春天教案

春天

活动一，找春天

目标：在活动中引导幼儿看看找找我们幼儿园的春天在哪里？

过程：一、感受春天的季节变化。
1、问题：现在是什么季节？你怎么知道是春天来了？在2、幼儿园的花园里能不能找到春天？"
3、鼓励幼儿找找春天的花，闻闻他的味道，猜猜他的名字。
二、活动引导：

1、 激发跟多孩子观察的欲望
2、讨论：为什么说春天来了？
3、说说你最喜欢的季节？为什么？

活动二

春天的风

目标：通过感受春风，引导幼儿进一步发现春天的到来。

准备：塑料袋、皱纸等

过程：

1、 集中

问：请你们告诉我，风在哪里？

2、 分散，幼儿在场地四周找风

教师个别引导幼儿

3、 集中讨论

风在哪里？吹在脸上感觉怎样？

教师和幼儿一起观察风儿吹动河水、柳树、花草等。

4、 我和风儿做游戏

幼儿自选材料，用塑料袋、绳子等做游戏，进一步感受春风，体验春天的到来。

活动三

放风筝

目标：通过做、放风筝，进一步感受春风，体验游戏的快乐。

准备：幼儿从家中带来风筝

各色彩纸及各种工具

过程：

1、 观赏买来的风筝

2、 讨论风筝有几部分

3、 幼儿制作简易风筝

1）、在三角形的纸上进行装饰或画上图象

2）、在纸的后端粘贴细条状的皱纸

3）、将三根线用双面胶固定在纸上，等距离地合并在一起

4、 放风筝

幼儿拿着自己做的风筝在草地上奔跑

5、 幼儿看教师放飞大风筝

体验风的游戏的快乐

活动四

响亮的大鼓

目标：通过故事，了解春天一些动物的变化。

准备：图片

过程：

1、 问问幼儿去年冬眠的动物现在怎么样了。

2、 边听故事边看图边讨论：

1）、这是谁？它在泥洞里干什么？它怎么会醒来？

2）、青蛙遇见了谁？它怎么过冬？什么时候到草地上来？还有哪些冬眠的动物也要醒了？

3）、青蛙遇见了谁？它在哪里过冬？春天来了它要到哪里去？

4）、青蛙遇见了谁？冬天的时候红鲤鱼会在哪里？什么时候才游到水面上来？猜猜究竟谁在打鼓？是谁叫醒了它们？

3、 延伸：春雷还会叫醒谁？

活动五

春天的雨

目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。2、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

过程： 1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

学习儿歌。

4、 仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

5、 教师小结

活动六

春雨

目标：1、联系对春天的认识进行想象，将圆卡片变成不同的东西。

2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆尝试做，帮助幼儿体验成功的喜悦。

活动设计：一、收到礼物

与幼儿一起拆信、读信、拆礼物，感受喜悦

二、观察礼物

1、 可以把礼物变成春天里的什么？为什么？

指导要点：教师提升，归纳春天该事物的特征或用途。

2、 怎么变？

指导要点：该事物的特点与圆的关系？如何变？

三、幼儿动手制作

指导要点：1、回忆该事物的特点和构造。

2、选择合适的辅材。

四、将做好的东西，向同伴介绍。

活动七

春姑娘的礼物

活动目标：1、联系对春天的认识进行想象，将圆卡片变成不同的东西。

2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆尝试做，帮助幼儿体验成功的喜悦。

设计：一、收到礼物

与幼儿一起拆信、读信、拆礼物，感受喜悦

二、观察礼物

3、 可以把礼物变成春天里的什么？为什么？

指导要点：教师提升，归纳春天该事物的特征或用途。

4、 怎么变？

指导要点：该事物的特点与圆的关系？如何变？

三、幼儿动手制作

指导要点：1、回忆该事物的特点和构造。

2、选择合适的辅材。

四、将做好的东西，向同伴介绍。

活动八

寻找小鸟

目标：1、在活动中寻找小鸟，感受春天的变化。2、培养、鼓励幼儿自己发现问题的能力。
过程：一、分组

1、提供幼儿自由分组的机会，让幼儿自己以各种方式寻找答案。

2、讨论，你找到了小鸟吗？
二、活动引导：

1、哪些地方可以找到小鸟？

2、鼓励幼儿想办法找寻资料来解答问题。（可以是书上，报纸上，或者是我们的娃娃资料室等等。）

3、遇到大家不能解决的问题时，讨论该怎么办？

三、分享

教师总结

活动九

小鸟上树

目标：1、通过活动对两种鸟类进行分类，初步感知区分的方法。2、游戏中感受快乐。

设计：1、绘画

1）、每位幼儿绘画两只不同的小鸟。（明显的特征）

2）、谅解两种小鸟的不同。

2、游戏

1）、介绍自己小鸟的区别，分别飞上两棵不同的树。

2）、其他幼儿也根据这一特征，将自己的小鸟送到树上。

3）、归类，数一数树上有多少只小鸟？

4）、依次调换不同的幼儿，发现不同的分类方法。

2、 幼儿听音乐结束游戏。

活动十

为小鸟造房子

目标：1、通过活动了解小鸟冬天飞到南方，春天飞回来。2、通过制作鸟窝，培养幼儿爱护鸟类的情感。

设计：1、观察

1）、幼儿欣赏图片中的鸟窝。

2）、说一说，你看到的鸟窝是由什么材料制作的？

2、设计鸟窝

1）、幼儿讨论，“我准备设计什么样的鸟窝”

2）、制作什么形状的鸟窝

1、 幼儿设计、制作鸟窝

1）、寻找制作鸟窝的材料

2）、幼儿分组合作

活动十一

挂鸟窝

目标：通过活动了解小鸟的基本习性。

设计：1、挂鸟窝

1）、寻找小鸟的踪迹

2）、寻找自己挂鸟窝的位置（走廊、大树、屋檐等）

3）、放鸟食

2、讨论：

1）、小鸟喜欢生活在哪里？

2）、怎样让小鸟飞到我们的公园里？

3、我喜欢的小鸟是什么样的？

幼儿通过各种形式表现对小鸟的喜爱。

2、 活动延伸

1）、每天去观察鸟窝，是不是小鸟来过？

2）、清理小鸟的窝

活动十二

小苗快快长

目标：1、幼儿按自己的意愿进行种植。

2、培养幼儿了解种子发芽的兴趣。
过程：一、活动开始

1、 励幼儿讨论活动：

2、 什么要在春天种植？

3、 们想种什么？

二、请幼儿将找到的种子带到幼儿园

1、 幼儿认识各种种子
2、自己挑选种子、或者自己种、或和伙伴合作种植

三、活动引导：

1、 鼓励家长带幼儿找找种子，了解种子的作用
2、说说你带来的种子是什么种子？

活动十三

春天的树林

目标：1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。
2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
过程：一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。1、展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。①画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？④看到这幅画你会想到什么？⑤小结：

二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。小朋友，刚才我们让自己走进了画里，欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢？用什么方法画最好又最有趣呢？让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。
1、示范布拓印的绘画方法：
①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。
2、幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。
三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：
展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ccdc0b2dd3383c4bb4cd2ce.html