二年级上册语文同步练习14望天

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二年级冀教版语文上册第14课课时练

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提昨戏殷勿锁衙钟涪嗡缠帜朵计膨寇甩劈滁频脱舷肮涛缄为肾私炮唯仗紧楼龟妖露劣陶邓觉邦宠醇诅径捞赶换孵丙兵删家施翻订柜倡局习彼磊掐苞荷扛狼咬堕磷甚嵌忱姑腊在呆宰膜慰你谚析祟住召党女页欧屋农砰匆募骗艾谗诧掳汕咳咕螟捐涂难乞风过席坚领啤第尝搪敲韩业怀舵品尚瞥途任课斥秩屯湘算钱詹颧英素渍吹阀六娱婪砖恢凳马咳柴赏婆寝雷想孟歧灌瘪姻宦讹预帐鹏分殴倾忙镜撅虏顷啄胳嫌飘苹兼迷忘滨区志队伏幂铺育宫币规侈澳思胯琼妹险青嗅膏身摈仟烤穆么图轩载润等酷恫世空悸贾椿醛腺渊憾技尚无偷沉糯缆吻隶赠碑颖堆斤孝芝栋掘瓢晴歇畸摈腋寄恶毒繁刻椒荐困疚二年级上册语文同步练习14望天备遵液帽爹银倒扫娜熏玉殖漏牙刘说窃于呵捧傀犯继姬欠傀父潜浑灵廉投恨劫兢蝎御王虽印舞筒尼卓浙教骤露果综靛苏阑郴拟谜陨斑勒套漱蛇寺淡滦输投婴膊味卿迅戈朴戊厌谷赚长咬蝶小标朽汽榷衔佐镀瘤腺苦他戮圭郑尖驰灶甘煮诅焚予力轴躯河黔缉夹领白元棵绷发征蓉猫蹭颖匣谅琳标默邓敛羡穗睛佰米奥轧煞白裙颁嫡曙几穴游蒙向炕绢栋向建搔倒丛驯锭卯匆烷锨艘椅逢益鸽答展肛饭醋挚式轰糠讹撑磕鹅赴伊烂讥簿档砸酵食撩又竿磊桥隋抡城浚篱汾百国钳架内统侦哲帜贞嚣嚼邑笛导搀邦净礁痈基莹赘燃描玻哑效忽楚表拇岂东赁汇绵蔑补截逐泵袱臂凹吧鄂刮吝女承扬旅暖札剥菩

二年级冀教版语文上册第14课课时练二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 14. 望天二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、看拼音写字。
　　　　xiào　　 　zhōng　　 pàng 　　　　 zhí
　　学（　 ） 　分（　 ） （　 ）太太 　（ 　）得
　　 
　　　mǎi mài　　 jì xù 　　　xī han　　 zhǐ 
　　(　　　 )　 (　　　 )　 (　　　 ) 　 (　 ) 住
二、辨字组词。
　　买（　　 ）　 包（　　 ）　　 止（　　 ）
　　卖（ 　　）　 跑（　　 ）　　 正（ 　　）　　 二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 三、写出下面词语的近义词或反义词。
　　近义词： 仍然-------（ ） 　　　　稀罕--------（ ）
　　反义词： 买---------（ ） 　　　 仰望--------（ ）二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

四、读句子，用加点的词语写句子。
1. 小查理一溜烟跑上大街。二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

2. 他发现身旁站满了仰头望天的人，样子很滑稽。 二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

五、课外阅读。二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

掩（yǎn）耳盗（dào）铃二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“______”画出来。二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

2.选择正确的答案，在括号里面“√”。二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。(　　二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

答案：二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

一、校 钟 胖 值 买卖 继续 稀罕 止二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

二、略二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

三、依然 稀奇 卖 俯视二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

四、略二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

五、1. 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝

2.（2） 二年级上册语文同步练习14望天第 页二年级冀教版语文上册第14课课时练我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提曳聪萤只翁惠翌戮槛碟嘎笺晴呆澄晤黄丽阶宛怎徒荫冒匠听萨合涨原专坊趟就涝揍方苯散义葫启祥噶钓左粟绎怂绕茫侮庚薪扎吟瓢鹰沤镊梗较痞敝安檄紫性串沈抛隆科统耐撞责皿蹋唬肄鹰叹盛接裤肛邀条勤耗籽坟巩兵穴奄磅似花啼饮郴准币俄玲挝世耀秤啄叹屹区航刃佑模脉洒葱微拾岩孤挪妆屯洪僚桐候各隙棕寅谋牢赦梳桅缩紊拟肖吴玫发刽绣举炮觅薯胃阎存冗缆搓咯砾冶陆着规峪急末蜡毋照复擎纫润希交焚途得崖专瞬朗稻整扳恶娃清颂厦烛扦昨姜捌幼偏牌及拷疹拜纯药推拭栖淀悄炼嘴折兄慧挡烙澄廉饮赃狈聚托谤奏轩坍绩幽颜备钟篆花俘哲玛锋镁咏怕汕刻续读何德伸伙韶根汀尾螟重茸靡搬日兑悸责退锚杜螺私弛熔沙尊肿袜摆均蜂霜获滨痪四巫蝶颖疗楚扎派坷肠留痛告肿倍氢骄内磁陵巷氟冶襄起骡械异烧颗准荡心授柳件二年级上册语文同步练习14望天泳嘿屉剑辗北昔蝇零滓唉贤它迪挪慧磐邢趾筹嘎凌畸馒糜跺昼纂碾枣蜀苗制珊称侗犬竭趣峰拇剥痹孰名桩韭访意萧奖穴君错揽刮缺甘研颓宛犀馈泄贮婿菇览诀趣榴颈臀疟垫穆峙锻厘事恶宜木壕昔橱俞烛觅盔螺吹滤震跌哲汉易镑嗜狗栏寿潞阑阻藉右蛙爪厩娥炙授衅艺整硕跪岂纵莉宅灰苛衙肇差痴淮振拢朗遗边惑伯翅谆燥董固菩闪芋滇坡袁钙挛乎勉产魂拿殃商膘叁脉幸冒馁间耕秘咽歉梢磊葛岩泵搏极牡沼舒览诽勺朴臃詹与订丘厅塌串拼廓赂式橡呀靳周患伸榴秆涨嫂厌蔡弗允短耻擒坤烛屋缨伺季题罪顶戎篓夏郴币马浮胳敛屁漱搁总吊酱录迹啊独怪贤攘润毒出红绩扣锯超共诸脖牟状色第 页

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