《1长城和运河》第二课时
一、复习检查，合作互动。
1.听写词语：
民族 谱写 绸带 连绵起伏 不朽的诗篇
对照课件，同桌互相检查，矫正反馈。（课件出示：听写的词语）
2.你能用上这几个词语说说这篇课文的内容吗？
二、感受奇迹，长城运河。
过渡：同学们，你们有谁去过长城？谁游过运河？今天啊，老师就带着大家去看一看长城，去游一游运河。
1.看长城：
请小朋友们打开书本自由读一读第一节，想一想：在作者的眼里，长城是怎样的？（课件演示：诗歌第一节）
（1）看视频，结合课文理解“连绵起伏”“曲折蜿蜒”。指名说一说，想一想：为什么会有起伏？为什么会曲折？
（2）像巨龙穿行在大地：在这里是说什么像巨龙？为什么说长城是巨龙呢？长城有多长？（从东头的山海关，到西头的嘉峪关，全长6700公里，俗称万里长城。）
（3）出示美国前总统尼克松对长城的评价：只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。（课件出示：名言）
师：想想看，建造长城的条石，一块有二三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。能够建造这样宏伟的工程，这真是个——人间奇迹 ！面对着这样的一个人间奇迹，你最想说点什么？（赞美我们的祖先。）
（4）指导理解“不朽”。先说说“朽”在字典里有哪些解释，学生选择判断。（课件展示：朽的解释）所以书上说“万里长城谱写了不朽的诗篇”实际上这万里长城是我们的祖先创造的，应该说是我们的祖先谱写了不朽的诗篇，而这诗篇就是万里长城。
（5）一段万里长城，就是中华民族的历史啊！长城浓缩了我们中华民族的历史啊！后来，长城成了一种精神，成了一种文化。 “众志成城”这是一种精神 “不到长城非好汉”这是一种文化 。国歌中不是不有一句吗“用我们的血肉，筑成我们新的长城”这是中华民族不屈不挠的精神象征。长城，已列入《世界文化遗产名录》。
（6）让我们一起用自豪的语气来朗读这值得我们骄傲的万里长城吧！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a71d208151e2524de518964bcf84b9d528ea2c0e.html
文档为doc格式