鲜花和小草都应享有阳光
作者：毕明锋
来源：《新校园·中旬刊》2013年第04期
当今社会是一个高度开放的社会，也是一个高度协作化的社会。任何单一的个体都必须与个体或群体交往，任何不文明的行为都会遭人唾弃，让人生厌，无助于建立和谐友好的人际关系，更无助于个人的发展。相对社会教育和学校教育而言，家庭教育是基础和根本，因此，进行家庭教育个案研究很有必要。
一、案例概述
1.研究对象
李某，16岁，八年级一班的一名学生。主要问题：性格外向，大大咧咧，做事鲁莽。家庭条件优越，花钱大手大脚，乱结交朋友，不能和同学友好相处，不能正确对待教师的教育，曾多次和同学、老师发生口角。遇到不如意的事情，轻则骂骂咧咧，重则出手打人，行为欠文明，且较鲁莽，自控能力差。
2.问题示例
（1）李某一次上课迟到，任课教师问他去干什么了，他说上厕所了。教师就说下次上课提前做好准备。他随口就说：“人有三急，你管得着吗？”教师看他情绪很激动，无法上课，就让他先在教室门口站片刻，冷静后再上课，结果他误解了教师的意思，嘴里开始骂骂咧咧。（2）一次运动会，李某一直想在运动会结束前单独离校，班主任不同意，给家长打了电话。该生勃然大怒，冲动地坐在桌子上并拒绝下来，情绪一度失控。任课教师无计可施。
3.背景分析
（1）该生性格的形成及不文明行为的产生与该生的家庭教育有很大的关系。该生的父亲是做生意的，且在村里担任村长，整天忙于工作，家庭经济状况良好。父母过分相信自己的孩子，一出现问题总是把责任归咎于他人。同时以一种不正确的处理方式来引导教育孩子。（2）李的这种行为与他的鲁莽、散漫心理也有一定的关系。据调查，小学时他不服从教师的管理，导致学习成绩下降，时间长了慢慢有了一种自卑心理，后来发展成一种自恋心理，好像自己处处比别人强。同学不搭理他，他的朋友也很少。所以现在一有什么事，他都会认为是别人瞧不起他，而不是自己有什么，只有用口出狂言来发泄心中的不满。
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