读书活动考核办法

发布时间:2020-04-14 04:42:15   来源:文档文库   
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、守道德、

重修养读书评办

深入推机关型机关及、守道德、重修

读书的有效开展,不断提升读书的效果和量,

真正通过读书干部野、提高自身素、改善知

构、提升整体形象,合机关工作实际制定本考评办

法。

一、指导思想

以党的十八大精神贯彻党的十八大精

神和科学围绕创型机关及建立健全、守

道德、重修养读书效机制,加组织的自身

,通公开、公正、公平的考核价,激组织

力、新力和服能力,为实现好字当,后

干字要求提供坚强组织

二、考评原则

1、服大局原。考工作始终围绕做好本部、本

-1-

位的中心工作,围绕机关实现更大突破的成效行。

2、公开、公正、公平原的考内容、考

和考评标准等及向机关各科室公布,在全方位接受督的

前提下,事求是地对创型机关党组织的工作情况和工

作效果估。

3、分。加、管理,

类检查和考,确保考工作的科学性和合理性。

4、定性和定量相合原。考既有定性要求,又有量

化指。考工作注重把两者有机合起来,一切从实际

,力求全面、客、公正地反映型机关及

守道德、重修养读书的开展情况。

三、考评范围

主要机关各科室及党干部。

四、考评内容、考评时间和步骤

(一)考内容:

型机关及、守道德、重修养读书

评实施百分制。

(二)考评时间每年 12 月底。

(三)考具体分、考评检查

定等三个环节

1、自。机关各室型机关及、守

道德、重修养读书评细则事求是地行自我价、

-2-

总结,形成面材料,上机关党委,机关党委收集、汇总

关各室上面材料。

2、考评检查。机关党委负责机关各室型机关及

、守道德、重修养读书的考工作。

成立机关机关型机关及、守道德、重修养

读书评组。考评组由机关党委牵头,有关部参加。

评检查环节主要有四步:

1)机关各室,每年对创型机关及、守道德、

重修养读书情况行自,并于 12  15 日前向

机关工委提交自查报告(同时报送附表)。

2)机关党委在各科室自的基上,检查验收。

3)考评组对各科室考核、检查估采取听汇报、召开

会、个别访谈查阅资料、填写考核表等多种形式。

4)机关党委负责整理、汇总情况。

3定。

1)考核按分划分为优秀、合格、基本合格、不合格四

个等次,其中分在 85 以上的为优秀;71-84 分的合格;

60-70 分的基本合格;59 分以下的不合格。

2)机关党委在年末将表彰 5-6 个先集体和先个人。

考核成 85 分以上的科室可申参加评选

3)考核基本合格等次的,问题,及提出整

改方案;考核不合格等次的,通,并要求限期整改。

-3-



                 





2017  3  20 





-4-



内容

考核内容

评分标准

考评

得分

组织

领导

18 

1

明确职责,建立学习小组,形成科学的学习

网络。

无学习小组

 3 分,无

学习网络扣

2 

5

2

制定规划和年度计划,有共同愿景;党员个

人有读书计划和愿景目标,并与机关的计划

和愿景目标相一致。科室和个人都要详细列

出必读和选读书目清单,列出对应的阅读时

间表。

无规划和年

度计划扣 2

分,其它少

一项扣 1 

4

3

召开全员性读书学习动员会;每季度至少在

科室例会上进行阶段总结和再部署一次。

无动员会扣

2 分,总结部

署未达标扣

2 

4

4

制定本科室的具体考评办法。

无考评办法

 2 

2

5

读书学习活动有原始记录。

无原始记录

 3 

3

机制

建立

22 

6

建立学习目标管理机制。把活动工作列入年

度工作目标,制定适合岗位要求的学习模式,

建立岗位知识结构模型;每季度对科室成员

读书情况指导一次;每半年对科室成员读书

情况督查一次;建立主题实践活动制度,巩

固利用好读书活动的成果,每季度至少开展

一次读书交流活动。

未列入年度

工作目标扣

2 分,无结构

模型和无主

题实践活动

各扣 2 分,

其它少一项

 1 

7

7

建立考核激励机制。建立每年一次的述学和

评学制度,并从领导干部向普通科室人员逐

步推开,重视学习成效的运用,并与奖励、

晋升挂钩。

少一项扣 1

3

8

建立互动学习长效机制。个人读书和组织学

习相得益彰,有读书活动先进经验总结汇编

材料;每年对建立的读书活动长效机制执行

情况进行一次自我检查。

无检查扣 1

分,其它少

一项扣 2 

5

9

建立工作保障机制。有好的读书环境,在保

证必读书目基础上有丰富的选读书目;利用

好图书阅览室阅读图书资料;有现代化的学

习设备。

少一项扣 1

4

10

结合科室实际,有创新学习机制。

无新机制扣

3 

3



附件:





察局 、守道德、



-5-



载体

创建

20 

11

科室主要负责人每年给科室人员作读书讲学

不少于一次;带头执行日学一小时制度;

年度选读新书不少于 12 本。

少一项扣 2

6

12

科室成员积极参加活动,认真撰写读书心得,

发挥表率作用。

少一项扣 1

2

13

坚持每季度阅读一本书制度;以科室为单位

每季度开展一次读书交流会。

少一项扣 2

4

14

借鉴先进性教育的经验做法,切实解决党员

队伍中存在的突出问题;开展科室之间的学

习交流。

少一项扣 2

4

15

开展党建理论读书活动;汇总先进材料,扩

大读书影响;利用网站等宣传阵地,建立学

习园地;结合科室实际,探索读书活动的新

途径,不断创新学习载体。

少一项扣 1

4

学习

效果

40 

16

科室凝聚力增强,工作和学习能力提高;圆

满完成上级布置的目标任务和本科室的年度

工作目标。

少一项扣 5

10

17

完成读书计划;各科室每年至少形成 1 篇有

一定价值的读书文章。

少一项扣 3

6

18

积极探索实现科学发展观的新路径、新举措;

开展践行科学发展观活动。

少一项扣 6

12

19

科室形象明显上升,群众满意度明显提高,

联系群众效果好;至少参与或组织一次有影

响的集体活动,如义工服务、志愿者活动、

结对帮扶等;科室人员积极参加社会公益活

动。

少一项扣 3

9

20

创新能力增强,创新成果在机关中有一定影

响力。

无创新成果

 3 

3

-6-

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/9b4195c903020740be1e650e52ea551811a6c97d.html

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