高中英语课外阅读探究作者：王红云来源：《中国教育技术装备》2008年第15期
大量而有效的课外阅读是提高学生英语阅读能力的重要途径。本文就课外阅读的重要性及如何指导学生有效地进行课外阅读进行了论述。
《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言应用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力等。高中英语课程的目标要求当中七级是高中阶段必须达到的级别要求，要求学生能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。对语言技能的要求包括：能根据需要从网络等资源中获取信息；除教材外，课外阅读量应累计达到一个新的水平——23万词以上。
英语课外阅读的重要作用
高质量的英语课外阅读能有效地促进语言能力的提高，同时对词汇学习也有促进作用。词汇学习需要语篇的支持。在培养阅读能力的同时附带扩充词汇量和提高词汇运用能力。很多高中英语教师和学生已经意识到大量泛读对学习和巩固词汇的重要意义。我们在母语学习的过程当中，很多的词汇并不是通过有意识的学习获得的，而是在完成其他任务时附带习得的。我们在进行课外阅读的时候，可以结合《普通高中英语课程标准(实验)》中对词汇学习的要求，选择被选词汇出现频率较高的阅读材料，引导学生在一定的语境中学习词汇。这也是英语词汇学习的一种非常有效的途径之一。
英语课外阅读材料的选择
近几年的高考阅读文章都有较大的信息承载量，注重实用性。因此，教师在选择材料时一定要注意结合实际，贴近生活，同时要注意课本资源的合理运用，做到课内与课外有机结合，由一篇佳作的阅读欣赏，牵出一个阅读链，支撑起一个阅读面，将课内所学的知识迁移到课外阅读中去，兴趣在语言学习当中起着很重要的作用，因此在指导学生选择课外阅读材料时，教师一定要注意选择那些能充分激发学生阅读兴趣。新颖且内容丰富的课外阅读材料可以激发学生的兴趣和求知欲，促使他去探索，拓展学生的思维，开阔其视野，有利于培养学生的创新精神和阅读实践能力。在选择语言材料时还应选择难度略高且篇幅不宜太长的文章。根据《普通高中英语课程标准(实验)》对文化意识目标七级的要求，(初步了解英语国家的政治和经济等方面的情况)还要注意选择一些有关文化背景知识的阅读材料，如有关英语国家历史、地理、政治、习俗等方面的文章。总之，要选择实用性、趣味性、知识性和可读性都很强的文章。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a61231f87ed5360cba1aa8114431b90d6d85896c.html
文档为doc格式