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(整理)高三政治复习备考计划
(整理)高三政治复习备考计划
发布时间:2023-03-26 02:47:06 来源:
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高三政治复习备考计划
年高考是我省实施新课程以来的第六次高考,
在前几届高考复习备考中,
很多学校和老
师积累了丰富的经验,
借鉴这些先进经验,
并结合我校学生实际,
我们制定了高考复习备考
计划,下面向老师们汇报一下,请大家多多指教。
一、学生知识基础现状分析:
通过高一高二的模块教学和高二下学期的学业水平考试,
学生对教材的基本知识掌握的
较好,
初步具备了运用知识分析解决问题的能力,
但也有相当部分学生对课本非常生疏,
基
础知识较差,分析和解决问题的综合能力极差。
二、教学目标任务:
我们结合本校学生的知识、能力等实际情况,制定了“三轮复习”计划,力图通过三轮
复习,
使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、
完整的理解和掌握,使学生能全面
掌握考点中的基本概念、基本原理,
,提高学生综合分析和解决问题的能力。
三、具体教学措施:
第一论复习(
11
年
9
月——
12
年
1
月)
:
全面把握基础知识。
高考作为选拔性考试,
考核目标的一个重要方面,
就是考查学生调动和运用知识的能力,
它要求学生准确运用相关知识原理来分析和解决问题。
从近几年的高考试题看,
无论是材料
新颖的选择题,
还是关注现实生活的富有创意的主观题,
稍加分析其答案绝大部分就在教材
中,
就在学过的基础知识中,
从考生的高考实践与平时训练来看,
学生答题之所以正确率低,
看起来是思维和转换能力差,其实,
反映出来的深层问题是基础知识不全面,不扎实。
许多
概念,原理记不住,记不准,弄得事是而非,更谈不上知识之间的联系了。所以,学生基础
知识的全面储备和牢固掌握尤其重要。具体做法是:
1
.细化基本概念,基本原理
经济生活
55
个考点,
政治生活
44
个考点,
文化生活
48
个考点,
生活与哲学
46
个考点,
我们要引导学生从是什么,
为什么,
怎么做等方面去深入把握,
要结合具体的时事材料进行
把握。
政治许多基本概念,基本原理表面看好像很复杂,
如果运用分层次的办法,
可以细化
帮助学生准确地、
全面地加以理解。
另外,
还可用比较的方法帮助学生掌握易混知识点,
同
时要求学生熟悉教材且适当增加看教材的遍数,
通过背,
默写,
填写基础知识过关表等方式
熟练掌握
165
个考点,即抓主干知识,力求做到烂熟于心。
2
.构建知识体系
为了巩固知识,
我们要引导学生牢固树立整体建构的思想,
引导学生一起对所学知识进
行重新整理,构建知识结构,使所学知识整齐有序,而不是显得杂乱无章。首先,从宏观上
把知识划分为四大块,即经济生活,文化生活,政治生活,生活与哲学。目的是区别,不混
淆三块知识,否则做题时要犯错误。其次,从微观方面划分,例如经济生活,可分为货币,
价格,消费,经济制度,宏观调控,对外开放等。哲学分为唯物论,辩证法,认识论,历史
观,价值观,人生观及每个部分的知识。政治生活分为公民的政治生活,政府,基本政治制
度,民族,
宗教,
国际关系和当代国际社会等。
构建宏观知识体系且对微观知识进行分解复
习,并力求进行学科内知识的联系。
通过对知识体系的构建,
具体知识的分解,尽量让学生
做到知识没有大的漏洞,从而全面,牢固掌握基础知识。
3
.适当的训练达到巩固基础知识的目的。
在教学中我们要辅以必要的训练,避免理论与实际运用的脱节,但练习不宜过多,
过频。要
多给学生一定的自主学习的空间,
,拓宽学生的视野,培养自主思维能力。针对学生总是出
错的题,要求学生建立纠错本,
错题集,
即把做错了的题重新做一遍,
老师加强督促并安排
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时间让学生看纠错本。
把易错的知识点集中起来,
结合新的材料编成练习题反复训练,
反复
评讲。
第二轮复习(
12
年
2
月——
12
年
4
月)
:重点考点的细化,深化及其重点训练
1
.
