一、如何理解创新与创业？为什么要在大学生中开展创新创业教育？ 1、创业就是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借助相应的平台或载体将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术以一定的方式转化、创造成更多的经济、财富和社会价值，并实现某种追求或目标的过程。 创新就是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。简单地说就是利用已存的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体，或者可以认为是对旧存的一切所有事物进行替代与覆盖。 虽然创新与创业是不同的概念，但是创业与创新却有着密切的联系。首先，创新是创业的基础。创新是对人的发展总体的把握 创业着重是对人的价值具体体现。仅仅具备创新精神是远远不够的，它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备。 其次，创业离不开创新。创业与创新立足于“创”，其是共同点、是前提。的目的是出新立业，创新在于所创之业、产品、观念、机制能不能弃旧扬新、标新立异。创业过程中，新产品的开发、新材料的采用、新市场的开拓、新管理模式的推行等，都必须有创新的思维作先导。 最后，创新与创业是相辅相成、无法割裂的关系。在现代经济中，创业企业必须进行有效的自主创新，只有不断地进行生产技术革新和再创造才能使所创立的企业生存与时俱进发展并保持持久的活力。从而达到技术创新成果的商品化和产业化，获得自主品牌，进而实现技术创新的利润和价值。 2、在现代经济社会中，经济的发展关键在于创新。大学生在创业中注重创新才能引领技术时代 开创新的领域推动科技时代发展。生产技术的革新和生产方式的变革是经济发展的根本保证。任何一个只有单一品种的企业随着时间的推移必然会经历成长、发展、停滞到衰退，只有不断地进行生产技术的革新和再创造才能永远处于成长和发展的阶段。经济发展依靠的是创新变动而不是人口、资本、工资、地租、房价等方面的变动。当管理者有创新能力时才能成为企业家。 在经济全球化、信息网络化、竞争国际化的新形势下自主创新是创业企业立足于市场的根本保证是推动创业企业发展的无形力量。在现代经济中，创业企业必须进行有效的自主创新从而获得自主品牌。自主品牌的获得是指企业通过自身的努力和探索产生技术突破，并在此基础上依靠自身的能力，系统地推进创新的后续环节，从而达到技术创新成果的商品化和产业化，进而实现技术创新利润和价值的创新活动。 青年时期是创业的黄金时期，处在青年时期的大学生都有年少轻狂的朝气，大都自信十足富有极强的探索欲望和上进心。同时大学生在学校里获得了较多和较先进的理论知识有一定的技术优势。先进专业技能的掌握对他们日后创业是具有很大帮助的。在校大学生创业在满足学生追求独立自主的心理倾向提高大学生的综合素质，实现大学生对成就感的需求等方面都发挥了重要重用。离开创业空谈创新 创业就是去了意义和目标。同样没有创新盲目的创业
就没有了前提和基础。纵观整个职业产生、分化、发展和衰亡的过程不难发现创新和创业在其中发挥了重要的推动作用。创新与创业是一种精神、一种意识、一种素质。创新不是一时兴起，创业也绝对不是个人行为。不能全面理解创新创业的内涵就不能很好的培养大学生的创新创业能力。大学生创新创业的意识不高缺乏创新思维能力普遍表现出思考问题的层次不够深入，考虑问题和处理问题的方法没有新意，更没有突破。例如缺乏有新意的发言，作业和论文大多墨守陈规，仅仅满足于获得正确答案等等这都是缺乏创新思维能力的表现。创新创业意识是创新与创业的重要的心理素质之一。它是一种不安于现状的积极进取的意识形态的表现。只有在强烈的创新创业意识的引导下才有可能激发强烈的创新创业动机、树立创新 创业目标、充分发挥创造潜能。二、如何理解自主创业与岗位创业？结合专业描述自己的未来发展之路？ 1、岗位创业是指在工作岗位上尽职尽责做出贡献，同时也获得相应的回报。对真正的“绝大多数”不适合去自主创业的人岗位创业是一种更理性、更实际的实现人生价值、取得事业成就的方式与途径。 自主创业是指劳动者主要依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业方式与途径，其不仅解决自己的就业问题，而且还雇佣他人，解决社会就业的问题。 但是，不管是自主创业还是岗位创业，都需要我们具有创新意识。创新不是凭空臆造，它是建立在知识的传播、转化和应用基础上的，都需要我们在教育中以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动，不断培养我们的创新意识，也就是推崇创新、追求创新、以创新人荣的观念和意识。只有在强烈的创新意识引导下，人们才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和才智，解放学习和创新激情。这样我们才会有所作为，在日益激烈的社会竞争中脱颖而出！ 2、我学习的飞行器设计与工程专业，我们专业的培养目标是培养备较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及飞行器总体结构设计与强度分析、试验能力，能从事飞行器(包括航天器与运载器)总体设计、结构设计与研究、结构强度分析与试验，并有从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。 虽然我们专业与经管类相比与社会接触的相对比较少，但是我们在工作中仍然需要创新精神，并且还要完美的结合好岗位创新与自主创新的作用。我国现在是世界上第三个能够自主完成航天载人计划的国家，而且伴随着歼-20的试飞成功，我国在航空航天方面显然已经进入了比较成熟的阶段。而作为一名飞行器设计专业的大学生，我们首先应该努力学习，掌握好专业知识与技能；其次，要有吃苦我们应该多参加一精神、要有正确的方向和方法、要有良好的规划和人生设计；再次，些实习与训练，把书本上的知识转化为实践能力；最后，我们还应该多了解其他发达国家这方面的发展情况，放眼看世界。 三、你认为沈航在大学生创新与创业教育与实践方面现状如何？有什么建议？ 我是沈航10届学生，刚赶上我校改名的历史性时刻，经过近三年的生活与学习，我通过自己的贴身体会，谈谈自己对学校在大学生创新与创业教育以及实践方面
的了解情况。这三年来，我觉得学校进行了许多大刀阔斧的改革。首先，在本科生人才培养方面，依托教育部国际化人才培养模式。我校积极探索国际化应用型人才培养新模式，为适应国际化人才的培养要求成了教学计划的修订工作、实施了“全人通识教育”改革，引入国外先进大学的教学理念与专业课程模块全面推进外语教学与专业教学的深度融合。其次，在研究生培养方面，随着我校研究生招生规模的不断扩大，在总结凝炼研究生教育特色的基础上，我校提出了研究生培养与教育应该坚持“以质量求生存、以特色谋发展、以创新促进取”原则，将研究生的内涵建设贯穿于整个研究生教育的始终。而且，我校在研究生培养方面采取了多项措施，其中包括“名师名课教材”项目、研究生公共英语个性化学习计划、研究生创新能力培养等。再次，我校不断推动教学改革，提高教学质量、提升学校的核在适应国际经济发展要求的应用能力强的高素质国际化人才奠定了基础，为我校快速发展与振兴打下了坚实的基础。 然而，极少部分同学却表现出缺乏行业方面的专业知识，并且投身创业的时由于缺少实践经验，创业对他们而言像是纸上谈兵。所以我有以下五点建议： 1、学校应根据不同学生的自身情况因材施教，开展有针对性的创业教育； 2、学校应多开展些教师创业实践培训，采取校内外专职、兼职相结合的办法解决创业教育教师缺乏实际经验的问题； 3、学校可以多举行些创新与创业方面的实践竞赛，激发学生的创新与创业的激情； 4、学生应该认真学习专业知识，掌握理论知识，并且在课外时间多参加些社会实践； 5、学生本人也应该多发现自己的优点与缺点，发扬优点并且弥补不足从而使自己更加完美。
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