初三化学大自然中的二氧化碳试题

发布时间:2021-11-09   来源:文档文库   
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初三化学大自然中的二氧化碳试题
1. 如图是实验室制取二氧化碳气体的装置图,据图回答:

(1集气瓶中导管的位置应在___处(“a”“b”
(2实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________________
(3怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体己收集满?_______________________ (简述实验操作与现
【答案】1a2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (3a.将燃着的木条放在集气瓶口,看是否熄灭;b.将蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集气瓶口,看石灰水是否变浑浊。(其他合理答案均可)
【解析】根据实验室制取和收集二氧化碳的注意事项,可判断导管口的位置;根据实验室制二氧化碳的药品为固体石灰石和液体稀盐酸,条件为常温,结合质量守恒定律和反应事实,判断出生成物,即可书写化学方程式;根据二氧化碳的性质可以判断二氧化碳的验满方法。
1)根据实验室制取和收集二氧化碳的注意事项,可知导气管应插到集气瓶的底部,故a 2)制取二氧化碳使用的是碳酸钙和盐酸反应,能生成氯化钙、水和二氧化碳,故方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
3)检验集气瓶中的二氧化碳气体己收集满的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,看是否熄灭,如果熄灭,证明二氧化碳已满。
【考点】本题考查二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式
点评:解答本题的关键是要掌握二氧化碳的性质和制取的装置,只有这样才能对问题做出正确的判断。

2.
如图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验,请回答下列问题:


1)写出仪器名称a b
2)广口瓶A中的药品,属液态的是 ,块状固体是
3)实验中,观察到广口瓶B中发生的现象是 ,其反应的化学方程式是 4)在广口瓶C中观察到的现象是 ,其原因是(用化学方程式表示) 5D中的蜡烛, 先熄灭,说明二氧化碳具有 的性质。
【答案】1)长颈漏斗 烧杯 2)稀盐酸 石灰石或大理石 3)澄清的石灰水变浑浊 CO2CaOH2CaCO3H2O 4)紫色的石蕊试液变红 CO2H2OH2CO3 5)低的 不可 不助燃 密度比空气大
【解析】1)实验室制取二氧化碳使用的仪器中,a为长颈漏斗,b为烧杯;
2)由于实验室用CaCO3和稀HCl反应制取CO2,故广口瓶A中的药品中固体常取石灰石或大理石,液体为稀盐酸;
3)由于二氧化碳与石灰水反应会生成CaCO3,故使澄清的石灰水变浑浊,故方程式为 CO2CaOH2CaCO3H2O
4)二氧化碳溶于水,且与水反应生成碳酸,CO2H2OH2CO3,碳酸显酸性,故能使紫色的石蕊试液变红;
5)由于二氧化碳不可燃、也不助燃、且密度比空气密度大,故会聚集于烧杯底部,所以下面的蜡烛先熄灭。
【考点】本题考查二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的性质,书写化学方程式

点评:本题考查的知识面较广,做题时要综合考虑,同时需要学生在日常学习中注意积累。

3. 通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质。AB两同学分别设计了探究实验的方案。
(一)A同学设计了如下一组实验:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验。回答下列问题:

1)观察到纸花的颜色变化是::纸花变红, :纸花不变色, 2)该同学进行的两项实验,说明了什么?
3)该同学进行四组对比实验的目的是什么? (用文字叙述)。 4)写出实验中发生反应的化学方程式
(二)B同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图所示。可以看到紫色的石蕊试液 。得出结论二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸使石蕊变红。

