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幼儿园中班科学《春天来了》教案-
幼儿园中班科学《春天来了》教案-
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幼儿园中班科学《春天来了》教案
中班科学《春天来了》参考教案,活动目标是认识数字
8
的学习、
理解数字
8
表示的实际意义,正确感知
8
以内的数量,并能用数
字
8
来表示,能迁移已有经验,大胆地回答问题。
一、教材分析:
感知物体的数量及其数字,是中班幼儿学习数学的重要阶段。数
数来源与生活,运用与生活,它与幼儿的生活紧密相关。根据中
班幼儿的年龄特点,他们对数数非常感兴趣,对周围事物充满好
奇心,而且,数概念是抽象的,对幼儿来说,数的认识应强调多
感官参与。因此我选择了这个活动,主要是让幼儿能通过观察、
数数、动手操作的过程中积极思考,以及灵活运用周围环境让幼
儿在玩中学、动中学,促进他们数概念的形成与发展。根据幼儿
的认知理解水平,我认为本次活动的重点和难点应归结为:理解
数字
8
的实际意义,且不受物体的多少和摆放形式的干扰会用数
字
"8"
表示物体的数量。
1
二、教学目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向性作
用。我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,确定活动认知、能
力、情感三方面的目标。具体如下:
1
、认识数字
8
的学习、理解
数字
8
表示的实际意义。
2
、正确感知
8
以内的数量,并能用数字
8
来表示。
3
、能迁移已有经验,大胆地回答问题。
以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神:为幼儿的发展打好基
础,倡导自主的学习,注重能力的培养,促进幼儿生动活泼,主
动全面的发展。
三、教学方法:
根据《新纲要》的要求,要让孩子在情景中学习、在探索发现中
学习。围绕教学目标,本次活动采用了情境学习法、观察法、操
作法、游戏法等。
1
、情境学习法:为了提高幼儿的学习兴趣,在开始部分我设置了
带幼儿找春天的情境,出示电脑课件,利用画面,让幼儿仿佛身
临其境,使孩子们兴趣盎然。
2
2
、观察法:让孩子先自由观察,再由教师带领逐一观察,充分调
动幼儿的感官,发现周围环境与数的关系。让幼儿在观察过程中,
积极思考、发现问题。
3
、操作法:为了巩固所学知识,加深幼儿印象,在第三环节,我
让幼儿分组操作,让每个幼儿都参与其中,自己动手,并且体验
到合作学习和发现学习的快乐。
4
、游戏法:爱玩是孩子的天性,游戏化教学也必不可少。在本次
活动中,我用了
"
看数字取物
"
和
"
看数字做动作
"
的游戏,让孩子
在游戏中轻松愉快的学习。
在本次活动中,主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运
用各种感官,感知数量(包括视觉感知、听觉感知、触觉感知
等)。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中,
通过游戏和动手操作,使幼儿正确地认识数字
"
8"
并理解其实
际意义,从而达到教学目的。
四、教学过程:
根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把活动分为以下三部分:
3
(一)找春天(初步认识数字
8
)
1
、首先,我设置找春天的情景,带幼儿到
"
公园
"
去找春天,让幼
儿自由观看,寻找认识大自然中的植物,并会用数字
8
来表示。
这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点,又激发了幼儿对学
习的兴趣,把幼儿的情绪调动了起来。
2
、教师在引导幼儿观察、探究周围环境中的各种植物中,发现问
题并有目的的提出问题后,幼儿通过观察发现,数量都有
"
8"
的是蝴蝶、荷叶、小鱼等等,同时还发现大自然中也有数量是
"
8"
的物体,激发了孩子们的探究热情,使他们从小就善于观察
和发现。
(二)说春天(正确地认识数字
"8"
并理解其实际意义)
游戏
"
看数字取物
"
和
"
看数字做动作
"
,请幼儿根据教师出示的数
字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作,以此来理解数字
"8"
的实际意义。《新纲要》中指出
"
能从生活和游戏中感受事物
的数量关系并体验到数学的重要和有趣性
"
在生活和游戏的真实情
4
境和解决问题的过程中让幼儿逐渐形成数学感和数学意识,体验
到学习数学的重要性和意义。
(三)画春天(会用数字
"8"
表示物体的数量)
1
、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识,
而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣,所以我设计了三组小组活
动,第一组:找数字朋友连线;第二组:春天真美丽;第三组:
找数字
8
。
2
、作品展示,交流感受,将幼儿作品进行展示,孩子自由交谈,
这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中,孩子畅所欲言,即
巩固复习本节课的知识,又体验到了成功的快乐。
包含了
PPT
课件,参考教案,活动目标是
5
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a7c5f20182eb6294dd88d0d233d4b14e84243efb.html
《幼儿园中班科学《春天来了》教案-.doc》
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