写玩魔方的作文
【篇一：作文魔方】
“作文魔方”体例
征稿对象：小学老师
稿费：300元/期 来稿时请注明姓名、学校、联系地址、邮编、电话
指导思想
1、 给小学教师和学生提供作文训练的思路、方法和实例。
2、 具有一定的可操作性。
3、 力求短小、生动、有趣味。
体例
1、 每期4页，2000字左右。
2、 每期围绕一个作文训练的专题，尽可能与小学生作文的实际相结合，可以从写作内容入手，也可以从写作技巧入手。如“怎样观察生活”“怎样写出自己的心情”“怎样发现生活的乐趣”“如何把一件事写具体”“怎样描写才能生动”“如何在生活中寻找作文材料”“遇到些不出的题目怎么办”“如何写出一个人的个性”等等。
以下是《中文自修》“作文魔方”栏目已经做过选题，如果您要做同样的选题，可以改换一下角度和名称，仍是可以做的。
3、 具体版面：
1、 主持人的话，对本期主题作简短的阐释。
2、 将主题分解为3—4个部分，用小标题表示。
3、 每个小标题下包含：1、简短的阐释
2、学生例文或片断（请注明作者名、篇名等信息）
3、评点
4、训练方法（题目）
4、范文展示：围绕本主题的学生的比较好的文章。
评点
训练题目（视具体情况而定）
参考文本1：
写一个可爱的人
我们每天生活在可爱的人中间，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学，我们有没有想过用自己的笔把他们的可爱写出来呢？让我们体会一下下面这些精彩的片断，作者是如何把人物的形象转化为鲜活的文字的。看看，想想，你的笔下也会生动起来。
——本期主持：上海市静安区第一中心小学 陆惠忠
［精彩片断］
1
我叫戴小桥。
可是你们最好不要叫我大香蕉，因为我们班级里的同学就是叫我大香蕉的。我不明白，爸爸妈妈给我起这个名字的时候，难道就没有想到别人会叫我大香蕉吗？他们总说我做事不肯动脑子，可是他们自己这叫做事动脑子了吗？我看也没怎么动。因为如果动的话，那么他们就应该想到，“戴小桥”一叫就能叫成“大香蕉”的。不信，你试试，戴小桥，大香蕉，戴小桥，大香蕉，怎么样，戴小桥——大香蕉吧？
——梅子涵《戴小桥和他的哥们儿》
［点击］
这个戴小桥的自我介绍十分别致，因为他名字的谐音是“大香蕉”。在自我介绍时把这个与众不同的名字作一番特别的介绍，给大家留下的印象就非常深刻了。
2
他是个安静极了的男孩，头发永远梳得好好的，留着很帅的长发式，发梢像杨柳叶子那样垂下来，这个男孩从不喜欢插嘴。但是，如果留意他那两只狭长的、眼梢微微往上扬起的眼睛，就会明白，这个人要多聪慧就有多聪慧。他能一心多用，一边玩儿一边想数学公式，一边拿主意，他的眼睛比别人明亮，也要管用一些，匆匆忙忙一瞥，能把周围发生的一切全都不动声色地捕捉过去。
他伸着颀长的脖子，微微一笑，不慌不忙，像是早知道事情会怎样收场的。
——秦文君《小杜齐：地下室里本多事》
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这是一个安静的、聪慧的男孩，所以他的姿态是“文雅地架起大腿”，他的头发“永远梳得好好的”，“发梢像杨柳叶子那样垂下来”，他的“眼睛比别人明亮”，他会“伸着颀长的脖子，微微一笑”。
3
傍晚的希奥尼山非常暖和，狼爸爸睡了一整天，当他醒来时已经七点钟了。他搔了搔痒，打了个哈欠，伸了伸懒腰，消除了最后的睡意。狼妈妈还躺在那儿，四只嗷嗷尖叫的小狼崽在她灰色的大鼻子前玩耍着。月光射入他家山洞。“嗷！”狼爸爸说，“又该去打猎了。”
［点击］
要写活一个人，千万不要忘记细节的作用。你看，要是这段描写中没有了狼爸爸“搔痒”、“打哈欠”、“伸了伸懒腰”这些细节，狼爸爸的形象还会生动吗？
4
