葡萄沟
教学目标:
1.认识18个字,会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文,感受维吾尔族老乡的热情好客。
3.读悟结合,能说出葡萄干的制作过程,体会葡萄沟真是个好地方。
教学重点:
1.认识18个字,会写10个字。
2.朗读中体会祖国的地大物博、物产丰富。
教学难点:
读悟结合,能说出葡萄干的制作过程,体会葡萄沟真是个好地方。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1.歌曲欣赏:《吐鲁番的葡萄熟了》。
2.我们都知道咱们的祖国地大物博,景色宜人,随着经济条件的好转,人们也越来越喜欢上了旅游。这节课老师想带大家去一个地方,听了刚才的民歌,相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄沟》。(板书课题,齐读课题。)
3.让我们先来欣赏几幅葡萄沟的图片,课件出示。
二、整体感知
1.课件出示葡萄沟的位置及简介。
葡萄沟,位于新疆吐鲁番市东北,南北长约8公里、东西宽约2公里,葡萄沟是火焰山西侧的一个峡谷,因盛产葡萄而得名,她像一条绿色的丝带,飘逸在盆地中央。
2.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。
3.初步感知课文大意。说说听了课文之后,知道了什么。(引导学生自由说,帮助学生提取文本信息,能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)
4.认真读课文,边读边想,看谁填得准。
课文一共有( )个自然段。葡萄沟出产( ),尤其是( ),收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成有名的( ),这里的维吾尔族老乡( )。
三、读认生字
1.出示自读要求。
(1)自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。
(2)画出生字、词语,多读几遍。
2.小组学习。
(1)组长检查生字读音。
(2)交流识字方法。
(3)接读课文。
3.检查小组学习情况。
(1)课件出示生字、词语。
葡萄沟 月份 足够 好客 凉棚
丰收 城市 利用 水分 味道
出产 枝叶 搭起 淡紫 钉着
①指名开火车朗读,师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
(2)学习多音字,课件依次出示:好、分、种、干。
(3)借助图片形象理解词语。
四、情景朗读
1.分段朗读。
(1)用自己喜欢的方式自由朗读。
(2)开火车朗读。
(3)小组赛读。
2.课件依次出示句子配图读一读,品一品,注意结合图片,抓住红颜色的字,初步了解葡萄沟。
(1)五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
(2)葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
了解比喻的巧妙。写出了葡萄的茂盛。
(3)到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
结合图片了解葡萄的美丽。
(4)要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
朗读中感受维吾尔族老乡的热情好客。
(5)收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。
五、学写生字
1.课件出示“份、坡、枝……”等10个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.巩固生字。
同桌之间相互考查识字情况。进行组词比赛,哪组组的词多,哪组获胜。
3.逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。
4.指导书写。
(1)课件出示“起、份、市、利”等4个生字,重点学习。出示关于四个汉字的谜语。猜出哪个点哪个。谜语找谜底,看谁猜得最正确。
(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。
(4)学生在田字格里描红并仿写,教师提醒写字姿势。
5.巩固生字:抄写今天学的10个生字。
六、巩固练习
第二课时
一、复习导入
1.课件出示词语。
葡萄沟 月份 足够 好客 凉棚
丰收 城市 利用 水分 味道
出产 枝叶 搭起 淡紫 钉着
多音字:好、分、种、干。
(1)指名开火车领读词语。
(2)齐读。
(3)多音字会组词,会运用。
2.回顾:说说课文的大意。
二、合作探究
学生小组合作学习。
课件出示问题:
1.找出描写葡萄沟的葡萄的句子,把它画出来,再读一读。
2.作者:“葡萄沟真是个好地方。”仔细读读课文,你认为葡萄沟好在什么地方?
课堂交流,汇报成果。
引导学生带着自信,汇报合作探究的成果。
三、品读赏析
1.课件出示:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
问题预设:
(1)你能记住不同月份的水果吗?
(2)观察这一段的标点符号。说一说为什么这样填。
2.课件出示:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
预设:你能用“像”说句话吗?
3.课件出示:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
预设:你理解“五光十色”的意思吗?
仿写句子,把下面的句子补充完整。
公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,______________。
下课了,同学们在操场上活动,______________,丰富多彩,热闹极了。
4.课件出示:要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
预设:举个例子说说你对“热情好客”的理解。
5.课件出示:收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。
预设:请用“有的……有的……”说句话。
6.课件出示:阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。
预设:仔细读一读,准备回答问题。
A.葡萄干在什么地方制作?
B.课文是怎样描写阴房的?
C.在阴房制成的葡萄干有什么特点?
D.葡萄是怎样制成葡萄干的?
7.课件出示:葡萄沟真是个好地方。
预设:从哪几个方面看出葡萄沟真是个好地方?
水果多;葡萄多;葡萄干鲜甜;人好客。
8.课件出示:比赛读课文,以小组为单位进行有感情地朗读,想象你是葡萄沟的小朋友,给大家介绍自己的家乡。
四、拓展延伸
1.同学们这次参观游览真是大饱眼福,大饱口福。就要离开葡萄沟了,难道你就没有什么话要说吗?新疆老乡要咱们留言,现在请同学们留言。
2.根据自己对家乡的了解,说一说我们的家乡有哪些物产和迷人的风光?
五、巩固练习
完成本课练习。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ae0d0647b563c1ec5da50e2524de518964bd398.html
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