《综合素质》的职业理念模块
——教育观的知识点和模拟题
【知识点】
1. 教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。具体地说就是人们对教育教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。
2. 1999 年中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中系统表述了素质教育的思想及实施方法。《决定》中明确了素质教育：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
3. 素质教育观是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
4.学校教育中开展素质教育的途径
（1）德育为先，五育并举。（2）把握课改精神，实践“新课程”。（3）课程教学以外的各种学校管理、教学活动，重点是班主任工作。
5. 学校教育中开展素质教育的方法：
（1）中学教师成为素质教育者；（2）引导学生主动学习、学会学习；（3）开展多种形式的实践活动；（4）正确运用评价方法，促进学生发展。
6.国家实施素质教育的基本要求是：
（1）坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程。（2）坚持能力为重。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。（3）坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
【模拟题】
1.在看待学生的不同态度中，下列哪种教师类型广泛受学生欢迎?（ ）A.对峙型B.民主型C.放任型D.权威型
1【参考答案】B【解析】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。这种对待学生的态度最受学生欢迎。
2.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
2.【参考答案】D【解析】这句话反映了孔子“正名”的思想。“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
3.材料：
上语文课时，陈老师发现课代表王雨心不在焉，不耐烦地把书翻得哗啦作响。陈老师本想用提问“警告”他一下，没想到一连十来个问题都没有难住他。陈老师增加了提问的难度，涉及他们没有学过的内容和课外知识，王雨还是能流畅地答出来。于是，陈老师有了一个大胆的想法：能否让王雨不随堂上课，自己去查阅资料，研究问题，学习更多的语文知识。这个想法得到了学校领导的支持，王雨免修了语文课。从此，每当上语文课时，图书馆里多了一位小读者，他自己查阅语文资料，研究自己感兴趣的问题。而陈老师的工作任务，不但没有因为王雨语文课的免修而减轻，反而更重了。陈老师既要完成日常教学任务，还要给王雨提供相应的指导，解答他提出的各种问题，教他撰写小论文。一个学期下来，王雨的小论文《古诗的来源与发展》获得全国中学生小论文评比优胜奖。
问题：请从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。
3.【参考答案】
材料中陈老师的作案符合教师观的相关理念，具体表现在以下几方面：
首先，教师要尊重学生，关爱学生。材料中陈老师根据王雨同学基础功扎实，爱钻研，爱学习的好习惯，给他免修语文课的机会，这样王雨同学就可以研究自己感兴趣的问题了，体现出陈老师了解学生，尊重学生，关爱学生。
其次，教师是学生学习的引导者，是教育教学的研究者和实践的反思者，教师要以研究者的心态去审视和分析教学理论、教学实践中的各种问题，对教育教学实践中存在的问题进行分析和探究，从而形成规律性的认识。材料中陈老师根据王雨同学自己喜欢研究，爱学习，并且基本功扎实的情况，和学校申请免修王雨的语文课，这样让王雨有自己研究的方向，并指导王雨撰写小论文，还获得奖项。
最后，教师要学会学习，加强终身学习的意识和能力。材料中王雨同学不断查阅语文资料，研究一些问题，陈老师除了日常教学任务外，还要给王雨提供相应的指导，并指导王雨写小论文，由此可见，陈老师在指导王雨同学学习的时候，自己也在不断学习和提升，做到了终身学习。
综上所述，陈老师的做法和行为符合教师观的要求，值得其他教师学习和借鉴。
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