这个人身材高大，又干又瘦，大约有四十来岁，他活像一个大头钉；可不是吗，他的头又大又宽，高高的额角，长长的鼻子，大大的嘴，兜得很长的下巴。眼睛呢，罩着大而圆的眼镜，闪闪不定的眼光好像是夜视眼的那种样子??他头上戴着一顶旅行的鸭舌帽，脚上穿着粗黄皮靴，靴上还有皮罩子；身上是栗色绒裤，栗色绒茄克，无数的衣袋，仿佛都塞满了记事簿子、备忘册子、手折子、皮夹子以及种种罗罗嗦嗦的没用的东西，还加上一个大望远镜，斜挂在腰间。
［点击］
恰当的比喻，会使人物一下子生动起来。但这种比喻，要符合这个人的身份和特点，比如，为什么把他比喻为“大头钉”呢？因为他“身材高大，又干又瘦”，而且“头又大又宽”，额角、鼻子、嘴、下巴都显得比别人的要大一些、长一些，这样，就确实是“活像一个大头钉”了。
5
奶奶在熬鸡汤，厨房里布满水汽。小杜齐挺失望的，他抱紧重磅炸弹似的酱菜瓶，往奶奶跟前凑凑，想开口提些什么，可一下子，眼睛被热气迷得有点睁不开了。这时，煮沸着的鸡突然像活过来似的，往上拱了拱，把锅盖都顶歪过去。
小杜齐赶紧把嘴闭结实，能拖就拖一拖吧。
奶奶用筷子戳戳鸡脊梁，好声好气地说：“不是我狠，鸡啊，快别拱了，下辈子记住别再投胎做鸡。自古都是人吃鸡，没听说过有鸡不服的事儿。”
说来也怪，那鸡脊梁果然往下沉沉，瘫痪发酥，听明白了似的。
［点击］
如何把奶奶的慈祥用文字表现出来？你看，作者巧妙地抓住了奶奶与鸡的一段“对话”。她的语气是“好声好气”的，说的话也似乎在设身处地地为鸡考虑，而鸡好像也“听明白了”奶奶的话。看了这段“对话”，你眼前奶奶的形象是不是更慈祥了呢？
［例文评析］
李老师的幽默
上海市静安区第一中心小学 四年级 彭雯慧
“叮铃铃??”上课铃声响起，我们大家都坐得端端正正的。预备铃后，李老师笑容可掬地走进教室，环视了一下同学们，和颜悦色地说：“今天，我们接着上一课，继续学习，如果有有趣的知识都可以说出来，让大家一起分享快乐!”
这时，我们都把手举得高高的，争先恐后地要把自己的“珍品”献给大家，心里只想着自己的趣事，都没留心别人发言的内容。
“扑哧!”随着李老师这一声笑，我们的视线都移到她身上去了。只见她说：“刚刚冯思杰同学讲了一个笑话，笑得我肚子都痛，谁叫你们只想自己的不听别人说!”李老师看了一眼冯思杰：“想知道的去问冯思杰!”
一下课，我们像蜜蜂一样围绕着冯思杰，请求他告诉我们，但他始终微笑不语。几个急性子的同学就去问李老师，可李老师讲到最精彩的地方，却戛然而止了，憋得我们好难受，但老师和同学那幽默的表情已经深深地印在我心里。
（指导教师 华芳）
［评析］
有一个成语叫“引而不发”，看来本文的小作者也学会了这种方法，在这篇文章中，从李老师的笑容可掬、和颜悦色到“扑哧”的一声笑，以及她说的“笑得我肚子都痛”，已经
使“到底是什么笑话”的悬念越来越强烈，但文章在这里却“戛然而止”了，而李老师的幽默，她的巧妙的教育方法，却更鲜明地凸现在我们眼前。
球迷爸爸
上海市杨浦小学 四年级 沈心怡
我的爸爸是一个十足的球迷。他对足球的热爱已经到了如痴如醉的地步。每场球赛他几乎从不沓班，有时他出差在外，看不到电视转播，就用手机来收听比赛情况；有时爸爸在飞机上不能用手机，他一下飞机后马上就打电话回家询问我们比赛的结果。
记得那年，爸爸盼望已久的世界杯终于又来到了，他很兴奋，因为他可以每天看足球了。在世界杯期间，爸爸总是催着妈妈早一些吃晚饭，晚饭结束后，他便可以进入他的足球世界了。有一次，足球赛开始了，爸爸顺手把一杯热气腾腾的咖啡放在桌上，一边坐到沙发上目不转睛地看着足球比赛。每当看到球队打出了一次漂亮的配合，爸爸会情不自禁地叫好；当球队队员射门射偏了，爸爸又会发出叹息。突然，球进了！爸爸就的大手一拍，咖啡翻倒了，他连忙叫道：“沈心怡，快拿抹布来！”可是，他的眼睛却始终没有离开电视屏幕。这时，妈妈走了进来，她对爸爸说：“你真是一个彻头彻尾的球迷爸爸！”
［评析］
本文的成功之处是小作者很好地抓住了一个细节，就是当咖啡打翻时，爸爸嘴上叫着“快拿抹布来”，眼睛却仍然不离开电视屏幕，这样一来，球迷爸爸就被写活了。
［学着写］
