误或不当　之处。如果不能及时纠正，一旦曲子熟练之后再改正就较难了。对此，学　生应养成良好的练习习惯，从慢到快，只有这样才能充分达到良好的练习　效果。　三、结语　总之，教师在进行教学过程中。应采取科学、合理的方式进行基本功的　训练，从而为学生打下夯实的基础。也为以后打下了坚固的基础，才能使　学生弹奏出来的曲目更打动人心，才能使学生获得更长远的发展。　参考文献：　［１］周丹．论钢琴教学中的演奏基本功训练［Ｊ］．中国校外教育，２０１２，　（ｏ４）：３３１—３３２．　［２］孟玫．论钢琴教学中的基本功训练［Ｊ］．时代教育，２０１２，（Ｏ７）：１５６　—１５７．　［３］尹甜．谈钢琴教学中的基本功训练［Ｊ］．北方文学，２０１３，（０３）：９６　—９８．　［４］崔文雯．基本功训练在钢筋教学中的重要作用［Ｊ］．考试周刊，　２０１１，（１７）：２３１—２３４．　０３／２０１４　１５５　

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/acca9c5bce1755270722192e453610661ed95ac2.html

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