云南文山大同中学尝试合作教学案设计(6)走进化学实验室2（导学+习题无答案）

大同中学尝试合作教学案（6）

年级：初三 学科：化学 课题:走进化学实验室2

课型：新授 执笔： 审核：初三化学备课组

姓名 班级：

教 学 目 标：掌握药品的取用、实验基本操作。

教学重点、难点：知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键

一、 自主学习与尝试

（一） 导入

1、蜡烛火焰分为 、 、 。

（二） 导学

药品的取用：

1、取用固体：固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，

块状的药品可用 夹取；细颗粒状药品用 取用；

取用粉末状药品用 或 。

[实验1-6]：取锌粒 注意：一 、二 、三 ，

以免 。

[实验1-7]：取少量碳酸钠粉末

2、取用液体：（1）瓶盖 （避免瓶塞内部沾上杂质， ）

（2）试剂瓶口和容器口应 （防止液体倒出管外）

（3）标签朝 （防止残留在瓶口的药液 ）

（4）倒完液体后要立即 、并把试剂瓶放回 （原因： ）

量筒的使用：

1、应选择 且 的量筒，尽量减小误差。

2、读数时视线要与量筒内液体的凹液面 处保持水平， 视导致读数偏 ，仰视导致读数偏 。

3、准确读数：一般能准确到 。

滴管的使用：使用胶头滴管滴加液体，应 容器的正上方，不能伸到容器里或靠在容器内壁（以免 滴管或致使 ）

[实验1-8]：盐酸与碳酸钠反应；盐酸与锌粒反应

（三） 尝试练习

1、正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（ ）

（1）15mL量筒 （2）10mL量筒 （3） 20mL量筒 （4）胶头滴管

A、（3） （4） B、（1）（4） C、（2）（4） D、（1）（2）（4）

2.写出图1-12中各仪器的名称。

用上图中仪器的字母代号回答：

（1）取用粉末状药品时用 ；（2）取用块状试剂时使用 ；

（3）取用少量液体试剂时使用 ；（4）称量固体试剂应使用 ；

（5）能收集或贮存少量气体的是

二、互动解疑

三、课程目标提升

（一）应用举例

例1、某学生用量筒量取液体时，将量筒放平倒入液体，面对刻度线；第一次仰视凹液面最低处，读数为19mL，倒出部分液体后，又俯视液面最低处，读数为11mL，则该学生实际倒出的液体是（ ）

A、8 mL B、大于8 mL C、小于8 mL D、无法判断

例2、（2008年临沂）右图表示的是某同学用50mL量筒最取

一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的

体积实际是 （填大于、等于或小于）25mL。

（二）小结与反思：

四、 巩固强化（带“★”的为选做题）

A 组

1、图1-14是视读量筒里液体的体积，其中正确的是（ ）

2、下列基本操作中，正确的是 （ ）

3、下列实验操作中，不正确的是（如图所示） （ ）

4、向试管中加入粉末状药品时，下列操作中正确的是（ ）

A、装药品前将试管冲洗干净 B、将盛有药品的药匙向试管里倾倒

C、将药品堆放在试管口，再把试管竖起来，使药品全部落到试管底部

D、将盛药品的药匙或纸槽送到试管底部后，将试管直立起来，使药品全部落到试管底部

B组

1、、下列基本操作叙述中，错误的是 （ ）

A、用药匙取用固体药品 B、用酒精灯的外焰给物质加热

C、使用天平时直接用手拿砝码

★2、指出下列操作可能导致的不良后果。

（1）密度较大的金属颗粒或块状固体从试管口竖直投入试管里。

后果：

（2）用过的药匙未经擦拭干净就取用其它药品。

后果：

（3））取药液后的胶头滴管平放或倒置。

后果：

★3、指出图1-16中倾倒液体药剂时的错误：

（1） ；

（2） ；

（3） ；

（4） ；

图1-16

学生反思小结：

完成时间： 家长签字：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac7da179d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd124.html