你知道怪物史瑞克吗？请模仿前面的“精彩片断”，用300字左右，写一写你眼中或心目中的史瑞克。（如果你觉得自己写得十分精彩，可以寄给我们编辑部的叔叔和阿姨。）
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参考文本2
观察与描写
你有心爱的小玩具吗？你喜欢可爱的小动物吗？你愿意用自己的笔，把它们描绘出来吗？也许你读到过许多优美的状物文章或精彩的状物片段，你“啧啧”称奇过吗？你感叹羡慕过吗？其实，只要仔细观察，认真积累，我们也完全可以写出同样优美的、吸引人的文章。
本期主持 上海市闸北区景凤路小学 胡瑞芳
[精彩片断]
??蚂蚁特别好战，往往会为了一点点面包屑而大动干戈，数千只蚂蚁厮杀在一起，打得难分难解。它们无论强弱，要是咬住对方后便决不松口，一直到其中一只死去或同归于尽，因此蚂蚁的尸体经常是成双成对的。
[金手指]
要写出对象的特点，首先要学会仔细观察，瞧，小作者要是没有对蚂蚁细致的观察，能生动地写出它们“打仗”时“咬住对方不松口”、“同归于尽”、“尸体成双成对”等这些特点吗？
[精彩片断]
这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有
趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??
[金手指]
运用拟人的手法，可爱的台灯就形象地展现在我们眼前了。“身披着粉红色的外衣”、“伸出的两只小手臂”，这就和其它形形色色的台灯完全不一样了，给人留下鲜明、深刻的印象。
[精彩片断]
这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……
[金手指]
充分展开联想，对象就不再是静止的了，就会“活”起来。你看，作者结合瓷马的形象展开丰富的联想，瓷马仿佛就有了生命，活生生地跃然纸上。
[精彩片断]
小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒??小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
[金手指]
状物言情，倾注自己的感情，可以使文章的内涵丰富而深刻。“小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”作者在描写小闹钟的外形、结构、用途后，还倾注进自己的喜爱、赞美之情，小闹钟是不是更可爱了呢？
[精彩片断]
疾雨下在河上更是壮观。每一个雨点都在水面上打出一个圆圆的深窝，好像一个水做的小杯，遽然升起来，重新又落下去。消失前的刹那，还能在杯底上看见雨珠。雨点闪着光，好像珍珠。
而蒙蒙的梅雨，从低沉的乌云里懒洋洋地撒落下来，这种雨水所积成的水洼总是温暖的。它的声音不大，簌簌地发出一些令人欲睡的低语，仅仅能听见它在树丛中忙碌，好像用它柔软的爪子一会儿摸摸这片叶子，一会儿摸摸那片叶子。
[金手指]
疾雨和梅雨，如何写出它们的不同来呢？作者在仔细观察的基础上，又巧妙地运用了比喻和拟人的手法，尤其在
写梅雨时，那“懒洋洋”的姿态，“令人欲睡”的声音，“摸摸”叶子的动作，是不是很符合梅雨的特点呢？
[例文评析]
“舒爽”牙膏
沈佳婷
早上，我起床刷牙。这时，我发现我的“专用牙膏”被换了一支，拿起一看，噢！原来这是一支专为小孩制造的“舒爽儿童水晶牙膏”。
只见上面写着“舒爽儿童水晶牙膏”这几个粉红的字，一上一下，有点像掀起的浪花，在白色牙膏的衬托下，更加醒目。一幅可爱的图案印在粉红的底色上：一只小鸡蛋正向一只大鸡蛋问好，露出了它那洁白的牙齿，我想，它也许是用这种牙膏刷了牙吧。边上一只小白兔也正在用这种牙膏刷牙。小白兔身旁印了一排字：“让你快乐每一天。”