(三)请你对AB两同学的实验探究方案进行评价: 1)哪个同学的方案合理_____________
2)方案合理的理由是______________ ____ __
【答案】(一)(1)纸花不变红 纸花变红(2)酸性物质能使石蕊变红,水不能使石蕊变红(3干燥的二氧化碳不能使石蕊变红,而二氧化碳溶于水后生成的碳酸能使石蕊变红(4CO2+H2O=H2CO3 (二)变红
(三)(1A同学的实验方案合理;
2A同学进行了多个对比实验,通过观察小花颜色的变化可以说明:紫色石蕊变红不是水作用的结果,也不是二氧化碳作用的结果,而是酸作用的结果,二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质。
【解析】本题是探究二氧化碳与水的反应。二氧化碳与水反应生成碳酸,根据碳酸显酸性,可以推出是碳酸使紫色石蕊试液变红色而不是二氧化碳使紫色石蕊试液变红色;再根据题意,即可知道本实验的探究方法,可解答(一)(二)题;实验方案的评价主要从实验的可行性、严密性、操作是否简便等方面考虑,据此可解答(三)。
(一)依次分析图中操作,酸能使紫色石蕊变红,中性物质不能使纸花变红,故中喷水纸花不变红,中生成碳酸,纸花变红。两项实验,说明了酸性物质能使石蕊变红,水不能使石蕊变红。对比的目的是说明:干燥的二氧化碳不能使石蕊变红,而二氧化碳溶于水后生成的碳酸能使石蕊变红,即二氧化碳和水反应生成碳酸,故方程式为CO2+H2O=H2CO3
(二)根据结论:二氧化碳和水反应生成碳酸,而酸能使紫色石蕊变红色,故答案为变红。 (三)A同学进行了多个对比实验,通过观察小花颜色的变化可以说明:紫色石蕊变红不是水作用的结果,也不是二氧化碳作用的结果,而是酸作用的结果,二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质,所以A实验方案更合理。
【考点】本题考查实验探究物质的性质或变化规律,化学实验方案设计与评价
点评:解答本题,关键掌握:二氧化碳是酸性气体,但它本身不会使酸碱指示剂变色,二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是:二氧化碳与试剂中的水反应生成了碳酸,碳酸显酸性。

4. 下列有关二氧化碳说法正确的是
A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生 B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定

C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D.干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水

【答案】A
【解析】可以根据二氧化碳的性质、制法和用途等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论。 A、甲烷充分燃烧室生成二氧化碳和水,故A正确;
B、能使然着的木条熄灭的气体有很多,如氮气,但在初中化学中,能使澄清石灰水变浑浊的只有二氧化碳气体,故用澄清的石灰水来验证二氧化碳,故B错误;
C、实验室用块状大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,石灰石和浓硫酸会因为反应生成硫酸钙而阻止反应继续进行,故C错误;
D、干冰用于制造舞台云雾是因为干冰易升华吸收热量,故D错误。故选A
【考点】本题考查二氧化碳的物理性质,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满
点评:二氧化碳的一些基本性质必须掌握,这就要求同学们要加强对基础知识的储备,以便灵活应用。

5. 2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应,埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应,这一反应的过程可以表示为: CO COadO2 2OadCOad+Oad →CO2。式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,对上述反应过程的下列说法有错误的是( ACOCOad不是同种物质
B.该反应过程中,一氧化碳发生了氧化反应
C.这一反应原理应用于汽车尾气处理,会使汽车一氧化碳的排放量减少 D.从反应效果看,COO2不用点燃反应也能进行

【答案】A
【解析】结合题干的信息分析:标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,也就是说该过程是物理的吸附,没有化学变化。一氧化碳在铂催化剂作用下氧化生成二氧化碳,属于氧化反应。
ACOCOad标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,也就是该过程是物理的吸附,没有化学变化,即COCOad为同种物质,故A错误;
B、一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化生成二氧化碳,发生氧化反应,故B正确;
CCOCOadO22OadCOad+Oad→CO2,该反应可将一氧化碳转化为二氧化碳,故C正确; DCOCOadO22OadCOad+Oad→CO2,该反应过程无反应条件,故D正确。故选A 【考点】本题考查一氧化碳的化学性质,催化剂的特点与催化作用
点评:本题难度不大,关键是学生要学会利用题干所给的信息解决问题,解题过程中要紧扣题目信息,认真分析即得出结论。

6. 如面为自然界中碳循环示意图。

(1海洋能够吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反应,请写出该反应的化学方程式:
(2请根据上图简述二氧化碳对生活和环境的影响(各写出一条即可 利: ;弊:
【答案】(1CO2+H2O=H2CO3 (2利:光合作用(或化工生产的原料 弊:温室效应(或改变空气组
【解析】1)根据质量守恒定律和反应事实,判断出反应物和生成物,就可以书写化学方程式。二氧化碳和水反应生成碳酸,故可书写方程式为:CO2+H2O=H2CO3

2)化学是一把双刃剑,对人类既有有利的一面,也有不利的一面。二氧化碳能参与植物的光合作用,但排放量过多也会造成温室效应。
【考点】本题考查二氧化碳的化学性质,二氧化碳对环境的影响,书写化学方程式
点评:在自然界中消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用,而大气中二氧化碳的含量过高会引起温室效应。

