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【强烈推荐】三年级语文第一次月考试卷分析
【强烈推荐】三年级语文第一次月考试卷分析
发布时间:2019-11-16 来源:
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三年级语文第一次月考试卷分析
本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材
,
关注学生的实际
,
题量不大
,
难易适中
,
覆盖面较广。下面就试
题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作分析:
一、基本情况
本次检测参考人数
9
人
,
平均分为
66.8
分
,
及格人数
8
人
,
及格率
88.8
%
,
优秀人
数
1
人
,
优秀率
11.1
%。
二
`
学生答题得失分析
尽管试卷的一、二部分都是一些基础题
,
但大多数学生在答题过程中所暴露的一
些问题和弱点不得不引起我们的重视。
(一)
、难度中等
,
但对于中下水平的学生较困难
,
有一部分同学容易写错别字
,
尤
其是“舞蹈”的“舞”字。
“万紫千红”的“紫”字等。
(二)
、基础知识
试卷中要考查的字音、字词
,
都是本册教材中学生必须掌握的
,
但那些拼音很容易
拼错
,
有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还
有部分同学失分的主要原因
,
答题时粗心大意
,
再加上对字音、字词掌握得不牢固
,
答
题时出现判断的错误。
句子内容理解不难
,
大部分学生都能写出来
,
但是主要存在问题是学生不会写的
字太多。
填空题
,
所考查的内容是本册要求背诵的内容。学生大体情况较好
,
部分学生丢分
的原因是写错别字。
(三)
、阅读。
节选的内容简短又简单
,
所提问题也较容易回答
,
学生得分率不高。填空
,
只需学
生认真阅读短文就能在短文中找到有关句子填空。做全对的只有一小部分学生。
(四)
、作文
从阅卷情况来看
,
学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视
,
一是不认
真审题
,
自己乱写作文题目;二是语言积累不多
,
语言表达不完整
,
缺乏遣词造句的能
力;三是写作技巧欠缺
,
有的作文层次不清
,
语言颠三倒四;四是书写不规范
,
字迹潦
草
,
错别字多。
五、对今后教学的几点看法:
1
、重视字词教学
,
夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一
,
是阅读和写作的基础。要学好语文
,
首先要
识字
,
要掌握一定数量的字和词。
要提高学生的成绩
,
首先应重视字、词的过关。在检测卷中
,
字、词类的题目只要
学生平时稍加努力
,
就可以得分。因此
,
教师在教学中应重视词语听写
,
词语抄写和组
词的训练。
2
、提高阅读能力
,
引导个性阅读
阅读题的得分率是最低的
,
说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读
题并不难
,
只要学生认真阅读短文
,
是很容易找到答案的。
阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此
,
教师在阅读教学中要还学
生朗朗的读书声
,
让学生在读中理解
,
读中体验
,
读中感悟。
3
、激发习作兴趣
.
学语文
,
最头痛的就是写作文
,
学生习作时常常觉得无事可写
,
无话可说。培养学
生的写作能力
,
要采取多种方法
,
激发学生的写作兴趣
,
使学生不断获得写作的动力。
4
、丰富语言积累
,
注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗
文
,
不进行相当数量的练笔
,
要想学会读写是不可能的。课内的积累
,
主要是在诵读中
积累
,
如描写人物、
景物的词语;
细节描写具体生动的句子;
运用了修辞手法的句子;
富有哲理、意味深长的句子。课外的积累
,
则可充分利用学校图书室的有利资源或学
生自己的藏书
,
组织学生开展丰富多彩的读书活动
,
让学生读好书
,
多读书
,
爱读书
,
并
指导他们做好摘抄和读书笔记
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a825584a162ded630b1c59eef8c75fbfc67d94d5.html
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