学校2020春开学复学返校准备

“三案九制”

【省市要求】

三案：

三案1：XX学校开学工作方案…… …… …… …… …… ……3

三案2.1:XX学校突发公共卫生事件应急预案…… …… …… ……10

三案2.2: 学校似病例发现演练流程…… …… …… …… …… ……17

三案2.3:疑似病例突发事件记录表…… …… …… …… …… 21

三案3：学校应急心理干预方案…… …… …… …… …… …… 22

九制：

九制1.1：学校传染病防控报告制度…… …… …… …… …… 27

九制1.2：传染病防控应急处置制度…… …… …… …… ……29

九制2：晨检午检制度…… …… …… …… …… …… …… 30

九制3：学校外来人员入校管理制度…… …… …… …… …… 32

九制4：师生因病缺课登记追踪制度…… …… …… …… ……36

九制5;学校环境卫生检查通报制度…… …… …… …… …… ……37

九制6:复课证明查验制度…… …… …… …… …… ……41

九制7:学校消毒通风制度…… …… …… …… …… ……42

九制8:师生健康管理制度…… …… …… …… …… ……44

九制9:预防接种证查验制度…… …… …… …… …… ……

XX学校2020年春学期开学工作预案

一、指导思想

贯彻落实省市病毒防控要求，确保师生生命安全、身体健康，确保学校运行稳定有序，确保学期各项工作目标圆满达成。

二、组织领导

1. 开学工作领导小组

组长：XX    副组长：XXX

成员：XXX   XXX   XXX   XXX   XXX   XXX

2. 教育教学工作小组

组长：XXX      副组长：XXX   XXX

3.防控工作小组

组长：XXX      副组长：XXX   XXX

4. 后勤保障工作小组

组长：XXX      副组长：XXX   XXX

三、开学预备

（一）发放开学通知：待上级教育主管部门确定开学时间后，学校以多种通联方式（学校网站，学校微信公众号，家校通平台，班级qq群等）向全校师生员工传达。特别提醒：

① 校务办公会成员、行政及后勤职工提前5天到职；教师提前3天上岗。

② 现居住重点防控地区的师生，解除前暂缓来校报到。

③ 前期列为病毒重点监测对象或现居住在兴化境外的师生，须取得属地防疫部门解除人员流动管制和本人健康状况证明后方能来校报到。

④身体不适（体温超过摄氏37.3度）的师生暂缓来校报到。

⑤ 进入校园的人员必须佩戴口罩，进入校园的车辆必须张贴“通行证”且提前进行消杀处理。

⑥ 学生来校报到陪伴家长限定不超过1人。

（二）师生健康监测：建立师生员工健康监测卡。监测卡由学校统一设计，监测内容由本人如实填写，开学前一周的监测结果来校报到时提交。特别提醒：未按要求建卡、填写、报送的人员一律不得来校报到。

（三）卫生环境整治：

1. 全校环境大扫除，清理重点是：公共厕所、隐蔽角落、废弃地块、垃圾桶、垃圾转运房，消灭卫生死角，提升保洁水平。

2. 设置废弃口罩专用收集垃圾桶。

3. 直饮水系统滤芯更换、水质检测、设备清洗消毒。

4. 防疫集中消杀作业：重点是师生学习（教室、计算机房、图书馆、阅览室）、办公（办公室、会议室）、生活场所（食堂、浴室、宿舍、超市、洗衣房）的消毒、通风。详见《XX学校防疫消杀作业工作指南》。

（四）防疫物资储备：

（五）设施检查维保：课桌凳清点、补缺；空调电源暂时关闭；电教设备调试；运动器材、场地维修保养。

（六）应急处置演练：依据《学校病毒防控应急处置预案》组织模拟演练，重点检验人员响应是否迅疾，器材物资是否齐全，处置流程是否规范，防护措施是否有效。

（七）业务人员培训：后勤处组建防疫消杀专业队伍，划定校园防疫消杀网格化责任区。组织相关人员学习《XX省中小小学防控指导手册》，参加全省病毒防控消毒操作技术网上直播培训，了解消杀要求，掌握消杀技术，规范消杀操作。

（八）临时留观设点：留观点设在校园东区学生公寓5号楼101室，常备体温表、血压计、听诊器等常用诊疗器械，同时存放医用隔离服、隔离帽、医用手套及N95口罩备用。留观点的日常维护（保洁、消毒、通风）由宿管员负责，正式启用时由校医接管。

