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高中作文指导:议论文引议联结作文模式训练法
近几年的高考作文，不管是话题作文、材料作文，还是命题作文，命题人都要求考生“文体自选〞。但是许多考生在文体上力求所谓的新奇怪异，以致没有一个明确的文体概念。非驴非马，不伦不类，四不像。如有的考生写记叙文，编述故事但记叙的要素不齐备，文章朦胧晦涩难懂。有的写议论文，引用事例过于烦琐冗长，不会概括。议论不像议论，记叙不像记叙，说明不像说明，主次不分，本末倒置。这样文体不明的作文，即使符合题意，得分也自然是比拟低的。
给材料作文或思辩性强的话题作文，比拟适宜写成议论文。议论文普遍受到阅卷教师的青睐，得分相对较高。遗憾的是，许多考生在写作时存在观点不明、构造不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。那么如何才能写好议论文呢?下面介绍一种常见的议论文写作模式——引议联结法。
一般地说，材料作文大多比拟适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在构造模式上，还有其自己特点，通常采用的根本模式，可概括为“引〞、“议〞〔或“评〞〕、“联〞、“结〞四个字。下面分别说明：
①引——就是引述材料作话题，提醒论点或提出问题。它属于“引论〞的局部。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的表达性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
引，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。那么如何从材料中引出中心论点呢?可以考虑从以下几个方面：
(1一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼〞可引出论点“提倡尊老爱幼〞。再如“欲穷千里目，更上一层楼〞可引出论点“只有站得高才能看得远〞。
(2一种现象。如从“逢年过节，大吃大喝，铺浪费〞可引出论点“成由节省败由奢〞；又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石〞。
(3一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高〞。
当然，近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。
从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练，绝不能是病句。可以是一个对偶句、判断句，可以是简短的哲理性的话。中心论点要正确、鲜明、新颖。正确，就是符合时代要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。鲜明，就是赞扬什么，批评什么，褒什么贬什么，要旗帜鲜明，态度明确，不能模棱两可，似是而非，甚至错误。新颖，有时代感，有独特的见解。中心论点书写时也可独立成段。
②议——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此为下文展开议论联系实际本，有承上启下的作用。
议，一般可以采用几个分论点的形式。每个分论点，语言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点写成一段。力求醒目，构造清晰，思路清楚。分论点要倾情打造，要生动，有意蕴。构造根本一致，容彼此相关，要能扣住中心论点，扣住题目。扣住话题。否那么，就有偏题之嫌。构造上，分论点之间可以是并列式的，也可以是对照式的，也可以是递进式的〔可从时间、空间、大小的角度思考，可由浅入深，由此及彼，由古及今，由中到外，由个人到国家，由自然到人类社会等〕。
那么，如何来拟分论点呢?可以采用“类、因、法、果〞构思法。“类〞——“是什么〞，
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