7. 下列有关二氧化碳说法正确的是
A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生 B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D.干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水

【答案】A
【解析】可以根据二氧化碳的性质、制法和用途等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论。 A、甲烷充分燃烧室生成二氧化碳和水,故A正确;
B、能使然着的木条熄灭的气体有很多,如氮气,但在初中化学中,能使澄清石灰水变浑浊的只有二氧化碳气体,故用澄清的石灰水来验证二氧化碳,故B错误;
C、实验室用块状大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,石灰石和浓硫酸会因为反应生成硫酸钙而阻止反应继续进行,故C错误;
D、干冰用于制造舞台云雾是因为干冰易升华吸收热量,故D错误。故选A
【考点】本题考查二氧化碳的物理性质,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满
点评:二氧化碳的一些基本性质必须掌握,这就要求同学们要加强对基础知识的储备,以便灵活应用。

8. 雪碧是一种无色的碳酸饮料,将少量雪碧滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是( A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫

【答案】A
【解析】根据酸性溶液可使石蕊变红,而二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸属于酸,故能使石蕊试液变红色;又碳酸不稳定易分解生成二氧化碳和水,水不能使石蕊试液变色进行解答。即先是二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液由紫变红;接着是碳酸受热又分解生成水和二氧化碳,二氧化碳逸出,溶液又由红变紫。故选A
【考点】本题考查二氧化碳的化学性质,酸碱指示剂及其性质
点评:本题难度不大,解答本题的关键是要充分理解二氧化碳的性质和显酸性的物质与石蕊试液相互作用显色方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断。

9. 2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应,埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应,这一反应的过程可以表示为: CO COadO2 2OadCOad+Oad CO2。式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,对上述反应过程的下列说法有错误的是( ACOCOad不是同种物质
B.该反应过程中,一氧化碳发生了氧化反应
C.这一反应原理应用于汽车尾气处理,会使汽车一氧化碳的排放量减少 D.从反应效果看,COO2不用点燃反应也能进行

【答案】A
【解析】结合题干的信息分析:标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,也就是说该过程是物理的吸附,没有化学变化。一氧化碳在铂催化剂作用下氧化生成二氧化碳,属于氧化
反应。
ACOCOad标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子,也就是该过程是物理的吸附,没有化学变化,即COCOad为同种物质,故A错误;
B、一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化生成二氧化碳,发生氧化反应,故B正确;
CCOCOadO22OadCOad+Oad→CO2,该反应可将一氧化碳转化为二氧化碳,故C正确; DCOCOadO22OadCOad+Oad→CO2,该反应过程无反应条件,故D正确。故选A 【考点】本题考查一氧化碳的化学性质,催化剂的特点与催化作用
点评:本题难度不大,关键是学生要学会利用题干所给的信息解决问题,解题过程中要紧扣题目信息,认真分析即得出结论。

10. 将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较,下列说法正确的是( A.气体发生装置可能相同 B.反应条件相同
C.气体收集方法可能相同 D.反应的基本反应类型相同

【答案】C
【解析】根据已有的知识进行分析,制取装置的选择取决于反应物的状态和反应的条件,气体收集装置的选择取决于气体的水溶性和密度。
A、使用高锰酸钾制取氧气,需要加热,使用的是固体加热型发生装置;实验室制取二氧化碳使用的是大理石与稀盐酸反应,使用的是液固常温型发生装置,故发生装置不同。
B、使用高锰酸钾制取氧气,需要加热;实验室制取二氧化碳使用的是大理石与稀盐酸反应,不需要加热,故反应条件不一样。
C、氧气的密度比空气大,可以使用向上排空气法收集;二氧化碳的密度也比空气大,也可以使用向上排空气法收集,故气体的收集方法可能相同。
D、使用高锰酸钾制取氧气,发生的是分解反应;实验室制取二氧化碳使用的是大理石与稀盐酸反应,发生的是复分解反应,故基本反应类型不同。故选C
【考点】本题考查实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,反应类型的判定
点评:本题难度不大,完成此题,可以依据已有的知识进行分析,关键是要掌握实验室常见气体的制取装置和收集装置的比较。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6b340acd2f34693daef5ef7ba0d4a7302766c35.html

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