（九）校园封闭管理：

1.东校区学生公寓4号楼、5号楼中止学生家长租住，开学5天前原租住人员全部撤离，空置宿舍除留观用房外一律封闭。

2.未经允许家长和其他外来人员不得进入校园。

3.为学生宿舍及教师公寓安装人脸识别系统，外来人员一律不得进入。

4.校内人员佩戴统一标识：人员信息和电子照片由各学部及有关部门负责提供（2月20日前）。标识样式设计（学生、教师、后勤人员、财务人员、行政人员、施工人员）、制作工作统筹由校务办公室负责（2月25日前完成）。

（十）摸排师资缺口：2月15日前摸清受人员流动管控影响无法按期返校到职的教师名单，拟定师资缺口化解方案。

（十一）返兴隔离观察：外地返兴回校报到的师生一律居家（住宿地）隔离观察14天

四、报到注册

（一）明确流程。

员工报到由部门主管负责，报到地点安排在西大门入口处。具体流程是：测量体温——提交健康监测表（健康证明）——填写报到信息——领取《防控手册》、领取并佩戴本人标识胸卡。

教师报到由学部校长负责：报到地点安排在西大门入口处。具体流程是：测量体温——提交健康监测表（健康证明）——填写报到信息——领取《防控手册》、领取并佩戴本人标识胸卡。

学生报到由班主任负责：报到地点如天气晴好安排在室外广场（高中部在西校区的文正广场，小初学部在东校区篮球场，明德技工在校区天井），阴雨天气改在所在班级教室。具体流程是：测量体温——提交健康监测表（健康证明）——填写报到信息——领取《防控手册》、领取并佩戴本人标识胸卡——核对网上缴费或转账缴费信息。

（二）错时报到：学生安排两个报到日；寄宿生上午报到，走读生下午报到。

第一报到日：高二、高三、初三、初二、初一。

第二报到日：高一年级、小学各年级。

（三）学费收缴

1.开学一周前公布各年级收费标准（农商行缴费平台、家校通、班级微信群），同时公布收费咨询电话，并由财务部安排专人值守、接听、回复。

2.学生缴费在来校报到前通过“农商行缴费平台”、微信或支付宝转账完成。特殊情况可以延至开学报到后补缴。

3.财务部于报到日前向有关学部、班级提供缴费明细，以供班主任接受报到时核对。

（四）秩序维护：学生报到日联系辖区派出所增派安保力量，后勤处提前制定安保预案，安排足够人员用于校园安保巡视，强化家长车辆管理，严禁闲杂人员、规定之外的陪伴家长、未佩戴口罩人员进入校园。

（五）防疫宣教；

1.布置站牌标语：（学校西、北入口门前摆放）

坚定不移把中央各项决策部署落到实处，坚决打赢防控阻击战。

生命重于泰山，病毒就是命令，防控就是责任

进入校园，请你佩戴口罩，自觉接受体温检测！

2.户外大屏播放：学生报道日上午8时到下午5时循环播放。

市政府《告全体市民书》

XX省中小学《XX防控指导手册》

3.校园专题广播：学生报道日上午8时到下午5时循环播报。

兴化电视台防疫专题播报内容。

4.编印防疫手册：编写《校园病毒防控手册》，普及防控知识，明确防控要求，群防群控，众志成城。

五、开学复课

（一）教学管理

1.调整师资安排：内部挖潜、引进补充相结合，解决师资缺口。

2.正常教学秩序：执行学校教学规程不走样，落实教学常规考核不打折。集体备课适当减少频次，校本研修线上活动为主。创新活动组织形式，确保每天体育锻炼1小时。控制社团“班额”（不超过50人），正常社团活动。

3.丰富教学形式：充分利用国家、省市教育管理部门及公益网站提供的优质网络教育资源，精心整合，按需取舍，有序推介。抓紧筹建电子阅览室、网络直播教室，开放计算机教室，为教师的网络教学提供平台，为学生的网络自主学习创设条件。

（二）病毒防控

1.正常健康监测：落实晨检、午检制度，学生双检由所在学部负责，职工双检由各部门主管负责。走读生的晨检（体温检测）安排专人在校门入口处进行，寄宿生的晨检（体温检测）由宿管员负责。建立健康情况日报制度，健康监测卡由本人逐日如实填写、保管，各部门每天审核、汇总，交由部门主管审阅存档。学校安管办切实做好因病请假缺席人员登记、上报，确保上报信息准确、详实。

2.规范消杀通风：依据《学校防疫消杀作业工作指南》，做好校园日常消毒、通风工作，网格分工，责任到人，全面消杀，流程规范，确保安全。

3.应急处置预案：遇有病毒苗头或疑似现象，依据《学校病毒防控应急处置预案》科学处置，做到反应及时，临危不乱，流程规范，态度审慎。

4.校园严格封闭：病毒防控期间，校园封闭管理。控制家长来访人数（半天不超过5人）、频次（同一学生家长30天内不得重复来访），来访家长由班主任在“家长接待室”接待，事后做好接待室的消毒、通风。学校的公务交流，一般通过电话、网络进行，非十分必须，不予直接接待。外来人员经批准进入校园前一律由安保人员进行体温检测。

