小学数学培优辅差工作计划(共14篇)
发布时间:2021-02-07 来源:文档文库
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小学数学培优辅差工作计划(共14篇)
小学数学培优辅差工作计划(共14篇) 第1篇:
小学数学培优辅差计划五(3)班数学培优辅差工作计划为了帮助学生解决平时学_中存在的问题和困难,使部分学生在期末考试中脱颖而出或是摘掉学困生的头衔,我们有必要制定一个培优辅差计划。
一、指导思想:在保证课堂效率的前提下,对一部分学有余力的学生辅导,使他们在学_中更加得心应手,重在培养这类学生独立思考,独立学_的能力,保障其在优生中的地位;对学_方面仍存在困难的学生给予帮助,采取对知识点查缺补漏,端正其学_态度等一系列措施致使其学_上有一定的进步。
二、基本情况分析:经过一年半的学_观察,我认为我班的情况是:1、学生上课乐于积极动脑,发言,上课掌握知识的能力较强;2、优生的占有一定的比例,但优生相比年级其它班的优生来说"不优"。我班的优生排在年级优生的后面,在优秀和良好之间徘徊不定,我们没有绝对的优生。
3、良好的学生人数比例比较大,站全班总人数的50%,这部分学生大多勤奋踏实,喜欢死读书,计算方面基本不会存在较大的问题,主要是解决问题这块有所欠缺。
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4、差生不差。差生大部分都在及格边缘徘徊,除极个别的外,没有特别突出的。
三、任务目标:培优对象:李智斐李雁萍瞿桂丽李建祥赵琦孟媛幸更鹏赵晶曾俊平辅差对象:李林超邓家伟王丽萍杨婧孟学志昂娇张婷李卫华四、方法措施:1、从课堂上出发,培养他们良好的学__惯(上课积极思考、发言;敢于大胆地回答教师提出的问题;按时独立思考完成作业)。
2、帮助学生加强他们自身的学_主动性,激发他们的竞争意识。
3、养成不懂就问,不懂多问的学__惯;4、平时对学_有困难的学生做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
5、加强对家庭的指导,引导家长遵循规律和学生身心发展规律、科学育人;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
6、在日常工作中,教师要对后进生的学_态度、学_方法、学_纪律等方面提出科学而严格的要求。
7、转变教学方法,在教学中,将"重视结果"的教学尽量转变为"重视过程"的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。
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8、在课堂上开展小组合作学_,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。
第2篇:
小学数学培优辅差计划桑阿镇明德小学数学培优辅差工作计划年9月六(7)班数学培优辅差工作计划为了帮助学生解决平时学_中存在的问题和困难,使部分学生在期末考试中脱颖而出或是摘掉学困生的头衔,我们有必要制定一个培优辅差计划。
一、指导思想:在保证课堂效率的前提下,对一部分学有余力的学生辅导,使他们在学_中更加得心应手,重在培养这类学生独立思考,独立学_的能力,保障其在优生中的地位;对学_方面仍存在困难的学生给予帮助,采取对知识点查缺补漏,端正其学_态度等一系列措施致使其学_上有一定的进步。
二、基本情况分析:经过学_观察,我认为我班的情况是:1、学生上课乐于积极动脑,发言,上课掌握知识的能力较强;2、优生的占有一定的比例,但优生相比年级其它班的优生来说"不优"。我班的优生排在年级优生的后面,在优秀和良好之间徘徊不定,我们没有绝对的优生。
3、良好的学生人数比例比较大,站全班总人数的50%,这部分学生大多勤奋踏实,喜欢死读书,计算方面基本不会存在较大的问题,主要是解决问题这块有所欠缺。
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4、差生不差。差生大部分都在及格边缘徘徊,除极个别的外,没有特别突出的。
三、任务目标:培优对象:徐婷婷杨微申红徐婷婷管华江郑国龙任晓月刘灿江杨微郭洪昌冯红景张伟玥辅差对象:吕立业冯书科韩微任晓静刘学鑫王新丁磊四、方法措施:1、从课堂上出发,培养他们良好的学__惯(上课积极思考、发言;敢于大胆地回答教师提出的问题;按时独立思考完成作业)。
2、帮助学生加强他们自身的学_主动性,激发他们的竞争意识。
3、养成不懂就问,不懂多问的学__惯;4、平时对学_有困难的学生做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
5、加强对家庭的指导,引导家长遵循规律和学生身心发展规律、科学育人;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
6、在日常工作中,教师要对后进生的学_态度、学_方法、学_纪律等方面提出科学而严格的要求。
7、转变教学方法,在教学中,将"重视结果"的教学尽量转变为"重视过程"的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。
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8、在课堂上开展小组合作学_,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。
第3篇:
小学数学培优辅差计划五(2)班数学培优辅差工作计划为了帮助学生解决平时学_中存在的问题和困难,使部分学生在期末考试中脱颖而出或是摘掉学困生的头衔,我们有必要制定一个培优辅差计划。
一、指导思想:在保证课堂效率的前提下,对一部分学有余力的学生辅导,使他们在学_中更加得心应手,重在培养这类学生独立思考,独立学_的能力,保障其在优生中的地位;对学_方面仍存在困难的学生给予帮助,采取对知识点查缺补漏,端正其学_态度等一系列措施致使其学_上有一定的进步。
二、基本情况分析:经过一年半的学_观察,我认为我班的情况是:1、学生上课乐于积极动脑,发言,上课掌握知识的能力较强;2、优生的占有一定的比例,但优生相比年级其它班的优生来说"不优"。我班的优生排在年级优生的后面,在优秀和良好之间徘徊不定,我们没有绝对的优生。
3、良好的学生人数比例比较大,站全班总人数的50%,这部分学生大多勤奋踏实,喜欢死读书,计算方面基本不会存在较大