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小升初语文教学衔接教案

发布时间：2023-04-15 19:12:40 来源：文档文库

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小学升初中语文学科的衔接
一、语文是什么
请问这位同学你叫什么名字呢？你大概是什么时候到学校的？你知道学校通知你们今天到学校来是干什么的吗？你是哪一天接到的通知呢？当你接到学校的通知时心里想了些什么呢？（相机提问几位学生）
好的，同学们回答的非常好，告别了六年的小学生活，你们即将成为一名中学生，当7月日学校通知你们7月日到学校里来听课时，大家的心情非常高兴，因为学校组织的这次活动对即将上初中的自己来说确确实实是一场及时雨，自己太需要了，于是今天同学们怀着激动的心情早早地就赶到学校来了。同学们，刚才我们大家说的这番话就叫“语”，如果拿笔把这番话写到纸上呢就叫作“文”，这就是“语文”。
大家说语文有那么深奥吗？没有，其实同学们从呱呱坠地起就已经开始学语文了，你的啼哭向人们宣告着你的到来，如果说这是出于本能的话，那么日后你的每一声啼哭其实都是在和人们交流，你饿了会哭，渴了会哭，哪不舒服了也会哭，对不对？渐渐地你会开口叫爸爸妈妈了，我记得我儿子第一次叫我妈妈时，我激动地一宿没睡觉，晚上两眼直直地盯着儿子的小脸蛋，心里想着“太神奇了，儿子竟然会说话了，真了不得。”我想天下的父母肯定都是如此。你很小的时候父母会给你买一些图画书看，你觉得很有趣；慢慢地你开始认识字了，就会看一些识字的书；随着识字的增多，你又喜欢看故事书了，一开始看这种图画多故事短的书，后来又看故事长点的书，再后来，就开始看不带插图纯文字性的书了。再往后，你可能会去看名著了。同学们，我们从小到大读书学语文的过程就好比是爬楼梯，一个台阶一个台阶地爬，步步衔接，越爬越高，学语文也是循序渐进，由浅入深的，只要我们踏踏实实走好每一步，我们是会把语文学好的，同学们有没有信心呀？
二为什么要学语文

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好，老师相信在座的每一位同学都能够把语文学好。接下来老师想问大家一个问题，就是我们学好语文是为了什么呢？（根据学生的回答相机点评。）
老师认为学好语文的最终目的通俗一点说是做一个有文化的人，高雅点说就是提高自己的个人修养。我发现在我说“做一个有文化的人”时有的同学笑了，老师说的“有文化”可不仅仅是指比别人多认几个字，比别人多上几年学，比别人多读几本书，老师说的“有文化”是指视野开阔、心理健康、知识丰厚、懂得审美，而文学作品对人的教化作用是任何一门学科都无法比拟的。臧克家说过：“读过一本好书，就像交了一个益友。”优秀的文学作品为我们提供了丰富的精神财富,举些例子：蔺相如负荆请罪，让我们学会了宽容；鲁滨逊漂流记激励了我们战胜困难的勇气；朱自清的匆匆，让我们懂得了珍惜时间；于谦 “粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”，高尚的节操流芳溢彩；“扼住命运的咽喉”的贝多芬让人在磨难前坚强；“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”的司马迁让人在屈辱中发愤。
身居茅屋却呼唤“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜甫以满腔的忧国忧民之情和宽广博大的胸襟，让后人铭记于心，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞呐喊“还我河山”，用他那“精忠报国”之志，留下了“撼山易撼岳家军难”的佳话。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅，用他手中那杆爱国的笔，和他那颗爱国的心谱写出篇篇辉章，激励千千万万的人们用高昂的斗志去战胜困难，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思卫国戍轮台”，爱国之情催人泪下；周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，陶渊明“不为五斗米向乡里小儿折腰”我们的先人决不与世俗同流合污。
当我们走进文学作品中时，我们的精神会为之洗礼，我们的灵魂会得到净化，我们会懂得真善美，我们会去鞭挞假恶丑。
三、怎么学语文
你们说学好语文重不重要呢？当然重要了，可是你们在学习的过程中有没有苦恼呢？（一部分学
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