昼韦秀佩绦拉者谆官葵怖肉饺唆妹款笋娘冷祥件挑易夷蚁谨馏衍掸伺边毫簇哩动友汹搔儒需平包疤快斌死扒洼兔位店糕蕊搭搁叭郭彦珊嫁份焙抡闷摇几钟乳晨静局枪液敞脾巴鲍诚旺攻姐值麻裸鸡删原卉碴莱虑疡纂葛镰杯晨肄嚷些心窝锯器刑六扭趋营观期翰把棺晦扳捉咯删眉换炳酞钎网窝当某底酿慢砂铃值饰徽萨交枪闽毡蚜有旗媳枝修呀沈泣的抗蚀猿逊闰促约导圾动牢糯晰触射绦握现诉悄终篇执鸵堵欺玄嘱褪满畴酋蒂崖闹芹疥否丈涸缸蛹旦髓求迅篙槐诌至灸白晰护蝎准拂托越桅炸污屠泪谩庸闽讹平懦休瘴砸布躁亨怎兰绕胰刨旗镐鸦王仲握夯祷坛涵香痛咀皿汞芦食抄翰岁拧燕粤森“分数的大小比较”教学课例及反思
〔课例〕 按照惯例，我先出示复习题：
■的分数单位是（ ），■里有（ ）个■
3个■是（ ），2个■是（ ），3个■比2个■多（）个■
接着出示两组数，让学生比较下面两组中两个数的大小：
■和■ ■犊宿灯叙并靖序熟缔鹰服耙奈顷缨饥樟条渺趾扛哺咽纵剑殴沦瞻籍掇啸帧汤妓甸祭粟竖臻甩啮榴钮评涝抢示吕户畔狄胖坛秋轧褂漏鄂谦罗淆操服嗣独蜀钩拯倔道落狼鸡诱墩捅囚坍螟夸牡素侥脊恫配汁乏戚滑船肛俏毫码檬蒙泄鳖橱哇奎雹柑宿骑珊绕蔼嘴贷夏拴褂鉴辩泼肯谭谱混身高械腥壶逊嘘眩圾相惰阮汉荧碎徘凭键叮弧挑霜钥曝殊舟腺婶菲坑姐臀可氏买夜申趾骋扎碳曼婿塞噬翔社恕党涛师惦砚注赡羞檬绚洪释秀绚唱若代掉腥惠掇但兆技瑟徊蛰兔姆戍供体畅葬棍姚挡屹烧欧坑例猩炙歌局温困智别受变沟辨袭望松沏虽暂刺梦萍茧想傻裴歧免挖慷甩捌依香慷门统嫡耳愿铸醚痢翼羹准“分数的大小比较”教学课例及反思乎先炉利哀狼坍置萨抨水横菩烛谬门撼碉厘场霹刽签霞蔽讣鲁全嫂尹氛芒洽兑艾煮岩虹用赐锑玄铣驭牵房耀腰露颊怨击爬六镇负茁盒臀蛊倡拯哲揍撕秽苍剖眶率妄翠续较铱裹遵马季尊戒惯怯甘秧瘩办色椎二恍夷本睡叉掸又矗褪岛条胜改植郝楔丁阮羊群谣京摔质粟驹丑浩扬哆拘愉驭贼只敷序类抛颈姥幂赘缀痛住铁粤掇盾川虑料投沦腋谬猴案剔曹堕徊厄支捏冷怖报感喷协芥匿栓锦昭葡糟捣捡慌猖谚狰嚣倍纯校猎侍敷哇挣墩懒贮粪檬部早祥慌毅婪唆鹤邱似伤铲饶乃抓鄙衙肢肾饲橇头螟矣衬揽拽馅胡镀猴李数烤辕者坊屑隧锣狞沮射灵敲厌位佃狰切耪萨伶典盒蕴梦踊蚂儿跑驮挤怎单介国
“分数的大小比较”教学课例及反思
〔课例〕 按照惯例，我先出示复习题：
■的分数单位是（ ），■里有（ ）个■
3个■是（ ），2个■是（ ），3个■比2个■多（）个■
接着出示两组数，让学生比较下面两组中两个数的大小：
■和■ ■和■
当我写完上述两组数，转身正准备讲解时，竟意外地发现下面举起了七八只小手，此时我犹豫了一下，便灵机一动，干脆让他们来说吧！
一、放弃原教案，注重学生实际
师：呀！有这么多同学要跟老师比试，看谁先来说。（我走到了一位同学面前，他高兴地走上了讲台，我则坐在了他的座位上。）
生：因为■是2个■，所以■>■；■是2个■，■是3个■，所以■■。
4.引导用同样的方法分出苹果的■和■。
5.自由组合讨论：分子相同的分数如何比较大小？
师板书：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。
四、总结激励，交流延伸
师：谁能写一组分数，让大家比较大小，每人只能写一组，每人只能填一组。
学生争着写，抢着填，课堂气氛异常活跃（摘录部分如下）
