“讲学习、守道德、
重修养”读书学习活动考评办法
为深入推进机关创学习型机关及“讲学习、守道德、重修
养”读书活动的有效开展,不断提升读书活动的效果和质量,
真正通过读书活动开阔干部视野、提高自身素质、改善知识
结构、提升整体形象,结合机关工作实际,现制定本考评办
法。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导,认真贯彻落实党的十八大精
神和科学发展观,围绕创学习型机关及建立健全“讲学习、守
道德、重修养”读书活动的长效机制,加强各级党组织的自身
建设,通过公开、公正、公平的考核评价,激发基层党组织的
学习力、创新力和服务能力,为实现“好字当头,后发快进、
干字为本”的总要求提供坚强的组织保证。
二、考评原则
1、服务大局原则。考评工作始终围绕做好本部门、本单
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位的中心工作,围绕服务机关实现更大突破的成效进行。
2、公开、公正、公平原则。对活动的考评内容、考评步骤
和考评标准等及时向机关各科室公布,在全方位接受监督的
前提下,实事求是地对创学习型机关党组织的工作情况和工
作效果进行评估。
3、分层分类考评原则。加强分层分类指导、管理,实施
分层分类检查和考评,确保考评工作的科学性和合理性。
4、定性和定量相结合原则。考评既有定性要求,又有量
化指标。考评工作注重把两者有机结合起来,一切从实际出
发,力求全面、客观、公正地反映创学习型机关及“讲学习、
守道德、重修养”读书活动的开展情况。
三、考评范围
考评范围主要为机关各科室及党员干部。
四、考评内容、考评时间和步骤
(一)考评内容:
创学习型机关及“讲学习、守道德、重修养”读书活动的
考评实施百分制。
(二)考评时间:每年 12 月底。
(三)考评步骤:具体分为自评申报、考评检查和结果评
定等三个环节
1、自评申报。机关各室对照创学习型机关及“讲学习、守
道德、重修养”读书活动考评细则,实事求是地进行自我评价、
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总结,形成书面材料,上报机关党委,机关党委收集、汇总机
关各室上报的书面材料。
2、考评检查。机关党委负责机关各室创学习型机关及
“讲学习、守道德、重修养”读书活动的考评工作。
成立机关机关创学习型机关及“讲学习、守道德、重修养”
读书活动考评组。考评组由机关党委牵头,有关部门参加。
考评检查环节主要有四步:
(1)机关各室,每年对创学习型机关及“讲学习、守道德、
重修养”读书活动落实情况进行自查,并于 12 月 15 日前向
市级机关工委提交自查报告(同时报送附表)。
(2)机关党委在各科室自评的基础上,进行检查验收。
(3)考评组对各科室考核、检查、评估采取听汇报、召开
座谈会、个别访谈、查阅资料、填写考核表等多种形式。
(4)机关党委负责整理、汇总考评情况。
3、结果评定。
(1)考核按总分划分为优秀、合格、基本合格、不合格四
个等次,其中总分在 85 以上的为优秀;71-84 分的为合格;
60-70 分的为基本合格;59 分以下的为不合格。
(2)机关党委在年末将表彰 5-6 个先进集体和先进个人。
考核成绩在 85 分以上的科室可申报参加评选。
(3)考核为基本合格等次的,认真查找问题,及时提出整
改方案;考核为不合格等次的,通报批评,并要求限期整改。
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2017 年 3 月 20 日
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内容 | 考核内容 | 评分标准 | 分 值 | 考评 得分 | 总 分 | |
组织 领导 18 分 | 1 | 明确职责,建立学习小组,形成科学的学习 网络。 | 无学习小组 扣 3 分,无 学习网络扣 2 分 | 5 | ||
