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树立良好形象营造和谐师生关系范文-
树立良好形象营造和谐师生关系范文-
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树立良好形象营造和谐师生关系
教师是“人类灵魂的工程师”
,对学生成长和成才的作
用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:
传道、
授业、
解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而
“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。在学生
的心目中,老师是社会的规范,是人类的楷模,学生总是把
自己喜欢的老师,看成他们学习的榜样、模仿的对象,所以
教师的形象至关重要。
一、树立良好的教师形象
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师
职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。良好的教
师形象是教师素质的综合体现,是教师言传身教、圆满完成
教育教学任务的保证之一。
既要
“德才兼备”
、
“严格负责”
,
又要“幽默风趣”
、
“热情活泼”
;对教师素质,要注意培养
学生喜欢的“幽默”
、
“热情”
、
“机智”等特质;对自身形象
的追求,既要“自然”
、
“文明”
,又要有“举止优雅”
、
“谈
吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养,要严格要求自己,自
觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,
以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具
有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史、
对社会、
对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中
每个环节的工作。
当教师接一个新的班级时,初次和学生或家长见面,个
人形象至关重要。不仅要注意自己的着装仪表,还要注意自
己的言谈举止,语言要精炼,语气要亲切,语调要和蔼,说
话要利落。给人们一个精干、有气质、有魅力的崇高的教师
形象、渊博的智者形象和高雅的美感形象,让学生一看就能
喜欢、接受教师,那么下一步的工作就好开展了。教师还要
有开朗的性格和乐观向上的精神状态,善于交流,能处理好
各种人际关系,并要宽容、大度、热情,有同情心,等等,
这些都能在学生和家长心目中树立起良好的形象。那么,在
今后的工作中,学生和家长都会支持和帮助教师;反之,如
果不注重着装仪表,他们从外表上就瞧不起教师,那么这不
仅破坏了自己的形象,学校的形象也要受到影响。当学生看
不起教师时,既不买教师的账,也不会听教师的话,那么教
师就无法实施对他们的教育。
二、营造和谐的师生关系
学生尊重老师,老师爱护学生,师爱是基础,是先决条
件。在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的
关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。师爱最为公众期
待,教师应该热爱教育事业,热爱学生,经常主动地与学生
沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关
系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,
不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识和对违法违
规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。教师应重视
自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养
和个性魅力,有更高的人文目标。
热爱学生也是教师对学生进行教育的感情基础,是做好
教育教学工作的前提。如果说没有爱就没有教育的话,那么
离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴
望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。分外
珍视和强烈地期盼教师的爱,这是每个学生健康的心理要求,
当他们从老师那里感受到这种真诚情谊时,就会得到精神上
的满足,从而产生奋发向上的力量。
老师应深入到学生中去,让学生敢于亲近教师,敢跟教
师说心里话,那么教师的工作就好开展了。缩短和学生的距
离,让他们把教师当作朋友,这样他们就会听教师的话,接
受教师的教育。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对
学生的批评如果恰当,就是一种激励;不恰当的,就会成为
一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜
欢老师批评时挖苦的语气,这会严重伤害学生的自尊心。因
此,在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”
,
变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”
。
正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传
授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的
楷模形象。
因此,
教师要优化自身形象,
从树立
“以德立教、
率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树
形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学
生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪
表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还
要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊
重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。
新世纪的教师要成为道德教师,树立科学的发展观、学
生观和教育观,必须从提高自己的整体素质开始。由教学实
践得知,
凡是良好教学成绩的取得,
都是与融洽的师生关系、
良好的教师形象分不开的,这就是教师的“魅力”所在。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9c784f49b2717fd5360cba1aa8114431b80d8e3e.html
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