[小学语文]一年级语文升国旗总结说课稿

【小学语文】一年级语文升国旗总结说课稿

一、本课教学思路

《升国旗》的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上;激发学生热爱祖国的思想感情。本课时主要在理解课文的基础上指导朗读;通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验;生发出激动、自豪的心情;由此激发他们的爱国热情。

二、本课目标

1、复习巩固汉语拼音;认识两条绿线内的11个字,学会4个生字;认识两个新笔画。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道五星红旗是我国的国旗;激发学生热爱祖国的思想感情。

三、教学流程

（一）、情境导入

师：星期一早上;我们全校师生在操场上都要做什么？

生：升国旗。

师：今天我们就来学习（出示课题;齐读课题）“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都;每天当太阳刚刚升起的时候;解放军叔叔都要在天an门广场升起国旗;我们的国旗和太阳一同升起。

评析：一上课;让学生回想每个星期一早上我们都要做什么;一下激活了他们已有的生活经验;使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的时刻;为进一步学好课文打下了基础。]

（二）、课前热身

1、根据拼音轻声读课文;要求：先读读拼音;再看看下面的字;遇到难读的字多读几遍。

师检查：

先出示拼音;再出示汉字

国旗 五星红旗 升国旗 立正

国歌 国歌声中 徐徐升起 敬礼 您

（三）探究新知

1、整体感知

（课件出示图画）

师：这幅画上的小朋友在干什么？

生：这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。

师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?

2、互动学习

（1）、读第一句：五星红旗;我们的国旗。

（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？

生：我们的国旗是红色的;上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。

师：对;红色象征革命;黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星;这颗大星代表共产党;四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在共产党的周围;这样;我们的国家就越来越兴旺;越来越繁荣;越来越富强。

师：你在哪里见过五星红旗？

生：在学校、天an门、奥运会……

师：你知道奥运会上为什么要升国旗？

生：因为他们拿冠军;得金牌了;有的人还哭了。

出示刘翔拿冠军时的图片;问：刘翔为什么要身披国旗？

生：因为国旗代表;刘翔拿冠军是代表得了金牌。

师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。

生：五星红旗;我们的国旗。

[评析：先让学生了解国旗上的五星代表什么;然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感;从而使他们体会到拥有这们的国旗是多么自豪。]

（2）学习第二句。

师：升国旗的时候;我们还会听到什么？

生：我们还会听到国歌。

出示句子：国歌声中;徐徐升起。

播放国歌;全班齐唱国歌。

师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话;把自己的感受读出来。

生：国歌声中;徐徐升起。

（3）学习第三、四句。

师：升国旗的时候;我们小朋友应该怎么做呢？

生：我们应该立正;敬礼。

读句子：向着国旗;我们立正;望着国旗;我们敬礼。

师：向国旗立正敬礼;表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？

生：向着国旗;我们立正;望着国旗;我们敬礼。

出示课件;朗读全文。

[评析：逐步引导学生;激发他们的爱国热情。]

（4）学习4个生字。

学生个别读;相机正音。齐读。

师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？

学生自由认记;介绍。

师：再来仔细观察它们在田字格中的位置;说说写的时候应该注意些什么？

生小组讨论每个细节;师范写;生在书本上描红。

3、达标反馈

请一位同学扮演记者对其他三名进行采访：

（1）什么旗帜是我们的国旗？

（2）五星红旗怎么样升起？

（3）升国旗时我们应当怎样？

（4）为什么要向国旗立正、敬礼？

（5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？

[评析：内化语言是一个能动的构建过程;小学生还缺乏这种自我构建的能力;教师必须给予切实的帮助。在学生对课文有所感受的基础上;进一步引导学生;对课文进行全面理解;这样能帮助学生多重记忆;整体吸收。]

（四）延伸拓展

1、链接生活

你了解我们的祖国吗？

我们祖国的全称是：中华人民共和国

我们的国旗是：五星红旗

我们祖国的国歌是：《义勇军进行曲》

我们的首都是：

2、实践探索

下一次;你无论在什么地方看到升国旗的时候;一定知道自己该怎么做了吧。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0bf3a40b8f3f90f76c66137ee06eff9aff84905.html