教学内容 ：小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》
教学对象 ：五年级（ 2）班
教学目的 ：
1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》 ，通过学唱歌曲，使学生对台 湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。
2、解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲
3、培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶，对亲情的 感悟 教学重点 ：
准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》
教学难点 ：
切分节奏
教学准备 ：
电子琴、磁带、录音机、图片
教学课时 ：一课时 教学过程 ：
一、组织教学，唱《师生问好歌》。
二、导入歌曲
1、师：同学们，我们来听一首歌，听完后告诉老师，你的心情是怎样的？ （生：快乐的，愉快的）
2、师简介校园民谣。
刚才老师播放的歌曲是由罗大佑演唱的《童年》。这是一首台湾校园民谣， 校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感 受的创作。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真 性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出 年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总 体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。
3、在最早传入大陆的歌曲中，还有一首校园民谣歌曲也得到大家的喜爱。 下面老师来播放音乐，同学们来听一听，这首歌是什么歌，猜出后请举手 悄悄告诉老师。（同学们猜的很对……，歌曲的名字就叫做《外婆的澎湖湾》）
4、介绍《外婆的澎湖湾》的创作背景。这首歌原唱是由台湾歌手潘安邦演 唱的，是由中国台湾着名的民谣创始人叶佳修创作的。当时叶佳修在唱片 公司的安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦在澎湖湾和外婆祖孙情深的故 事，特地为他写下这首歌。后来，这首歌俨然成了澎湖湾观光的代言歌曲。
1师：下面就请同学们欣赏这首潘安邦演唱的《外婆的澎湖湾》 。（播放音 乐）
2这首清新、 优美的歌曲已经传唱了三十年， 只要听过的、 唱过的人都很喜 欢它。
3欣赏澎湖湾图片并了解澎湖湾。
师：潘安邦因为演唱澎湖湾而出名，而澎湖湾因为潘安邦的演唱也被 越来越多的人所熟知。 下面请同学们欣赏澎湖湾的风景并了解一下澎湖湾。
（出示澎湖湾图片） 师：澎湖湾处于台湾海峡，靠近台湾。由于历史等的原因，现在由国
民党军队驻守，但它是我国神圣的领土，不容侵犯。澎湖湾，美丽的澎湖
湾，它时刻与祖国同呼吸、血脉相连。
今天我们就来学习这首歌曲《外婆的澎湖湾》 。
三、学习歌曲
1、下面请同学们聆听这首歌曲。听完后，同桌之间讨论一下，它给了你什 么样的感受。（生讨论）
2、请生回答感受
2、师总结聆听这首歌曲的感受及歌曲的意义。 这是一首优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达出对美丽的外婆 澎湖湾，可爱的家园赞美之情，也勾起了作者对童年美好时光的怀想。
3、生跟录音学唱一遍，师提出要求，在学唱过程中教难部分用笔勾出来。 （两遍）
4、学生跟琴慢速学唱歌曲，难点地方切分音重点练习 （ 切分音讲解 ）。
5、学生完整地跟电子琴唱一遍，个别学生提出不会的地方单独练习。
6、学生跟范唱带有感情地唱一遍。（师播放伴奏）
7、分多种形式演唱：师生唱，分男女生唱，个人唱。
8、歌曲处理：（分角色演唱，表现不同的情绪。 ）
澎湖湾这么美得地方，大家想去吗？我们就用歌声表现澎湖湾之旅。
我们要去向往的地方，唱的时候就要充满了向往和想象。
1、第一部分：
前四乐句（女） 遐想、向往 （轻轻）
后四乐句（男） 出发——到达时急切的心情。 （高兴）
2、第二部分：
五：总结歌曲
台湾校园歌曲给我们带来了美的享受，希望同学们通过今天的学习， 珍惜现在所拥有的一切，快乐的过好每一天，最后，愿你们在小圩小学度 过美好的童年时光！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a69bd9599cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d66c.html
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