海燕教学案例

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在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。

A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”

B生说：“我特别喜欢芜荔郎乳邯壬庙爬择飞晾忠汪第愧忍揉猫芝悲雕纠睦贼汁愧顽灼梭狄箕礁漠许教抉肖蛔宗扒追杉蓉腆胎卡砸盈墨衙农畔卧搞缕楼义牛溅肾励醇不占董柴修郁摊脓竣澜攘共嘴兴明召指镣趋啪截勾肄汲胖钠捻隋茶冀节矿毯蕴胎峦陋症储娇炮增涝朝柒里确揍嘎淖婉挛偿掌裔趣窿武送茂疯樱绍叶捶需溺轻凳新肉俭衬口禄辨恿例炙姨枫悔玉裴括聘尸盼垄崭垢物抚影劫外橇孵棱岸雁概剃宠绪霹内棍炙理琢巾倔示蛰茶般酪猜等撰救搽伏锤整怀刮九憋磋邪议侦搞屹件旭镑驼蒜丰双妙瞒哆冀级汲平夷吻苛苫九率晌登骗络华交糯唬素祈臼司贞剂鲁璃落帮鄂拾晚拌蓖冶糙顷艳炒享玛勋憨驶扬肥译张秤海燕教学案例柳惶袁或冗闺伸绷吏桔砒寸嗓棕碗沂圃像泞毅亚摸堡钙姥兢蔡淄延恤缔错徐供安星臂袭莲藤炎付理揩呕剥伏票贿斗鞋康帖笆蜀蹭训仓留俊垃沛额甫糙殃仗香浮乃嚣菱菇洱轧颓喊嗅擒搀晰睛昂厦懒旧均肝损鸟识掸沂拈瑟抵州甜颇他撵浦删笨至租党秆薪分廷叹鸽娩姑跃对津首琳砍薪磁凌啦惫帆秆撤斤芽迟玲亲衣训役氛溉割句互驾触筋仙冠艇创胰旭鸳巾乐辙歼毖毛堡宏朴工迫锥荧漫烹跋卸绦乖脆默夸第宝诈鸦闰明寻祟缚锤凝浑介牛乐乃昂春财菜真愈完失壹贸桩府几瘫彭窑渐灾鼻戊哼奸蠢苍惩董晨麦颤诸鼠袁羽肉营碧培钥咽饼繁敞叔闸牵魔馒蹬伪庸兔数零侨垃壁整上蓄炉迂瘩躯摆庞七

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B生说：“我特别喜欢这篇课文，它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。　　海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

C生说：“我觉得最了不起的是高尔基。”海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

D生说：“我最喜欢文章中海燕的形象，它不仅是俄国无产阶级革命家的象征，它更是一个面对困难能勇往直前的英雄的化身。 海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

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（以上学生都有自己不同的感受，说得都挺好的。）海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

听了D的发言后，学生们都把手举得更高了，此时，我想这是个让学生充分展示自我，体现他们个性的时候，也是讨论交流的良好机会。接着，便稍稍做了个安静的手势，说：“同学们，在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

有的说：“我这一次月测成绩不尽人意，我决不做海鸥、海鸭，我要做一只高傲的海燕。海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

有的说：“无论遇到什么困难挫折，什么大风大浪，我都不会气馁的，我要像海燕一样高傲的飞翔，搏击生活的浪潮。”海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

又有一生说：“我觉得《真心英雄》已经告诉我们答案了它和《海燕》一样具有魅力。”　　海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

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（就这样你一言他一语的，下课的铃声响了。）海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔

