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苏教版小学科学二年级下册《磁铁的吸力》优秀教案
苏教版小学科学二年级下册《磁铁的吸力》优秀教案
发布时间:2023-03-23 06:26:53 来源:
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4
.
磁铁的吸力
【教材分析】
本节课是苏教版小学科学二年级下册第二单元“玩磁铁”中第一课的内容。小学科学课
程标准中对一二年级的要求是对磁现象进行感知,知道磁铁能对某些物体产生力的作用。其
中,与本课相关的是能描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。本
课围绕“磁铁”这一学生感兴趣的材料为研究对象,以“探究——发现”为主线,让学生经
历科学探究的整个过程,达到“以做促思,以思引做,做思共生”的目的。本课从学生身边
的事物出发,帮助学生了解和学习磁铁,以探究和发现为核心展开三个活动,第一个活动,
通过实验,发现磁铁能够吸引铁和镍。学生通过动手实践亲身体会并不是所有金属都能被磁
铁吸引。第二个活动,通过多种方法玩磁铁发现磁铁磁性的传递、磁性的“转移”
、隔物吸铁
以及隔空吸铁的特点。
学生通过探究活动能够直观地理解磁铁的特性,
增加了课堂的趣味性,
让学生在实践中学习。第三个活动,联系生活,了解磁铁在生活中的应用,让学生意识到科
学不仅能帮助人们解决生活中的一些问题,而且还能改善人们的生活,从而使学生更爱学科
学。
【学情分析】
二年级学生经过一年半的科学学习,
已经初步具备了一定的科学探究能力,
知道
“观察、
描述、思考、提问、实验、交流与总结”是学习科学的基本方法。因此,学生在进行科学探
究时,会积极的参与、快乐的分享。对于二年级学生来说,磁铁并不陌生,但是学生对磁铁
究竟能够吸引什么样的材料以及磁铁吸铁的特点还不够明确。低年级学生的有效注意时间较
短,学生的语言表达不够流畅和完整,因此,在教学活动中,设置比较简单和较短的环节,
基本在
8-10
分钟完成一个活动即可。在讨论与交流中,要给予学生一定的引导,帮助学生学
会思考,学会科学、完整的表达。
【教学目标】
科学知识:
1
.通过探究和玩磁铁的活动,知道磁铁能吸引铁和镍,能隔空、隔物吸铁。
2
.通过交流,知道磁铁在生活中的一些用途。
科学探究:
1
.通过简单的科学实验,证明磁铁有磁性。
2
.用语言准确描述实验现象,科学地记录实验结果。
科学态度:
1
.在“玩”的活动中感受科学乐趣。
2
.乐于进行实验探究,对科学实验充满学习和实践的兴趣。
3
.能与同学进行合作,分享实验器材,有序地完成实验过程。
科学技术社会与环境:
1
.知道磁铁在生活中被广泛应用。
2
.能利用磁铁隔物吸铁的本领解决生活中的困难。
【教学重点】
通过探究和玩磁铁的活动,知道磁铁能吸引铁和镍,能隔空、隔物吸铁。
【教学难点】
能利用磁铁隔物吸铁的本领解决生活中的困难。
【教学准备】
教师材料:磁力戒指、磁铁泥、铁粉、磁铁、钢珠、尺子、铁钉、烧杯、水若干
学生材料:磁铁、钢珠、尺子、铁钉、烧杯、水若干
【教学过程设计】
一、导入
1
.变魔术,发现磁铁吸引磁铁泥:
师:同学们好!欢迎来到魔法世界。今天老师将为大家唤醒沉睡的“史莱姆”
(教师用磁铁吸引磁铁泥)
沉睡的史莱姆,醒过来吧。
欢迎来到二十一世纪,快向同学们打个招呼吧。
同学们,
这个世界上其实没有魔法,
小科学家们,
你们知道这只史莱姆是被什么东西唤醒的?
生:因为这个橡皮泥会变形。
2
.引出磁铁:
师:你的想象力很丰富,这个橡皮泥为什么会变形呢?
生:橡皮泥力有磁铁。
师:你的基础真好,知道磁铁,可是这个橡皮泥里没有磁铁。再找找,磁铁在哪里?
生:在你的手上,你手上的戒指是磁铁。
师:你观察的真仔细!磁铁能吸引什么样的物体呢?
生:磁铁能吸铁。
3
.引出课题:
师:对了,今天我们就来研究磁铁的吸力。
[设计意图:通过设施悬念引出磁铁,激发学生学习兴趣,利用学生的前概念引出主题。
]
二、引出问题,探究哪些物体能被磁铁吸引
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a4ead6a4f321dd36a32d7375a417866fb84ac0b8.html
《苏教版小学科学二年级下册《磁铁的吸力》优秀教案.doc》
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