提高写作能力论文：提高写作能力浅议
摘要：好作文是改出来的，十分文章七分改。学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。
关键词：提高写作能力 方法 积累 修改
叶圣陶先生曾经说过：写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。要提高写作能力我认为要重视以下方法：
首先，要积累生活，拓展知识。
文章源于积累，厚积而薄发，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。学生手中掌握了丰富的作文材料，习作时就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。
学生要通过多种渠道积累作文材料
一、背诵积累。熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积
累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，应充分利用学生年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，加强背诵指导，强化记忆，积累起终生受用不尽的材料。一般说来，学每册教材，要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。③指摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。
二、生活积累。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，要：①观察，让学生运用
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