附一：议论文写作结构图：
一、引论 开门见山、提出论点 ＿ 理论阐述：名人名言、俗语过渡 概括事实（略） [正、反论据相结合；他人经历 二、本论 ︳ 事实论据 具体事例（详） 和自己经历相结合；注意详略； ︳ 概括事实（略） 选择典型事例；穿插其它论据] ︳ 理论分析：对所举事例评议、分析 [横式结构：本论部分应分段从不同角度提出分论点并论证] 三、结论 归纳中心论点、提出解决办法；前后照应、深化主题 |
附二：常用修辞手法
名称 | 释 义 | 例 句 | 作 用 |
比喻 | 打比方，借事物的相似点，用另外的事物来比方所要表现的事物。 | 长城的文明是一种僵硬的雕塑。 寂寞如一间空屋。 | 使抽象事物形象化，使事物表现得更具体、更生动。 |
比拟 | 拟人：把物当人描写，赋予人的动作或思想感情。 | 水在这里，吃够了苦头也出足了风头。 | 增加事物的形象性、生动性。 |
拟物：把人当物，或把此物当彼物描写。 | 他们几经雪欺霜冻……尚未盛开，骤然凋谢。 | ||
排比 | 三个以上，结构相同（或相似）， 语气一致的词语（或句子）表达相似的内容。 | 如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至。 时间是生命，时间是效率，时间是金钱。 | 造成语言气势，增强感染力。 |
对比 | 又叫对照，把不同的事物，放在一起比较。 | 他大愚，又大智。他大拙，又大巧。 | 使事物鲜明，突出。 |
借代 | 借用相关的人或事来代替所要表达的人或事。 | 乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也。 | 增强语言形象性，富有幽默感。 |
引用 | 又叫引语。引用别人的话或材料说明自己的观点， 表达自己的感情。 | 布尔先生说：“……容忍比自由还更重要。” 《书》（《尚书》）曰：“满招损，谦受益。” | 增强可信性、启发性和表现力。 |
夸张 | 对事物的特征加以夸大或缩小。 | 露水压弯了草叶轰然坠地摔开了万道金光。 白发三千丈，缘愁似个长。 | 生动揭示事物的本质， 增强语言感染力。 |
反复 | 重复使用同一语词（句子），表达强烈情感。 | 等到青天里一声霹雳，爆一声：“咱们的中国！”（文中两次出现） | 增强旋律美，加强节奏感。 |
设问 | 明知故问，自问自答。 | 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 | 引人注意，启发思考。 |
反问 | 又叫反诘。用疑问的形式，表达肯定的意思（或相反）。 | 他是儿子，……不该尽些家庭的责任么？ | 加强语气，发人深省。 |
反语 | 用与本意相反的词语来表达本意，含讽刺。 | 小弟，我不哭！ | 包含深刻思想，增强讽刺性。 |
对偶 | 又叫对仗。结构相同，字数相等，词性相当， 表达内容相对称的意思。 | 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 心绪懒懒的，脚步散散的。 | 使语式整齐美观。 朗朗上口，便于记诵。 |
呼告 | 直呼其名（其物）。 | 这次第，怎一个愁字了得！ | 增强抒情性和感染力。 |
层递 | 由小到大、由浅到深、由轻到重等。 | 我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉。 | 强化感情，增强语言的感染力。 |
附三：表现手法
名称 | 释义 | 举例 |
比兴 | 通过比喻、拟人，由眼前景物而联想咏及其他事物。 | 《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。 《行路难》：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 |
白描 | 用简洁质朴的文字勾勒事物的特征。 | 《虞美人》：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 《八声甘州》：不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。 |
侧面 烘托 | 以某些事物作陪衬突出主要事物。 | 《先妣事略》：诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。 《哭小弟》：车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血。 |
象征 | 用具体形象暗示某一观念、思想和感情。 | 《爱尔克的灯光》：文中出现的三次“灯光”。 《行路难》： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 |
铺垫 | 用景物或叙事从旁衬垫。 | 《都江堰》第二段开头：写都江堰没什么可看，心绪懒懒的，脚步散散的……就是为下文写都江堰水流壮观作铺垫。 |
映衬 | 又叫正衬、陪衬。用相同的人或物衬托。 | 《张中丞传后叙》：许远主动让贤映衬张巡敢于任事；写张巡、许远、南霁云的英雄事迹，也起到映衬的作用。 |
暗示 | 话语中隐藏言外之意。 | 《香市》：公安分局：反动统治无所不在；蚕种改良所：帝国主义对江南农村经济的侵略。 |
对比 | 把互相对立的人或事对照起来写。 | 《五代史伶官传序》：盛与衰、兴与亡、得与失、成与败。 《苦恼》：“人的冷漠”与“马的温馨”。 |
铺陈 | 又叫铺叙。铺排详细地陈述。 | 《湘夫人》：湘君为湘夫人“筑室”一节。 《八声甘州》：上片描绘登高所见之景物。 |
讽刺 | 用讥刺、嘲讽的笔触描写、抨击人或物。 | 《马伶传》：马伶向顾秉谦学艺，既讽刺南宋的严嵩，也讽刺当朝奸臣。 |
托物 言志 | 把自己的志向寄托在某物上。 | 《早雁》：通篇都是托物言志：表面上句句写雁，实际上句句关系时事，同情逃难的人民。 |
夹叙 夹议 | 把叙述、议论、描写、抒情相结合综合运用。 | 《哭小弟》、《都江堰》、《前赤壁赋》等文章。 |
（注：表达方式包括：叙述、描写、议论、抒情、说明）
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