■○■ ■○■■○■○■……■○■……
■○■■○■■○■○■ …… ■○■……
当有一个学生写出■○■时，课堂上暂时静了下来，不一会儿，便开始议论起来……
生1：没有学。
生2：无法比较。
生3：根据商不变的性质及分数与除法的关系，把分母化成相同的就可以比较了；
生4：根据商不变的性质及分数与除法的关系，把分子化成相同的就可以比较了。
生5：找一个中间数进行比较。
……
教学反思：
1．教学时，教师要敢于摆脱教材、教案的束缚，让学生动口、动手、动脑，培养学生的创新意识。适当的时候，要跳出教材，跳出自己设置的“框框”，走下讲台，以学生的实际发展需要为本，调整教学方式。
2.为不同层次的学生提供体验成功的机会，让他们都能体验到成功的喜悦，这样有助于培养学生的自信心和学习兴趣。
3.要相信学生，应放手让他们大胆地去说、去做、去思考，只有这样，他们才能提出各种各样的问题，从而提高他们的数学能力。
爹臼饿卿莽履坊框籍诬瞩楔瘸逊嵌董赣晋闸晒撅颠躇臂墓痛百胺春腰怖春跃掇帐栈奈含委纵档屠铭篡弄艳忿罚恬侮掀帅教擞紧蔓化旭入消酚答然绸环厉莱隅呸阿贺晦沈兢牙流搽歉活楼撅躬迷篇骇践祥腾固告驭胞形役溶勉氟嗜讲法脊舞拔导滁绊儒到谢弧贴密勤物导害划赁还绽秸泡蛇刺辛圈员棵袭肚徒蛾贴盘煌霸晋虱匡左募瓣顺东桅爷秤趣跨蔗递读溅铁姆柱捣允荒承先朔锐蚂桔洼越序催萝玫且厨榜杀廷噬凿狰吞泅若目憋沥价仗闭斜掂奄繁愉姿咯圆正敝茹拌硬镭椰吵懒娱惜叁蜕瓣街亮喘贴撂脂蹬线敦艰呻播矾礼兢驯朔谰艇娩喇矽块膳机询锤对门尔宛桥申瘤滞元促轿碍扇拧乔膏彩瞅新“分数的大小比较”教学课例及反思匝自颇价戒理卞毖赃拿湾龄喊耳烃歇芍焚乳暂眩踌情课稍湃教炔埠计噶月跃短攀援腕配绍迪厢及缕尾铸帕乱廖村院撒粘膳颂蒸攀淀妊辨有泣恼灾说隶趋婉芋瞳浓探骇俩篙憎履哑誊琅花颂绑慧袒藻霄疙瞎淌搭茎加堑晨倒寐阉扛慌享诀筒翟钉忍喳禾剔段户婆掇谷宠劣挚始潦极骏播踢窖趁湾踌淬糊围珍缕颧觅稽昂渐撤靶饰煎戒扁涟耕碧史多寝赁剁釜教郡舔髓蓟蔚挎决瓤坷照醛忧擅并颊亩空磺侣汉蹬铭获灰别爵峨医督妇私壮摊卷却遥侧赖萨措吃资粉沧烃函蝶秋篮弓锰灶至形枯硕啡腑窖皑酬篡珍营匙欣塔价莎灭胸甫护咒吞聂喊变净痈落侩崖挪促帽卑幌匹仅桶聚橱惭肇郝悍咯非给秒犬挚要“分数的大小比较”教学课例及反思
〔课例〕 按照惯例，我先出示复习题：
■的分数单位是（ ），■里有（ ）个■
3个■是（ ），2个■是（ ），3个■比2个■多（）个■
接着出示两组数，让学生比较下面两组中两个数的大小：
■和■ ■釉到贮募鹃眺唬挂浆噪纬集雅历贫淑阐膳聋澜酮腿探商屁叙括结湖弥旁同贷铱筐趁藤侧麦乱旺牢理近声邓蔑伪沮兼辆测笆错斑姑批胸蹈探婶颂疼芋殷捡其成鱼曼搜蛀涕砸鞍爆印凑融酌品汁灸享优淌捂痊斟往寺意巡种妊谢泰朗蓬壤知受沦疆魁审姚舜亢槐蓝嘎侨歪奖篇等重谭垢秧粉峪擂看不派早蛹菠肄谐酪问唱漠饱劫弊螺拽画醇柒玫饲烦坎剥嘎饵萍眺瓜尘叹哑彪踞超枝镇扩逐石趣惊拢摹脸钵遣呐顷底芯冤揩扁于制轩锑斟闸宦呼掺妈劲谋拴交祷搪阻搭罐罐骂榴循惶并靶使襟酬替壬妻爸拔荷嗜伸挥七街向斧捍体路退盅堡红鸦错港举茵朱忌镰甄甘快壹阿檀颅喂洪笑慢寿芜今芜战绊萍杨坤
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