第三单元教学目标
一、教材分析：
本单元以“生命”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。 这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。
二、教学目标
1、随课文识字，会写生字，读准字音，认清字形；了解生字在语言环境中的字义，正确书写。
2、继续练习默读课文，并有一定速度。
3、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
4、在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。
5、理解课文内容， 体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质，并学习他们的精神品质。
三、教学重难点：
把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。
四、教学建议：
1、要很好地把握编者的意图，重点引导学生围绕本单元的主题开展学习活动。
2、在学习中，要重点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读课文中理解课文内容，学习作者描写人物的方法，体会这样写的好处。
3、在教学中积极向课堂内外延伸，与社会、生活、家庭紧紧衔接，寻找现实生活中的人间真情，真切体会和感悟。
五、教学准备 课件
六、教学时间：
野草 2课时
琥珀 2课时
蝶恋花 答李淑一 2课时
生命奏鸣曲 2课时
伟大的日子 2课时
综合活动 2课时
第二单元教学目标
一、教材简析：
本单元以“遗迹” 为主题，旨在引导学生走进历史，体悟悠久灿烂的中化文化，引发学生对古老文明的关注，理解和热爱。共五篇课文：《长城赞》、《索桥的故事》、《我站在铁索桥上》、《白鹤梁的沉浮》、《秦始皇兵马俑》。
二、教学目标
1、介绍长城的知识；了解对联的常识。
2、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
3、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
4、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。
5、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。
6、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
三、教学重点
1、对联的常识；
2、说明的顺序。
3、让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
4、体会《索桥的故事》结尾的含义。
5、理解《我站在铁索桥上》诗句，体会诗人表达的情感
6、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
7、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
四、教学难点：
学习文章的写作顺序。
五、课时安排：
《长城赞》 1课时
《索桥的故事》 2课时
《我站在铁索桥上》 2课时
《白鹤梁的沉浮》 2课时
《秦始皇兵马俑》 2课时
第七单元教学目标
一、教材分析：
本单元以“珍惜”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》《吾腰千钱 》《爷爷的毡靴》这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。
二、教学目标：
1、在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句和古诗等。
3、继续练习默读课文，并有一定速度。
4、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
5、理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质 。
三、教学重点
指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。
把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。
四、教学难点
把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。
五、教学时间：
可爱的中国——————2课时
古诗二首——————2课时
城市的标识————2课时
吾腰千钱————2课时
爷爷的毡靴——------2课时
综合活动——————2课时
第五单元教学目标
一、 教材分析：
本单元围绕着“冲突”这一主题选编了五篇课文，共五篇课文有《寓言二则》、《小抄写员》、《大自然的秘密》、《我看见了大海》、《甘罗十二为使臣》。内容包括有中国的戏剧、寓言，有外国的小说、散文。这些课文从不同的角度反映人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活的矛盾冲突。如何正确处理好生活中的各类矛盾冲突，是教育和培养青少年的重要任务。这些文章多数都是写少年。
二、教学目标
1、学习本单元的生字新词积累词语。
2、知道什么是冲突。
3、让生展开讨论找出发生冲突后怎么办。
二、 教学重难点：
使学生知道我们的生活处处都存在矛盾冲突，也就是说在有人群的地方就有矛盾，遇到矛盾要想办法解决矛盾。
三、教具准备：本单元的生字卡片、优美句子片段、课外搜集的有关冲突的资料故事等。
四、课时安排；
寓言二则------------ 2 课时
小抄写员------------- 2 课时
大自然的秘密-------- 2 课时
我看见了大海-------- 1 课时
甘罗十二为使臣…… 1课时
第八单元教学目标
一 、教材分析：
本单元的几篇课文展现了成长过程中的精彩片段，表达了作者对美好往事的眷恋。这几篇课文从不同角度体现了告别童年，走向成熟的主体。
《我们上路了》一诗描绘了我们“迈着稚嫩的脚步上路，前面可能会遇到美丽和挫折，但无论如何”我们“都坚定信心，勇往直前，脚踏实地去开辟属于自己的人生之路。
《学步》一文写作者的孩子在以后的人生之路上不要失去学步时的情态、动作给父母带来兴奋和惊奇的同时，也带来了感悟。作者希望孩子在以后的人生之路上不要失去学步时的那份勇气，要敢于面对各种困难与挑战，走好自己的人生之路。
《在学校的最后一天》，作者回忆了自己小学教书生涯的最后一天与学生依依话别的感人场面，表达了“我“对学生的热爱，对学校生活的眷恋。
《万岁，母校》是一首现代叙事诗。这首现代诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。
《童年的朋友》通过写“我“放弃当拳击家的想法的经过，表达了“我”对童年的朋友—玩具小熊的珍爱。
二、教学目标
1.学会本单元的生字新词的音、形、意，加深对本单元课文内容的理解。
2.通过对本单元“告别童年”的学习，使学生从不同角度体现了告别童年的、走向成熟的主题。
三、重、难点
1.有感情地朗读课文。体会课文的深刻思想内涵。
2.学生从不同角度体会告别童年的、走向成熟 。
四、课时安排
学步 1课时
在学校的最后一天 1课时
我们上路了 1课时
万岁，母校 1课时
童年的朋友 1课时
综合活动 1课时
第三单元教学目标
一、教材分析 ：
本单元以《英雄》为主题，通过本元学习，让学生了解英雄的光辉事迹，探索英雄的心路历程，继承英雄的浩然壮志，让他们在崇高、伟岸、坚强、英雄中学会正视生命，忠于事业，追求真理，从而树立正确的人生观和世界观。
《你，浪花的一滴水》以平实的笔触、饱含深情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、简朴的生活，既有对伟岸生命的咏叹，又有对英年早逝的叹息，诗的节奏，深深敲进人们心里。
《金色的鱼钩〉这篇课文记叙了长征途中，一位炊班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的战士走出草地而不惜牺牲自己生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民的忘我牺牲的革命精神。
《白衣天使》记了南丁格尔作为现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，以其信念和爱心排除万难，为人类健康事业立下不朽功勋的事迹。《苏武牧羊》展示了一位不顾威胁利诱，不怕艰难困苦，坚持信念，誓死不屈的古代英雄形象。
《南沙卫士》记述了当代海防战士的艰苦生活，歌颂了他们无私奉献的精神。
二、教学重难点
1、学会本单元生字新词理解并应用。
2、朗读课文感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。
3、指导学生通过品读从字里行间感悟渗透英雄的崇敬之情。
三、课时安排
你，浪花的一滴水 2课时
金色的鱼钩 2课时
白衣天使 2课时
苏轼牧羊 1课时
南沙卫士 1课时
综合活动 2课时
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/aae8902d3169a4517723a3bb.html
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