中小学实施财经素养教育认知调查报告

发布时间：2020-08-03 02:49:23 来源：文档文库

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中小学实施财经素养教育认知调查报告

中国教育科学研究院财经素养教育调研组

【摘要】中国教育科学研究院财经素养教育调研组,通过问卷调查、小组座谈和实地考察等方式,就财经素养教育的概念、内涵、重要性和必要性、途径、方式方法、困难与建议等问题,对中国教科院成都市青羊教育综合改革实验区的中小学校学生、家长、教师等不同群体进行了认知调查研究.课题组结合中小学财经素养教育的现状和问题,提出了要进一步提高认识、聚合资源、建立长效机制,提高中小学实施财经素养教育的针对性和有效性等建议.

【期刊名称】大学（学术版）

【年(卷),期】2018(000)011

【总页数】16

【关键词】成都市青羊区；中小学；财经素养教育；认知调查

中国教育科学研究院财经素养教育调研组，通过问卷调查、小组座谈和实地考察等方式，就财经素养教育的概念、内涵、重要性和必要性、途径、方式方法、困难与建议等问题，对中国教科院成都市青羊教育综合改革实验区的中小学校学生、家长、教师等不同群体进行了认知调查研究。课题组结合中小学财经素养教育的现状和问题，提出了要进一步提高认识、聚合资源、建立长效机制，提高中小学实施财经素养教育的针对性和有效性等建议。

2018年6月4-8日，中国教育科学研究院财经素养教育调研组，通过问卷调查、小组座谈和实地考察等方式，就财经素养教育的概念、内涵、重要性和必要性、途径、方式方法、困难与建议等问题，对中国教科院成都市青羊教育综合改革实验区的中小学校学生、家长、教师等不同群体进行了实施财经素养教育的认知调查研究。课题组结合目前中小学财经素养教育的现状和问题，提出要进一步提高认识、聚合资源、建立长效机制，提高中小学实施财经素养教育的针对性和有效性等建议。

本次调查共回收15,925份调查问卷，其中学生问卷有效样本量为6,570份（小学生3,223份；初中学生2,219份；高中学生863份），教师问卷有效样本量为726份（幼儿园教师379份；小学教师148份；初中教师186份；高中教师10份），中小学及幼儿园学生家长问卷有效样本量为8,482份，教育行政管理人员问卷有效样本量为147份。调研组实地考察了3所学校，包括1所初中，2所小学，并且在青羊区教育局和3所学校共举行了多场学生、家长和教师座谈会共计170余人次。