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关于阅读作文800字
关于阅读作文800字
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关于阅读作文
800
字
关于阅读作文
800
字
作文(
composition
)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意
义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙
文、说明文、应用文、议论文。下面是全民阅读作文,请参考!
打开一本叫名叫“生活”的书,时光的碎片散落一地,我翻开其中亲情那章,开始阅
读,想要顿悟些什么。
在迷蒙微冷的清晨里――
我坐在一张木制板凳上,轻轻捧起一碗热气腾腾的米粥,感受着从指尖传来的温暖,
袅袅洋溢着朴质的麦谷清香就在这一刻蔓延开来,窜入鼻间。“愣着干嘛,趁热把粥吃
了。”耳边传来的是奶奶的催促,因陪我早起为我熬粥而操劳得发哑的嗓音传来,我心里
酸了酸,脑中浮现起在晨曦未临的大清早,奶奶固执地从床上爬起,翻阅她那本《营养粥
谱》,然后精心准备好的食料无不一一被倒进锅中。太早熬好时,她又小心翼翼地似怕吵
醒了正熟睡的谁,从碗橱里拿出碗,盛好粥,放于尚热的锅中保温……我望着那温热的粥,
轻抿了一口,一股五谷的香味夹杂着浓郁的亲情氤氲开来……原来,亲情就是默默地奉献,
也许你“当时只道是寻常”,但那份亲情却“化为清香入心间”,将微冷的清晨变得温暖。
在悠长渺远的叹息中――
“哎――”每当帮我吹干头发时,妈妈总会这样叹息。记得有次我问妈妈原因。她指
了指我因洗头而松散蓬乱的头发,似乎是发尖的一点干燥分叉刺伤了她的眼。“你的头发
像我的,一洗就乱蓬蓬,发质也不好。你爸的头发倒是好的,又黑又亮,长在你头上一定
是最好看的。你怎么像我呢?哎――”一声悠长渺远的叹息似跨越悠长的时光,我望着那
本叫“生活”的书中亲情的那章,突然明白,亲情,有时化于点滴间的琐碎,或许是母亲
企盼你完美的美好愿望。因为想要让女儿更完美,才会有生活中的严厉教育,朴质责问。
亲情,有时会让你埋怨不解,却是深沉的期望。
我翻开一页又一页的记忆,阅读一页又一页的亲情。亲情或许是一个令人潸然泪下的
背影,或许是一场深沉孤寂的目送;或许是一碗清粥,或许是一声叹息……阅读亲情,发
现它平淡而珍贵,既深沉又默默,总而言之――它是生活的璀璨。
暑假来了,你除了去外面旅游,在家里,都会干些什么呢?看电视,玩电脑,还是做
暑假作业?我最喜欢的就数看书了
!
现在,我特别喜欢在下午阅读:做在座椅上,旁边放着一杯茶,享受着从窗外透进来
的阳光。然后,轻轻翻开书,细细品味书中的故事,是多么惬意啊!
~
当然了,如果我看
的书不同,那泡的茶也有所不同了。如果是黄春华的成长故事《杨梅》,那我就为自己泡
一杯柠檬茶,让我去代替主人公杨梅,去体验她的成长经历;如果是充满爱:母爱、父爱、
友爱等令人感动的故事,那我就泡一杯牛奶,让牛奶去融化爱,让爱流进我的心
;
但如果
是像《三国演义》类的战争篇呢,我就倒一杯白开水,让白开水去冲洗头脑,来感受长篇
小说的精彩瞬间…
但如果你说你会看书。可是。你是怎么看书的呢?!
我呀,是边看书边积累优美而精彩的词语、句子、段落的。等到没事情的时候,拿它
来消磨时间,顺便学一学其他作家的绝妙写作方法。我觉得吧,玩电脑还不如看书,因为
它能深入人们的心灵,去打动你,像个精灵一样来帮助你。
阅读是快乐的,让它进入你的身体,去融化你的心灵,即使在大雪纷飞的冬天,也会
有一股暖流流进你的心里。
寒假里,墙角旁,阳光下,藤椅上,坐着享受阳光的温暖,阅读的快乐,人间的温馨。
一杯清茶,散发出阵阵清香,给人以心旷神怡的感觉;玩皮的小女儿在脚边嬉戏,时时发
出甜甜的微笑声;勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣,时时发出轻脆的洗唰声;空闲的我却
沉浸在书的海洋里遨游,一家人其乐融融,好温馨呵!确实一本好书,似一股清泉,潺潺
流淌在心间;一本好书,似一个智深的老人,和你促膝谈心;一本好书,能改变你的心境,
帮你走出困境,成就你的一生。徜徉在书海里的我,却深深地感动着。
寒假里,我爱上了读书,看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《和青
年校长的谈话》,学前教育家文库《陶行知文集》,以及全国著名特级教师、教育家李镇
西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》,全国德育特级教师张万祥老师主编的《这
样做,教师更幸福》和《幸福教师
60
个“不”》,还有真心愿意陪孩子走出自己生命道
路的人―李雅卿老师的《乖孩子的伤
最重》,使我整整一个寒假在书海里畅游。收获了