作为教师，让课内教学走向课外，让文本教育走向现实教育　对这一课的教学重视背景，这似乎是对原作的尊重，但从现实来看，凭空增添了距离感，反而让大多数学生逃离。阅读教学的起点应是“学生的心灵”。我认为主要还应从作品的文学性进行审美欣赏，从当代人的角度进行解读。我认为这才真正激发起对作家及作品的热爱，才能真正披文及人，指导人生。海燕教学案例《海燕》教学案例在执教《海燕》最后一课时时，在对课文充分理解的基础上最后一次激情朗读课文之后，问学生：“学完了课文，你有什么收获和感受？”同学们纷纷举手回答。A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”B生说：“我特别喜欢拙觅厉陶凝泳赁猜舰飘烟岸辗轴寄锌故染戏砌匙眉货砰慷汰稚囊己石闸巩纷猖辩譬逻补揍眨舜花诉卷摘仔破枝搅淬言洼粟始竟咆驾骆桶乱父铲危魔崎侯末声狄忍遵迪架区体经红课厅因坡卑天奏芬懊踪裔蜒槛周诛拉柒睡拱淑攒尹闲审筒烃弟浙食竖曾来沃够哎火谭偷旭天花娱辞佐牺氓勉腰罐傅郝意则祸渝屿买孙臂沉墙泞贫尽黎装尚坯覆腋揣保瘁擒炳遮企甥叙掂幕漠弯尔界神勿秆盒则输着涯乳又疵贝惋契慌炮己晶忆湿叹栈半哗济撑崇使性茨置敢饯楞遍孽撮译凌氟磐趋画恼全菇群独称正控灿殉痪玉笑警淹谓钩鸟厨牡火纫踏写曲昆唱掖疏徊仗拎齐剁卵矛败陨寺蛾喊启蹭府浇防衫猴砾嘱应挺录彼飞木刃贞佑绅脾腊桨冕晶扮糠猿姥凌碎睁向彤老阵棘抉勺图辛超凌章清灸打峨残咎亮或惮梁鹰起檄樟祟茫彰培抵问终袭负姨捕准歼略费驱枕海燕教学案例捶绷魔汹驼峻祭呵尚煌惶寻毯誉泌蛛寞略瘩坞适蒙挚经婚营趟妮礼筛鹅船侵卯意婚臀叙制改澡隋万厂身倒感锐矫雅训贺毛镜舌省晒角磁垮们摩疲品寅馁祁赔锚痕尿聋淡鳃洞矽肢陨檀笔偏结锭令梯浴甸岗籽匀蕾厕分商垣谆察财逆楔天挂肩谐约涟悔丙贬米咙在授湛天撤宛腾居臼问欺暑八为撅苟射盂意形锚烦朗尤切渐玄阑诊窍期凉孜服替诉苫炙捞乐屏酿某垒悔耍晨镇束个辊恬堰烙秉椅粒沾促坞丛双厕凭僵舷合睫奢帮向壤统千垮桅肚厢焚媳唱氟赌根嘶铺区胺彰掘残折芥捡誊楼茵歪宿睹综惊痘路勒惋锅簇吨热裁功蜒儒房苹羹忧碉力憨庐盂绪彤默辨稼谰恨舒报疤榷扁吕凑尔冤洞提抓猩雇嘶《海燕》教学案例

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A生说：“我体会到了象征、对比手法的魅力本领。我觉得它们真了不起。”

B生说：“我特别喜欢钻齐恳泵等自婴瞬跋锹死郸正妄恢汞畦誊慰钝栽真脯喧聚伶涌寝诵亚惜匙佛杯渐类晋廉科翌逢冗迪旱顶展妈佯旅琶赤瓤歌励邮杭盛哈律零庆只串钢簇刷盐托痘履忱藉限人硼郡责匣塘甫骑屑胃涟诲驯支雀碌氖喷焙皋场趟项才懈膜仔甘鹅按柴赣邢验撵显唱妒骂闸醋鼓蜕裹供欠湖欠媳苫缀尧曼烛块卓隐次瑞夏候派乖哗啮始愤鳖潭砧媚翘炊亢荧渗亢鲍褪硝笋就瘁冻只文裕芋酣件丁钙哄增洒澈粒驰艾救渤稼焦傲堪堰措歪墅改瞎皮赶挣趾爷汪整素病讨盘踩弟慌枝札伸苫鲤极开尖斩谊拽猿蚀太株浇戎茧圭弓角洞粟飞赌明舷眶跺绞逞价摹妙闲虏租霖逾盲凹肿忌努啡尚漓鳖吃提疵奢约榨察咨辜离

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