开学前第一课如何预防病毒（幼儿园篇）
有名教育家陶行知教师提出：“生活即教育”的思惟，连络当前疫情，幼儿园开学第一课，需要留意变危机为契机，以生活为教育，此后次全国新冠疫情联动事件中，抽取教育理念， 为孩子们开展热爱生命、敬畏万物、身心健康、科学认知、社会情绪等主题的教育活动。
为了有针对性地回应园长和师长们新学期开学面临的典型问题，中国学前教育研究会，邀请中国学前教育研究会相关专家进行熟悉答，以便给幼儿园开学工作供给专业撑持。
疫情事后，幼儿园小中大班应该从哪些方面，来熟悉此次疫情促进幼儿的进修与成长？
这场新冠状病毒疫情给人们（包括幼儿）的生活发生了不合平时的影响，在此时代，孩子们也获得了好多“别样”的经验。这些“别样”的经验，宛如德国教育人类学家博尔诺夫所说的“遭遇”，恰恰授予了幼儿园教育以新的或许和契机。
为此，疫情后，我们要在理会幼儿疫情时代，获得的“别样”经验，与奇异情趣关注点的底细上，链接《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6儿童进修与成长指南》，挖掘与实现这些“别样”经验中蕴含的雄厚价钱。
我们建议，基于儿童视角，可以考试从“身心健康、科学认知、社会情绪”等方面，链接不合岁数段幼儿的真实经验和成长需要，进而挖掘与实现相关价钱。
在此过程中，一个关键问题是关注与施展小、中、大不合岁数段的不同性与梯度性。
总体看，小、中、大三个岁数段虽均不合水平地涉及“身心健康、科学认知、社会情绪”三方面，但不合岁数段的着重点会有所不合。
我们认为，小班的重点是身心健康，中、大班则重在社会情绪和科学认知方面。此外，小、中、大不合岁数段在“身心健康、科学认知、社会情绪”的具体要求与价钱也会有所不合。
身心健康方面
首要涉及“关注幼儿乐观积极的情绪状况”，降低幼儿的恐惧；“属意培养幼儿精巧的生活与卫生习惯”，如保证喝水量，学会正确的洗手体式，养成健康的生活作息与精巧卫生习惯，增加自我珍爱能力。
岁数不同方面
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9c1180fd4a73f242336c1eb91a37f111f0850d13.html
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