2 | 制定规划和年度计划,有共同愿景;党员个 人有读书计划和愿景目标,并与机关的计划 和愿景目标相一致。科室和个人都要详细列 出必读和选读书目清单,列出对应的阅读时 间表。 | 无规划和年 度计划扣 2 分,其它少 一项扣 1 分 | 4 | |||
3 | 召开全员性读书学习动员会;每季度至少在 科室例会上进行阶段总结和再部署一次。 | 无动员会扣 2 分,总结部 署未达标扣 2 分 | 4 | |||
4 | 制定本科室的具体考评办法。 | 无考评办法 扣 2 分 | 2 | |||
5 | 读书学习活动有原始记录。 | 无原始记录 扣 3 分 | 3 | |||
机制 建立 22 分 | 6 | 建立学习目标管理机制。把活动工作列入年 度工作目标,制定适合岗位要求的学习模式, 建立岗位知识结构模型;每季度对科室成员 读书情况指导一次;每半年对科室成员读书 情况督查一次;建立主题实践活动制度,巩 固利用好读书活动的成果,每季度至少开展 一次读书交流活动。 | 未列入年度 工作目标扣 2 分,无结构 模型和无主 题实践活动 各扣 2 分, 其它少一项 扣 1 分 | 7 | ||
7 | 建立考核激励机制。建立每年一次的述学和 评学制度,并从领导干部向普通科室人员逐 步推开,重视学习成效的运用,并与奖励、 晋升挂钩。 | 少一项扣 1 分 | 3 | |||
8 | 建立互动学习长效机制。个人读书和组织学 习相得益彰,有读书活动先进经验总结汇编 材料;每年对建立的读书活动长效机制执行 情况进行一次自我检查。 | 无检查扣 1 分,其它少 一项扣 2 分 | 5 | |||
9 | 建立工作保障机制。有好的读书环境,在保 证必读书目基础上有丰富的选读书目;利用 好图书阅览室阅读图书资料;有现代化的学 习设备。 | 少一项扣 1 分 | 4 | |||
10 | 结合科室实际,有创新学习机制。 | 无新机制扣 3 分 | 3 | |||
附件:
新乡市纪委监察局 “讲学习、守道德、
载体 创建 20 分 | 11 | 科室主要负责人每年给科室人员作读书讲学 不少于一次;带头执行“日学一小时”制度; 年度选读新书不少于 12 本。 | 少一项扣 2 分 | 6 | ||
12 | 科室成员积极参加活动,认真撰写读书心得, 发挥表率作用。 | 少一项扣 1 分 | 2 | |||
13 | 坚持每季度阅读一本书制度;以科室为单位 每季度开展一次读书交流会。 | 少一项扣 2 分 | 4 | |||
14 | 借鉴先进性教育的经验做法,切实解决党员 队伍中存在的突出问题;开展科室之间的学 习交流。 | 少一项扣 2 分 | 4 | |||
15 | 开展党建理论读书活动;汇总先进材料,扩 大读书影响;利用网站等宣传阵地,建立学 习园地;结合科室实际,探索读书活动的新 途径,不断创新学习载体。 | 少一项扣 1 分 | 4 | |||
学习 效果 40 分 | 16 | 科室凝聚力增强,工作和学习能力提高;圆 满完成上级布置的目标任务和本科室的年度 工作目标。 | 少一项扣 5 分 | 10 | ||
17 | 完成读书计划;各科室每年至少形成 1 篇有 一定价值的读书文章。 | 少一项扣 3 分 | 6 | |||
18 | 积极探索实现科学发展观的新路径、新举措; 开展践行科学发展观活动。 | 少一项扣 6 分 | 12 | |||
19 | 科室形象明显上升,群众满意度明显提高, 联系群众效果好;至少参与或组织一次有影 响的集体活动,如义工服务、志愿者活动、 结对帮扶等;科室人员积极参加社会公益活 动。 | 少一项扣 3 分 | 9 | |||
20 | 创新能力增强,创新成果在机关中有一定影 响力。 | 无创新成果 扣 3 分 | 3 | |||
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/9b4195c903020740be1e650e52ea551811a6c97d.html
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