部编版四下语文第一单元达标测试卷附答案

第一单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、 基础训练营(35分)

1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。(9分)

老翁(wēng　wēn) 徐徐(xú　xú) 倘若(tǎng　tǎn)

杂交(zhá　zá) 朴素(bǔ　pǔ) 剥削(bāo bō)

宿舍(sù　shù) 绮丽(qí　qǐ) 应和(hè　hé)

2．读拼音，写词语。(12分)

3．比一比，再组词。(4分)

4．找出四组近义词。(4分)

5．按要求写句子。(6分)

(1)我班同学听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的讲话。

(修改病句)

_____________________________________________________

(2)三月桃花水，叫人多沉醉。(改为反问句)

_____________________________________________________

(3)下雨天，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。　夜晚，小小的天

窗是孩子们唯一的慰藉。(用关联词语把两句话合成一句话)

_____________________________________________________

二、综合展示厅(5分)

6．我会转述。

玲玲因为生病没有上学，请你把通知告诉她。你会怎么转述呢？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

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三、课本直通车(11分)

7．课文精彩回放。(8分)

(1)梅子金黄________________，麦花雪白________________。

(2)__________________，只把春来报。待到山花烂漫时，

____________________。

(3)因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“________”，

从“虚”中看出“________”，比任何他看到的都更真切，更阔

达，更复杂，更确实！

(4)________________，溪上青青草。________________相媚好，白

发谁家翁媪？

8．判断正误。(3分)

(1)《三月桃花水》写的是春天小溪里的水，表达了作者对春天的热

爱之情。(　　)

(2)《宿新市徐公店》《四时田园杂兴(其二十五)》《清平乐•村居》

都是描写田园风光的。(　　)

(3)这小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，是因为从这天窗孩子们可以

进行天马行空的想象。(　　)

四、阅读检测台(24分)

(一)

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

9．照样子，写成语。(3分)

天高地阔(含“天”和“地”的成语)

______________　　　______________　　　______________

10．用文中加点的词语写句子。(2分)

_______________________________________________________

11．选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。(2分)

_______________________________________________________

12．文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”，由哪些景物构成

了这幅风景画？写在下面的横线上。(2分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

13．选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思？你怎样理解

这句话？这句话表达了作者怎样的情感？(2分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(二)家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

14．理解词语。(2分)

(1)娴静：_______________________________________________

(2)窸窸窣窣：______________________________________________

15．联系上下文，给下面词语中加点的字选择正确的解释，将序号

写在括号里。(2分)

凝固：①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。 (　　)

轻掩：①遮盖，掩蔽；②关；③乘人不备(袭击、捕捉)。(　　)

16．认真读文章，用“____”画出一个比喻句，用“　　”画出一

个拟人句。(2分)

17．文章的第三至六自然段是按照________________的顺序写的。

(2分)

18．读文章第三自然段，这段文字是围绕“____________________”

这句话写的，通过对____________________这些事物的描写，写了小河________(时间)迷人的景象。(3分)

19．文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？

(2分)

______________________________________________________

五、习作百花园(25分)

20．在学校里一定有你感到快乐的地方，这个地方在哪里？那里有

什么？把在那里发生的有趣的事情告诉大家吧！题目自拟。

第一单元达标检测卷

一、1.wēng√　xú√　tǎng√　zá√　pǔ√　bō√　sù√　qǐ√　hè√

2．锄豆　稀客　寄宿　装饰　踏步　耸立　沙滩　锐利　龙凤呈祥　横行霸道

3．示例：无赖懒惰　蹲下遵守　疏远蔬菜　蚊帐账本

4．神奇—奇特　　吃惊—惊讶　　和谐—融洽　　装饰—装扮

5．(1)我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。

(2)三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？

(3)无论是下雨天还是夜晚，小小的天窗都是孩子们唯一的慰藉。

二、6.示例：玲玲，本周五(3月28日)，我们带上垃圾袋和适量的水果、水，八点钟到大操场集合，八点半去公园游玩。我们每个人都要准备一个小节目，到时候在班级活动时表演。家长不能陪同，他们十一点半到学校门口接我们。

三、7.(1)杏子肥　菜花稀

(2)俏也不争春　她在丛中笑

(3)有　实

(4)茅檐低小　醉里吴音

8．(1)×　(2)√　(3)√　

四、(一)9.示例：天南地北　天罗地网　天长地久

10．示例：不论酷暑寒冬，不论刮风下雨，他都一个人坐公交车上学。

11．示例：院落晚餐图、秋夜虫鸣图。

12．乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟儿构成了一幅自然、和谐的田园风景画。

13．“独特”指独有的、特别的。“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这句话是说乡下人家在任何时候，在任何季节都有着自己特别的很吸引人的朴实之美、自然之美、恬静之美、和谐之美。表达了作者对乡村生活的热爱和由衷赞美。

(二)14.(1)文雅安详。

(2)形容细小的摩擦声音。

15．②　①

16．示例：小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树

太阳爬上了树梢，把自己映在河水中

17．时间

18．小河的早晨是迷人的　河水、霞、雾气　早晨

19．第一自然段起点题和引起下文的作用。最后一个自然段对全文起总结、概括的作用。

五、20.略。

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学好语文的方法和技巧

一、培养良好的阅读习惯

良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。

要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。

要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。

二、培养良好的书写习惯

写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。

培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。

其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。

再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。

三、培养良好的复习习惯

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。

因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9e00e7cd773231126edb6f1aff00bed5b8f373c5.html