(幼儿教育)-幼儿园大班语言活动教案《跳跳虎过生日》附反思-精选

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(幼儿教育-幼儿园大班语言活动教案《跳跳虎过生日》附反思-精选

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活动目标：

1、运用ppt，打击乐器、表演童谣等各种学习方法理解儿歌内容，学说儿歌中的对话，并能和教师、同伴一起表演童谣。
2、通过欣赏童谣，感知童谣独特的情趣美和韵律美，并区别于故事。

3、感受童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想。活动准备：

1、自制的课件四幅。
2、打击乐器人手一个。
3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸饰人手一个。活动重点：

学说童谣中的对话。活动难点：
能边说边加上肢体动作及语气。活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿已有生活经验。
--小朋友们！你们看过《小熊维尼历险记》吗？--里面有些谁？分别叫什么名字？--喜欢看吗？

2、引出童谣--跳跳虎过生日。
--今天他们中间有一个小动物过生日，听一听它是谁？
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《纲要》明确提出了"创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣"，还提出了让幼儿"想说、敢说"。导入环节抓住幼儿已有的生活经验，既提出了说话的话题，激起幼儿强烈的好奇心，给孩子提供一个自由想象说话的空间和机会。孩子们在谈话想象中能无拘无束地说出自己的想法和看法，体验到语言交流带来的乐趣。又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫。
3、欣赏童谣。

（1）按童谣顺序逐段看课件欣赏。欣赏第一段，提问：
--是谁过生日？跳跳虎用什么办法邀请自己的小伙伴？欣赏第二段，提问：
--跳跳虎给谁打了电话？它是怎么说的？--小兔子瑞比来了吗？它为什么不来？欣赏第三段，提问：
--这次跳跳虎请了谁？它又是怎么说的？--小熊维尼来了吗？为什么？欣赏第四段，提问：
--大家都不来参加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么样？--正当跳跳虎伤心的时候发生了什么事？
--它们不是不来吗？它们是怎样和跳跳虎对话的？最后怎么样了？通过多媒体课件逐段欣赏主要根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。而有别于以往欣赏原文提问原文的做法，让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac8e14c676232f60ddccda38376baf1ffd4fe32e.html