我摸了摸牙膏管，光滑柔软，像刚出生三个月婴儿的手臂，而鲜红色的管盖，就像一顶红色的小礼帽。我迫不及待地拧开管盖，把鼻子贴到牙膏旁边，哇！一 股沁人心脾的芳香扑鼻而来，我仿佛置身于草莓丛中采摘草莓。我赶忙挤了一点。那牙膏是粉红的，让人垂涎三尺！我欢快地刷起来，那感觉犹如吃了草莓一样香甜。我刷着刷着，觉得嘴里24颗牙
【篇二：魔方初中作文】
魔方
魔方，一个神奇的正方体，其中渗透着一种智慧和精神。魔方旋转，是我们的青春和友谊。
“咔，咔，咔”魔方旋转，一层归位。
黑色的十字，是我们快乐的童年。多少的欢声笑语，多少的纯洁友谊，在校园中飘荡，一草一木，一花一树，深深的沉淀在我们的脑海之中。一群孩子，满操场地疯跑，那些童年的游戏，在我们之间演绎得淋漓尽致；那充满稚气的童声，在教学楼间回荡。在欢声笑语中，是纯洁的友情，就像一张白纸，一汪清水。童年，也是我们人生的基石，多少梦想都在这里启程，多少希望都在这里奠基。但天下没有不散的宴席，那天上的归鸟，就是我们逝去的童年。
“咔，咔，咔”魔方旋转，二层归位。
鲜明的t字，是我们神秘的向往，对青春的向往。多少个日日夜夜，我们辗转反侧，在月下思考着，什么是青春？青春真的那么美好吗？月儿高高挂在天空，散下星星点点的银光，望着那独占夜空一角的月亮，不禁想到：也许青春就如那月亮一样吧，默默奉献，波澜不惊吧。这是我们对青春神秘而热切的向往。
“咔，咔，咔”魔方旋转，三层归位。
刺眼的黄色，是我们激昂的童年。真正到了青春时代，才明白不是如月亮一样默默奉献，或是波澜不惊。而是如太阳一样的火热，汪洋恣肆，轰轰烈烈，光芒万丈。青春是奋斗的年龄，在青春激烈的拼搏中，只有强者才能脱颖而出。在青春的字典中，只有奋斗，奋斗！不再有属于童年的快乐，也不再有神秘的向往，一切的一切都是在奋斗的青春中得到永生。“咔，咔，咔”魔方旋转，棱块归位。
那尖锐的棱块，是我们青春的叛逆。在激烈的火花中，我们情绪出现波动。在叛逆的年华中，我们和父母吵架，什么所谓的叛逆？借口罢了，我们要学会控制情绪。
“咔，咔，咔”随着指尖的律动，魔方公式在手中演绎，魔方在手中翻飞，中心快归位，六面完成。
那完美的六面，是我们情感的寄托。在其中是我们的童年，向往与青春；在其中是我们的峥嵘岁月！是我们桀骜不羁的青春！一片金钩铁马！魔方，我们精神的家园。
【篇三：快乐魔方作文】
第十二课 构思——多角度构思法
成长的烦恼
教学目标
1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
3.通过学生想办法化解烦恼的形式，让学生认识自我，以积极的生活态度
正确对待成长过程中出现的烦恼和挫折。
教学重点
1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼。
教学难点
让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
教学过程
一、魔方导入（3分钟）
谈话导入
师：同学们，我们常说“少年不识愁滋味”。在我们成人的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。你们觉得呢？
生：才不是呢！其实，这是成人对我们的误解。因为大人们没有真正进入我们的
心灵世界，不知道我们幼小的心灵，稚嫩的生命也要承担生活的责任和承受一定
的心理压力。我们也有自己的情感和烦恼。
师：是啊，老师也经历过你们这个年龄，其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。重要的是我们该如何引导自己以平常的
心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。今天，我们就来上一堂倾诉课，来说说
你们成长中的烦恼，从而体验更丰富的生活情感，锤炼更坚强的性格意志，领悟
更丰富的人生智慧。
揭示课题：第十二课 构思——多角度构思法
成长的烦恼
二、魔方体验：（23分钟）
快乐起航