研读考点。
对照
2012
年的考试说明和近两年的高考试题题,
找出常考考点,
根据高
考出题的一般规律确定重点考点。
考得比较频繁的考点作为重点考点。
发现新增考点,
也作
为重点复习。
2
.
对重点考点专项训练
。
这个阶段,
我们结合现实重大热点进行一些专项训练,
包括考
点专题训练、热点专题训练
题型专题训练(如选择题专项训练,
分析说明题专项训练,图表题专项训练,漫画题专项训
练等)
,巩固主干知识,训练学生答题的方法,增强应变能力。及时发现和纠正学生训练中
的知识错误和答题方法。
第三轮复习(
12
年
5
月——
12
年
6
月)
加强综合训练
文综试题的题型有两种:
一是选择题,
二是问答题。
文综试题命题的指导思想是依据教
学大纲,但不拘泥于教学大纲,
从现实问题着眼,
重在考查考生综合分析问题,解决问题的
能力。
1
.复习以大容量、高密度的强化训练为主
.
训练中,尤其注重主观题答题技能的提高和答题规范化能力的培养。针对学生的问题,
要提出规范化答题的要求:第一、要力求答题的大方向不能错,一定要认真审题,
逐字逐句
看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,仔细阅读设问的指向,问什么,答什么,
以免答非所问;
分析命题的意图,明确试题所要考查的知识范围。
第二、在保证答题大方向
正确的前提下,
努力提高答题的准确性、
完整性和简洁性,①提高答题的准确性。
②正确运
用高中政治专业术语答题,
提高用词的规范性,
尽量使用教材上的基本概念、
基本原理回答。
③多角度思考问题,确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词,
2
.要与历史、地理密切配合,突出热点问题
文科综合考试特别强调政史地三科的综合,
复习中要注意从三科结合的角度,
把握重点
热点问题,
进行多角度、
多侧面训练。要注意精选各地模拟试题进行训练。
在训练中要启发
学生独立思考,分散思维,作到举一反三,触类旁通。坚持讲练结合,精选、精编、定时、
定量,及时反馈校正,加强训练模式的探讨与研究,提高训练的针对性、实效性。
3
.
.
要搜集、研究和利用好各地模拟试题
做好各地高考模拟题,
是提高复习效率,
训练学生能力的有效途径,
我们要通过各种途径广
泛搜集各地模拟题,
深入研究,
选择典型试题进行训练,
同时对这些模拟题进行整合,
形成
典型题目汇总,为学生提供高质量的考前复习资料。
4
.温故知新,查漏补缺
三轮复习要避免对知识点的简单重复,应对知识点之间的内在联系加以系统组织整合。
认真思考做过的题,出错纠错,错的明白,不得重复出现同类的的错误,从而提高能力。注
重学习方法的指导,教给学生掌握方法、把握技巧、培养能力,以整体提高综合素质,加强
规范性答题的训练,尽最大限度提高学生综合能力与素养。
四、教学进度
根据本学期教学内容和时间安排,
我们在上学期大体按照每月一个模块、
每周一个单元、
每两课时一课的进度开展教学。
每节课配置一个学案,
内容包括历年高考真题重组、
基础知
识梳理、知识体系构建。通过学案,重点落实基础知识,提高综合分析和解决问题的能力。
每课配置一套课时规范作业,每单元进行一次单元检测,精选试题,并做到认真及时督查、
批阅;及时做好做题重组。
具体时间安排如下:
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9bf411b35e0e7cd184254b35eefdc8d377ee14d8.html
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