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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-06 19:11:01 来源：文档文库

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《草原就是我的家》案例分析网户学校刘艺宁
这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘场民族音乐，提倡学科综合。”的教育理念，以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来，通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。一、案例实录1、问好，组织教学（结合节奏律动）师：同学你好（拍手）××××生：老师你好（拍手）××××师：请你们跟我跳一跳……生：我就跟你跳一跳……学生模仿教师有节奏的做跳一跳、飞一飞、坐坐好等形体动作（学生表现：注意力集中，认真积极，在愉快的形体动作中比较自然的进入了音乐学习状态）2、认识草原（1）复习歌曲《我有一只小羊羔》引出美丽的大草原。（2）美丽的大草原上会有些啥？（3）节奏练习（结合律动表演）（师）我们一起来骑马（生）哒哒哒哒哒哒哒哒（师）我们一起来射箭（生）嗖O嗖O（分部练习—→二声部练习—→边做骑马，射箭动作边念引出蒙古舞蹈）（学生表现：积极主动，乐于表演，在愉快的形体律动中完成了双声部的节奏练习）3、草原的舞蹈（学跳蒙古舞蹈，感受蒙古舞蹈特色）（1）学习蒙古舞蹈分解动作。师：适当示范蒙古歌舞。生：学习体验蒙古舞的动作。（骑马、扬鞭、摔跤、鹰飞、耸肩、前后肩等）（学生表现：注意集中，积极主动，都学习的特别认真，很多学生都举手上来表演他的新学生蒙古舞蹈动作，课堂气氛活跃）（2）教师舞蹈表演。

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