问题一：动漫小伙伴们都有哪些烦恼呢？
提示：一诺很烦做很多作业；范臣烦自己的体重又增加了；阿超很烦大家对他的
时尚不认可；夏月眼睛近视了。
问题二：你在成长过程中有哪些烦恼？
提示：可以以开火车的方式说一说自己的烦恼。比如爸爸妈妈总是很忙，根本没
时间陪我出去玩；爸爸妈妈总是喜欢吵架，影响我学习；我喜欢赖床，早上起不
来??问题三：请详细地讲一讲你的一件烦恼事，并说一说你烦恼时的状态。
提示：以小组讨论的方式说说，然后请代表发言，教师进行总结。比如爸爸妈妈总是吵架，爸爸早上也不送我去学校，妈妈也不起床做早餐，我就饿着肚子上学， 到了学校又被老师批评迟到了。整体在学校里闷闷不乐的，上课就想着放学回去是否能吃到晚饭，回家之后爸爸妈妈还是不是争论不休，心里忐忑不安。（多引导学生进行心理描写）
魔方星球
问题一：同一条瀑布，四个人有什么不同的看法呢？为什么会有不同的看法呢？ 提示：商人说：“瞧，白花花的银子，铺天盖地，滚滚而来。”
愁人说：“哎，问君能有几多愁，恰是瀑布拍天流。此水、此愁何时休。
将军说：“呵，战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”
哲人说：“呀，高低错落尽生美，柔能克刚道理深。” 因为每个人站在的每个角度不同，所以思考的角度也不一样。
问题二：比如有的同学抱怨作业多，我们如何从不同角度来思考这个问题呢？
提示：首先要调整好心态，做作业是为了巩固当天所学的知识。多鼓励自己，让
自己不断地进行自我激励， 认识到学习的重要性！比如：班级竞选班干部的时
候，自己学会了写竞选稿，因此在竞选班干的时候，自己轻而易举地竞选成功了，而有些同学很苦恼，所以从这件事情当中就懂得学习其实是为了自己，正确对待
成长中的烦恼。
问题三：你如何看待成长中的烦恼呢？请你从不同的角度来分析一下，然后从不
同的角度构思你的作文。并给你的作文取一个新颖的题目。
提示：让学生进行小组讨论，并请代表发言，教师进行积极的引导。
三、佳作印象（5分钟）
提出问题：
1.“我”有哪些烦恼呢？简单说一说文中作者遇到的两件囧事。
2.我们如何保护好眼睛呢？
四、练笔过招（5分钟）
成语：双管齐下 趁热打铁轻于鸿毛重于泰山 千钧一发 视死如归 衣衫褴褛 落荒而逃汗流浃背
练一练
五、魔方指路（4分钟）
写作指导
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。每一个人对同一样事物观察的角度不同，结果也是不一样的。每个人的成长过程中都有烦恼，对于烦恼，不同的人的理解也是不一样的。有的人认为烦恼是很痛苦的，有的人却把烦恼当做一件高兴的事情，有的把烦恼看成前进的动力。只有从不同的角度进行构思，才能写出标新立异的作文。
2.要将事情的经过写详细，特别要注重心理描写。
写作要求
1.以“我的烦恼”为内容多角度构思一篇作文。
2.题目自拟。
3.字数在500字以上。
六、魔方超市（2分钟）
心神不定 如坐针毡 提心吊胆 心烦意乱
心有余悸 勃然大怒 百思不解 夜不能寐
寝不安席 唉声叹气 废寝忘食 热火朝天
争先恐后 吃苦耐劳 埋头苦干 争分夺秒
1.我真的好悔恨啊！可是恨悔也无济于事，只有振作精神，走出低谷，寄希望于明天。
2.此时此刻，我的心像被扎了一下似的，难受极了，脸上火辣辣的，真是羞愧得无地自容。
七、作业布置（1分钟）
八、魔方国学（1分钟）
九、魔方百科（1分钟）
十、教学反思（不少于60字）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a09b7be624c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec27.html
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