从教
26
年许多从未涉猎的知识,解开了许多在教学实践中的疑难问题,过滤了我心中许
多不成熟的思考,读书真好。
行走在教育教学工作
26
个年头的教师,做了
17
年完小校长的我,深深知道学困生的
艰难,有时看到他们双目滞停,静静地坐在硬板凳上,产生惜悯之情,这些孩子太可怜,
不但听不懂,而且还要规规矩矩地坐在哪里,好像我们等一个人一样,怎么还没有来,有
心急如焚的感觉。难道这些学生等待下课不是一样的道理吗?过去想过很多办法,出过许
多策略,始终很难改变他们的状态,这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了:用惊奇、
赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱,当儿童感到惊奇、赞叹的时刻,
好像有某种强有力的刺激在发生作用,唤醒大脑,迫使它加强工作,要改变学困生,教师
就要不断发现他的亮点,赞叹之,才会唤醒他的惰性。其最有效的办法就是扩大他们的阅
读范围,阅读好比是使思维受到一种感受,激发它的觉醒,阅读能教给他思考,而思考会
变成一种激发智力的刺激,只有这样唤醒他们的学习的兴趣,激发他的学习热情,才能使
他们走出困境。
读了张万祥老师的《幸福教师的
60
个“不”》中我明白了:爱,是教育的灵魂,教
育是大爱者的事业,心中没有爱的人,是不配做教育者的,掺杂功利、狭隘、自私的教育,
都会导致教育的失败。班主任是班级学生的父亲母亲,无论学生表现如何,都是自己的孩
子,只有做到不嫌弃,不放弃,不抛弃任何一个孩子,方可被称为合格的班主任。班主任
在学校教育教学中,起着顶“天”立“地”的作用。而作为班主任一定要明白自己的责职,
肩上的重任,你是一朵花蕾灿烂开放,还是枯萎不振的使者。循循善诱,细心呵护使花蕾
绽放出灿烂的笑容;漠不关心,讥刺打击使花蕾迅速干瘪。对学困生的教育过程,就是一
个发现错误、纠正错误,再发现,再纠正的过程,爱学生,不仅需要耐心,还需呵护学生
的心灵。因为教育者都必须明白,有学困生的班级是正常的,没有学困生的班级是不正常
的,所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦,甚至丧失理智,变本加厉体罚学生,作为学
困生本来就非常苦恼,再加上责备,“火上加油”,唯有一点兴趣,也被活生生扼杀在萌
芽状态,谈何有学习兴趣。于是,我呼吁老师们真心诚意地爱我们的学困生。
李雅卿老师在《乖孩子的伤
最重》中,谈及适应他们学苑生活的孩子中,在体制学
校中优秀学生,在学苑中构建自主学习有一定难度,因为他们习惯了教师的
`
赞誉、表扬、
肯定;反而在体制中的学困生,在他们的学苑中构建自主学习是件十分容易的,因为他们
对体制学校一切做法,有不同的想法。可见,学困生毕竟也是活生生的人,他也有思想,
也有喜怒爱乐,也有真善美的一面,只要我们教师不遗余力地赞誉、引领,他们成为学习
的主人不是没有可能的。
读了李镇西老师和万同的故事,深深感动着我。他说:“对学困生的成功转化,与其
说是教师对他的灌输,不如说是引导他们发现自己身上的善良之处,高尚之处,帮助他们
的树立,‘我是有缺点的一个好人’的道德自信”。李老师的一番话像一股暖流,流遍我
的全身,使我更加坚信学困生是可以转变的。
我们身处在农村完小,面对一个个学困生,是值得我们深深地思考。而农村完小是最
基层的学校,只有搞学困生转变这个课题,才是农村完小教师用武之地的根脉所在,这样
我们农村完小的教育教学的天地会更加宽广,就越来越受家长欢迎,学生青睐。
可见,作为教师不断的学习,不断地充实自己是很有必要的,有人说:“给孩子一杯
水,教师需要一桶水”。但在这样知识经济的时代,我看一桶水远远不够,在这信息时代
里,孩子们接受知识比我们教师快,涉及的面比我们教师广,如果我们教师只有一桶水,
无法满足现在的孩子,“学高为师,身正为”,所以我们教师必须掘开阅读的泉眼,让源
源不断的活水流淌在教师的心中,才能成为一个合格的、学生敬佩的教师,“问渠哪有清
如许,为有源头活水来”。希望我们教师不断学习,不断进取,做一个爱学习的先引者。
只有教师爱学习,才能引领学生去学习。老师们,行动起来,只有厚积,才能簿发,真正
成为著名特级教师周一贯老师所提倡的做一个学者型的教师。你才能每天快乐地行走在教
育教学这一条康庄大道上。
假期虽短,弹指即过,因为阅读,我感到充实而快乐。阅读生活是精彩的,高尚的,
愉悦的,每一个教师都必须行走在快乐的阅读大道上,我们的教育生活就会更加幸福,教
育的天地才会更加广阔。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a5ec868da65177232f60ddccda38376bae1fe0fd.html
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