最新人教部编版七年级下册语文第13课《叶圣陶先生二三事》导学案

人教部编版七年级下册语文第13课《叶圣陶先生二三事》导学案

【学习目标】

1. 了解作者，感知课文内容；积累重点字词。

2. 学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法，体会行文朴素、内涵深厚的特点。

3. 领会叶圣陶先生的语文主张。理解叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。

【学习重点】

1. 积累重点字词。

2. 学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法，

【学习难点】

学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法，

【使用说明及学法指导】

1. 做学案之前，读课文两遍。完成一下任务：

（1） 标记段落序号；

（2） 勾画生字词，借助工具书自学；

（3） 找出课文中意味深长的语句，品味，点评。

2. 浏览学案内容，根据导学案的提示再次研读课文重点段落，独立思考，认真完成导学案的题目。

【资料链接】

1. 作者的补充介绍

叶圣陶，有“优秀的语言艺术家”之称。曾任教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑等职。

2. 写作背景

作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人多年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势，在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人，他们的交往一直持续到叶圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世，3个月后，作者就写下了这篇文章，表达了对叶圣陶先生的怀念和赞美之情。

一、 语言积累

1.你积累了哪些生字词和重点词语，请工整地写在下面。同时给生疏的汉字注音。

2.从积累的生字词中选择三个或三个以上的词语写一段话。

3. 诵读，并解释课文中引用的文言语句：

（1） 躬行君子，则吾未之有得。

（2） 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

（3） 己欲立而立人，己欲达而达人。

二、 整体感知

1. 课文主体部分，从那两个方面叙述了叶圣陶先生作为“人之师表”的高尚品德？这两个方面的过渡句是什么？

2. 课文记叙的都是叶圣陶先生日常生活中的小事，作者却给予极高的评价。试找出评价性的语句。体会以叙述为主、结合议论的特点。

三、 重点品读

1.课文第1段“万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀”。“也”指“送走了”叶圣陶先生，还指“送走了”什么？

“双层的悲哀”指的是什么？

2.课文第3段写叶圣陶先生文字方面的“待人厚”，主要叙述了哪两件事？

对于这两件事评价性的语句是什么？

3. 叶圣陶先生的写作主张是什么？这种风格具体讲的是什么？请用课文中的原话来回答。

4. 叶圣陶先生对待他人和对待自己迥乎不同。他的哪一件日常工作和生活中的小事使你有所触动？请概述这件事情，写出你受到了怎样的触动。

5. 学贵有疑：如果有疑问，请写在下面。

四、 拓展延伸

1. 叶圣陶先生为文，“严格要求自己，所以所作都是自己的写话风格”，“还特别重视简洁”，甚至“小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松”。请效仿这样的做法，修改自己近期的一篇作文或日记。

2. “阅读，使你的世界变大。”课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》。

【使用建议】

第一课时，按照“使用说明及学法指导完成学案。

第二课时：

1. 检查展示学生积累字词情况，纠正字音；

2. 口头展示“整体感知”的2个题；

3. 合作探究“重点品读”的4个题，师生评价，教师点拨；

4.学生质疑解疑

5.口头展示“拓展延伸”内容。

附：《<叶圣陶先生二三事>导学案》答案

一、语言积累

1. 商酌 zhuó 譬如 pì 累赘 zhuì 别扭 biè 拖沓 tà 妥帖tuǒtiē

诲人不倦huì 颠沛流离pèi 感慨系之xì

2.略

3.（1）做一个身体力行的君子，那我还没有做到。（2）学习却不满足，教导他人却不感到疲倦，对我来说能有什么呢！（3）自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。

二、整体感知

1.待人厚，律己严。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

2.“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句评价对应叙述的小事是：叶圣陶先生对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。20世纪70年代作者曾去看望叶圣陶不遇，之后叶圣陶十分悔恨，并为作者沦为住旅店而悲伤。这些评价，以议论的表达方式，与叙述紧密结合，点明了叶圣陶先生日常生活中一直宽厚待人的美德，表达了作者的敬佩之情。

三、重点品读

1.“送走了”旧的一年。/一是旧的一年过去，二是叶圣陶先生逝世。除夕，辞旧迎新，鞭炮声声，乐景反衬哀情，倍增其哀。

2.在上海时，叶圣陶先生亲自描吕叔湘一篇文章的标点。叶圣陶先生谦虚而诚恳的让作者帮他修润文章。/凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。

3.简明如话。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视简洁。

4. 叶圣陶先生对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开。送来访的客人，向来访的客人道谢。普通人可以做到，位高权重的人却不一定能做到。叶圣陶先生在日常小事中的表现，彰显了他高尚的道德，令人动容，引人深思。/叶圣陶先生对写作的任何细小的方面都同样的认真。叶圣陶先生努力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁，才有了辉煌成就，身为每天都在学习语文的学生，深感自愧不如。要以叶圣陶先生为榜样，不断提高自己。

5.略

四、拓展延伸 略

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/aaeee65458cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e9d.html