浅谈移动设备在英语口语教学中的应用作者：毕珍珍来源：《现代职业教育·中职中专》2018年第01期
[摘 要] 从移动设备作为高职英语口语教学的辅助工具角度，阐述了移动设备在口语教学中的重要性，同时，通过测试得出结论：移动设备与英语口语教学有机结合，作为教学改革中一种新型的教学手段，有助于学生英语口语的学习。
[关 键 词] 移动设备；英语口语；教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0175-01
英语教育的最终目的是为了培养学生的英语口语表达与应用能力。作为语言学科的英语，更加侧重口语教学。高职学校生源多样化，以来自普高、职高、单招学生为主，英语基础参差不齐，来自旗县居多，方言严重，英语学习兴趣不浓，惰性严重，英语词汇量少，因此，高职学生需要强有力的辅助工具来提高英语，尤其是口语。随着当代科技进步和发展，电子化教学已不断得到改进和完善。电子化教学手段，如手机、笔记本、平板电脑、投影仪等被广泛应用在外语教学各个领域。手机作为普通的通讯工具，功能逐渐健全，很多手机可当作电脑使用。许多APP软件的开发，为手机的高效使用提供了可能。手机作为移动设备，为学生英语口语学习提供了有利帮助。设备中各种学习软件有助于学生提升兴趣，培养语感，纠正发音，对英语口语的学习具有良好效果。
一、提高高职学生英语口语学习兴趣
英语学习兴趣对高职学生英语学习质量至关重要。要有效提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，激发学生英语学习的主动性。传统高职英语课堂过于沉闷，教师更多注重词汇、语法、句子的学习，忽视了英语作为语言科学主要用于交际的本质。这种教学模式不仅教学效果欠佳，使学生厌学情绪加重，英语学习质量下降，学生课堂注意力不集中，毕业后亦无法将英语技能运用到以后的工作、生活中，未达到语言学习的真正目的。因此，从英语交际角度考虑，英语教学方式应更加灵活多样，且适应电子信息时代下，英语教学的发展和改进。移动设备如手机已达到人手一部，其软件功能强大，英语口语软件层出不穷。学生可以根据个人兴趣选取适合自身水平的学习软件进行学习，同时，直观形象的软件教学设计能有效提升学生英语学习兴趣，在玩中学，在做中学，使学生英语口语学习轻松进行。通过移动设备中各类视频，增强学生对英语日常交际句型的理解与使用，提高学生英语日常学习的兴趣和热情。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9bc59317a55177232f60ddccda38376bae1fe03c.html
文档为doc格式