5.杜绝人员聚集：病毒防控期间，暂停一切大型活动。升旗仪式奏唱国歌改在班级教室内举行。开通视频会议系统，除有十分必须，会议在网上召开。

（三）生活服务

1.师生就餐：

加强病毒防控期间的食品安全管理，严格遵守食堂病毒防控管理要求。师生用餐同向就座，拉开距离，减少语言交流。

2.校车接送：

学生上车前检查车辆消毒、通风措施是否落实，教育学生往返途中不得在住所、校园以外场所逗留。

3.洗浴洗衣：

要求洗衣房衣物清洗时增加消毒环节，并定期做好洗涤器械的保洁、消杀工作。错时安排学生洗浴，控制浴室时段人流。严禁浴室接待校外人员洗浴，浴室工作人员要做好个人健康监测与防疫保护，规范开展浴室浴池及整体环境的保洁、消杀工作。

本预案待市教育局公布开学时间后正式启动。

2020年4月15日

XX学校突发公共卫生事件应急预案

【后附似病例发现演练流程及突发事件记录表】

为了提高我校师生预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制订本预案。

一、工作目标

1. 普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。

2. 完善突发事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3. 建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发事件不在校园内蔓延。

二、工作原则

1. 预防为主、常备不懈。

宣传普及突发事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制传染病的传播和蔓延。

2. 依法管理、统一领导。

严格执行国家有关法律法规，对突发事件的预防、传染病报告、控制和救治工作实行依法管理。成立学校突发事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发事件的防治工作。

3. 及早发现，及时上报。

建立每日晨检、午检制度，按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时上报有关部门。

三、学校突发事件应急处理领导小组

组长：xxx

副组长：xxxxxx xxx

成 员：各班班主任

四、学校职责

1. 根据当地政府和教育行政主管部门的突发事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。

2. 建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。

3. 广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。

4. 建立学生因病缺课登记制度和传染病流行期间的晨检、午检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发事件早期表现的师生，及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

5.开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校厕所及其他公共场所的清洁卫生。

及时向当地卫生院或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。传染病流行时要加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便及饮用水应加强消毒，并加强除“四害”工作。

6.加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

7.对教室、实验室、图书馆、体育馆、厕所等场地使用期间定期进行消毒，通风换气。

四、突发事件的应急预案

（一）突发传染性、流行性疾病应急预案

1. 做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。

2. 建立重大、紧急传染病信息报告制度，对已发生或可能发生的传染性、流行性疾病，或发现不明原因的群体性疾病，及时向卫生防疫部门和县教育局报告，听取卫生防疫部门的处理意见。

3. 对传染性、流行性疾病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，切断传播途径，防止师生交叉感染和扩散。

4. 在校园、教室内做好必要的消毒工作。对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

5. 坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

6. 及时与家长取得联系，争取共同配合预防和诊治。学生病愈回校后，任课老师要做好补课辅导工作。

（二）预防接种炎症反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件应急预案

1. 迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门，请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。

2. 及时将受害师生送医院接受救治。

3. 尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。

总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。

附：突发传染性、流行性疾病应急预案演练流程（以疑似病例发现演练为例）

学校似病例发现演练流程

1.入学后在门口对师生进行体温测量，发现体温37.3度及以上的人员立即采取暂时隔离措施。

隔离地点：学校幼儿园。

责任人：xxx。

2.师生入校后，以班级为单位进行晨午检，发现体温37.3度及以上的人员立即采取暂时隔离措施。由各责任人负责带领疑似人员到学部隔离室。

隔离地点：学校幼儿园。

责任人：以年级为单位，各年级主任负责带领疑似人员到隔离室。

3.发生疑似人员后，在采取隔离措施的同时，由发现者第一时间逐级上报：年级主任---分管领导---校长，由校长决定是否上报县教体局及防疫部门。同时，由班主任第一时间通知家长和卫生室，让家长带领学生去医院进行检查。

