《说友情话朋友——有朋自远方来》教学设计【教学目标】1．树立正确的友谊观，积极与同学、朋友交往，增进与同学之间的友情。2．学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高交往的能力和提高语言表达能力。3．明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。。【教学重难点】学会在交往中恰当的表达自己的情感，愉快和谐地与人进行沟通。【教学准备】学生：搜集有关朋友和友谊的名言警句和故事。教师：多媒体课件。【学情分析】本课是苏教2001课标版八年级上册语文实践活动课，我设计了《说友情话朋友——有朋自远方来》一课。对于七年级的孩子来说，刚刚适应了初中的新生活。在交朋友与对待友谊的问题上，他们都希望自己拥有好的人缘，但并不一定了解什么样的品质更受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏正确的认识。学生都渴望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。面对交友的诸多困惑；他们有一定的交友体验，但又没有完整的交友知识和经验，为此常常交错朋友。这些都要在具体的问题情境中学习：学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。【教学过程】活动一:热身小游戏“大西瓜小西瓜”说“大西瓜”时，大家比划小，说“小西瓜”时，大家比划大。比划小的动作时两只手要挨在一起，比划大的动作时两手要与肩膀同宽。只要喊大和喊小没有规律，很多人都会中招。（习惯思维，说大就比划大，目的在于调动学生的积极性和注意力）教师导语：刚才的热身小游戏大家觉得怎么样？好玩吗？跟朋友们在一起是不是很开心啊？人们常说：在家靠父母，出门靠朋友。如果说“在家靠父母”指的是亲情的话，那么“出门靠朋友”所说的就是友情。带着对友谊的憧憬，让我们一起走进友谊的天空，探寻友谊的真谛。活动二：解读朋友①教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，古代没有货币，人们就用贝壳来代替钱币，如果有关要系好的人来家里做客，便会取出两串贝壳去外面吃一顿，于是就有了朋字。②教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来就像我们的左手和右手，两手在一起，自然是谁也离不开谁。教师小结：我们的祖先就是根据这样的意思，把“朋”字和“友”字连在一起，作为结交的称呼。后人所说的“朋友”二字，不仅意味着个性相似,志趣相投的关系，还包括感情深厚,同甘共苦的人，这就是“朋友”一词的来历。教师导语：友谊是人生永恒的话题，真挚的友谊是人人所向往的，讲述友情的故事人们1
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac8e309953ea551810a6f524ccbff121dc36c576.html
