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最新小升初语文毕业专项复习教案
最新小升初语文毕业专项复习教案
发布时间:2023-04-15 19:12:40 来源:
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六年级语文专项复习教案
一、目的要求:
1
、掌握本册的生字新词,能读准字音,认清字形,理解字、词义。
2
能背诵要求背诵的课文,能把握课文内容,体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法。
3
、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累。运用中的读志背背要求能理解
并背诵。掌握一些常用句式。
4
、培养学生的听说能力和语文实践能力。
5
、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写读书笔记和
其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
二设计理念
:
加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高
学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。
1
、句子专项复习
第一课时
一、复习重点
扩句、缩句、给句子换个说法。
二、教学过程
1
.复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,
留下主要成分,这样做,
便于
我们理解句子的主要意思。
例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为:
“太阳升起来了。”又如:洁
白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为:“雪花飘落在屋顶上。”
怎样缩句呢?缩句时,
读懂句子是关键,
因为只有读懂句子,
才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说
的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵
的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。
这样思考后,这句话就缩写成
“教科书激励着
我前进。”
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做缩句练习时,
如果有例句,就要先读例句,
然后按例句要求去做。做完以后还要检查
一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。
2
.复习扩句。
我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,
更生动,更具体。例如:雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子,可能会提出这样的问题:
什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在
“雪花”
前面加上
“洁白”
两个字,
“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上
“纷纷扬扬地”几个字,
“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛
景。
在
“屋顶上”
前面,
加上
“农家小院”
几个字,
这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子,
扩充哪些部分,
要看题目的要求和例句。
如
“照样子,
扩写下面的句子”
就必须按例句的要求去扩充。
看看例句扩充了句子的哪些部分,
我们扩句时,
也必须扩充哪
些部分。如果没有例句,就可以扩充一或两部分。例如
P14
第五题,不但给我们举例,而
且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
扩句时还要防止形容词的堆砌。例如:
“同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学班的
同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。
扩充完句子,还要检查句子是否通顺,不要改变句子的意思。
第二课时
一、复习改写句子。
改写句子练习,
一是把反问句改成陈述句,
二是把一般句子改成
“把”
字和
“被”
字句。
做这两项练习时,都要先读例句,比较例句的异同。把反问句改成陈述句时,要注意句子的
意思不能变,只是变换句式、标点和语气。
复习时,还应该搞清楚“一般陈述句”、
“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一
个意思,可以互换。如:“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走
了。”
通过句式的变换练习,
同学们可以懂得用不同句式写一个意思,
可以使句子的意思表达
得更准确,更生动。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a451e2d4d35abe23482fb4daa58da0116c171f8c.html
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