责任人：xxx。

4.卫生室及时做好接受疑似人员的隔离工作责。

责任人：xxx

5.班主任做好详细记录及跟踪记录，建立专门档案，并及时上报办公室。

6.根据校长指示，由办公室根据班主任提供的材料，做好上报工作。

责任人：xxx

附模拟场景：

模拟场景一：门口检查发现体温37.3度及以上学生流程如下：

xxx负责落实：

1. 王XX：带领学生到隔离室。

2. 王XX：联系卫生室：现发现1名学生发烧，请安排隔离。xxx：收到（卫生室到位，并了解学生情况，作好记录。）

3. XX：上报：报告于校长，现发现二年级一班1名学生张三发烧，已隔离，请通知班主任，让他通知家长来校接孩子去医院就诊。张：收到。

4. XXX：联系二年级一班班班主任黄x：黄老师，你班1名学生XXX三发烧，已隔离，请通知家长来校接孩子去医院就诊。黄丹（班主任）：收到

5. XX：上报：报告xxx，现发现二年级一班1名学生XXX发烧，已隔离。苏：收到

6. 苏：报告校长，现发现二年级一班1名学生张三发烧，已隔离，并已联系班主任通知家长来校接孩子去医院就诊。校长：收到

7. x校长：做好隔离安排，让办公室x主任通过卫生室了解情况，并上报。孙：好的。

模拟场景二：班级检查发现体温37.3度及以上学生流程如下：

XX（二年级年部主任）负责落实：

1. XX：带领学生到隔离室。

2.XX：联系卫生室：XXX老师，现发现1名学生发烧，请安排隔离。xxx：收到

3.（卫生室到位，并了解学生情况，作好记录。）XX：联系二年级一班xxx老师：田老师，你班1名学生张三发烧，已隔离，请通知家长来校接孩子去医院就诊。田：收到。

4.XX：上报：报告苏校长，发现二年级一班1名学生张三发烧，已隔离。已通知家长来校接孩子去医院就诊。苏：收到

5.苏：报告校长，现发现二年级一班1名学生张三发烧，已隔离，并已联系班主任通知家长来校接孩子去医院就诊。校长：收到

6.x校长：做好隔离安排，让办公室x主任通过卫生室了解情况，并上报。苏：好的。

附：疑似病例突发事件记录表

疑似病例突发事件记录表

编号：2020年xx月xx日00x号

说明：此表班主任由负责全程记录，就诊康复后上交卫生室存档。

XX学校应急心理干预方案

经历这场全国上下的防疫措施和场面，有的学生长期居家学习，心里上易出现恐惧、胆怯、疲惫、紧张等等情况，为了保障我校学生的健康成长，贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》精神，有效预防和及时干预校园中突发心理危机事件，维护学校稳定，特制定本办法。

一、学校成立“学生心理危机干预工作小组”

（一）学生心理危机干预工作小组

组长：***

副组长：***（心理老师）。

成员：二级机构领导、各班班主任。

（二）学生心理危机干预工作领导小组职责

全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促各班认真履行危机干预工作的职责，制定危机事件处理方案，实施危机风险化解，为重大危机事件处理作出决策。

二、存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件，情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。

三、做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。应对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；应对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；应对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，人们什么情况下会出现危机，哪些言行是自残等的前兆，对出现自残等预兆的同学如何进行帮助和干预。

四、对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：

1、情绪低落抑郁者；

2、出现严重适应不良导致心理问题者；

3、存在诸如学业严重受挫、躯体疾病、家庭变故、严重人际冲突或突遇严重挫折者

4、过去有过自残等行为或企图，或家庭亲友中有自残史或自残等倾向者；

5、性格有明显缺陷者，如明显内向、与别人缺乏正常的情感交流者；

6、有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；

7、感到社会支持系统长期缺乏或丧失者，如父母离异、家庭破裂、亲子关系恶化等；

8、有明显的精神障碍或心理疾病者；

9、存在明显的攻击性行为或暴力倾向、或其它可能对自身、他人、社会产生危害者。

五、对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预：

1、讨论过自残等并考虑过自残等方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；

2、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；

3、情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。

六、做好学生心理危机早期预警工作，应做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。

七、对严重心理异常学生的干预措施：班主任、任课教师和周围同学发现学生的异常情况后，应及时反馈到学校心理咨询室。由学校心理咨询员及心理危机干预小组进行评估和初步诊断，提出相关建议，并转到专门的医疗机构进一步诊断。

1、如果诊断心理危机程度较轻，能在学校正常学习者，所在班级应密切注意学生心态，指派学生骨干给予关心，及时向心理危机干预小组汇报情况。心理咨询室根据班级报告或学生本人要求开展跟踪咨询，及时提供心理辅导。

2、如果诊断危机程度较高、不宜在学校继续学习者，由学校与家长协商解决休学事宜。

八、对有自残等意念学生的干预措施：

班主任、任课教师和周围同学发现学生的自残等意念后，应及时向各级主管部门报告，并采取以下措施：

1.在心理危机工作小组的指导下，将有自残等意念的学生转移到安全地点，组织相关人员对其进行监护。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9becbcb9a36925c52cc58bd63186bceb18e8ed49.html