高级职称自传

业 务 自 传

某某某，女，37岁。1997年7月毕业于哈尔滨师范大学旅游英语专业。从教25年，送过7届初中毕业生，当了20年班主任，多年来一直担任英语学科教研组长。

我 的 教 学 之 路

从走上讲台的第一天起，我就特别喜欢教师这个工作。在园丁的岗位上辛勤耕耘，春天播下希望的种子，秋天收获成功的喜悦。

1987年刚刚参加工作的我，怀着对教育教学工作的热情，走上了讲台。我以年轻的激情和对理想的向往走上了我所热爱的岗位。我不断专研业务知识，向老教师虚心学习，深入班级辅导学生，教学相长。不断的实践，使自己在各方面都有提高。工作中勤于思考，看到老教师好的做法，我记在心里并且运用在实际中，逐渐摸索英语教学的规律。发挥自己和学生们容易交流的优势，训练学生的口语表达，以各种形式（如情景对话、商场购物、同学交流、小品表演）锻炼学生的口语能力，取得了较好效果。学生在校园见到我常用英语跟我交流，班级形成了良好的英语对话环境。

教学中我深入钻研教材，结合自己的特长，着重口语训练，有一年所教的三班，学生不愿意说英语，开始我很苦恼，如果教成哑巴英语，光会写不会说，一定会影响学生将来的发展。因此，在备课上我大胆的对教材进行改动，让学生能将所学内容与生活联系起来，学有兴趣，课堂上发现积极发言的学生及时鼓励，经过一段时间的训练，终于突破了制约学生的瓶颈，课堂上互动明显增多，气氛热烈了，我就少说汉语，多用英语讲课，用自身的语言魅力影响学生。三班的杨文龙同学英语考试成绩突出，口语不好，我让他把口语的内容写了下来，然后朗读，这种做法对别的同学也是一种促进，经过一段时间的训练，口语能力都有较大提高，课堂上常能听到抑扬的朗读声。

有耕耘就有收获，中考时杨文龙考出了139分的好成绩。

二 我 的 班 任 生 涯

爱心与责任心的培养，是我做班主任工作的重中之重。身教胜于言教。做班主任工作我尽职尽责，竭尽全力地去爱他们。

记得08年我半路接手了一个“问题”成堆的特殊班级，发现班级大部分学生都属于这种情况，

班级有一位叫赵悦的女学生，父亲病故，母亲去外地打工，把她托付给亲戚来照管，而这个亲戚是这名学生的表哥，二十多岁。既要上班工作，又要忙着谈恋爱，对她的照顾也就不那么周到了。有一年刚入冬，天气突然降温，大家都及时穿上了棉衣，但赵悦只穿着一件单薄的校服，冻得浑身发抖。我看到这种情况，担心她冻感冒，马上回家取来自己曾穿过的一件棉衣送给给她，让她穿上，并教她要学会照顾自己。

班长高金凤同学从表面上看是一个成熟稳重，工作能力强，学习极刻苦的学生，可是平时话又不多,很少看到她有笑脸，有时还默默流泪。我发现后通过了解得知，她是随父母从农村来到牡市，租住平房。父母打工，但不久后她的母亲因意外骨折，生活不能自理，同时也失去了工作和收入。她的爸爸抛下她们母女，再也不愿回家。生活上只能偶而靠向爸爸讨要些生活费来维持。而且家里的所有家务都落在了高金凤一个人的身上，时常还要忍受母亲情绪不稳定带来的坏脾气。于是我就经常单独找她谈心，安慰开导她，鼓励她坚强地面对困境，多为自己的将来努力。每次谈心后，她都会露出笑脸，说“老师，我心里舒服多啦！您放心，我不会让您失望的！”同时，我还为她向学校申请了困难补助金，减免了部分费用。她还因表现突出获得了奖学金和“市三好学生”等荣誉称号。

一分耕耘，一分收获。我所参加的省“十一五”课题“特殊群体子女心理问题与教育对策研究”子课题“班主任多角度多渠道实施心育研究”，获研究成果获一等奖。2009年在学校班主任经验交流会上做《用爱融化心灵的冰雪》讲座，获得好评。

三 我 的 科 研 成 果

二十五年来，我积极参与教研活动，注重提高自己的专业素养和业务水平。随着新教改的不断深入，我更是积极地投身到教改的大潮中，学习新的教学理念，更新教学方法，努力提高自己的教学、科研水平。为此，我积极参加市教委组织的各种培训及科研立项活动，总结出自己的教学经验，不断充实、完善自己，在科研方面取得了一定的成绩。

2010年在第五届全国中学英语教师教学技能大赛中荣获初中组贰等奖；论文《用“心”去管理“问题”班级》被评为“教育研究学刊”全国教研论文成果大赛一等奖，并被刊登在 上，论文《英语情景教学的几点尝试》刊登在《牡丹江教育》2010年第6期上；《英语学科教学案例--（新目标）英语八年级（下）初二年级》被评为“教育研究学刊”全国教研论文成果大赛一等奖；教案《Unit 4 Where's my backpack? Section B》在“第七届全国中青年教师（基教）优质课大赛”活动中荣获三等奖；《愉快的英语口语训练》在黑龙江省2010年初中英语学科优秀教学成果评比中获教学案例类一等奖；《作业批语的情感魅力--英语作业批语小探》在2008年度被评为市教育科学研究成果一等奖；教案《The Present Progressive Tense》在牡丹江市初中英语学科“在语境中讲语法”活动中被评为一等奖等等。

除钻研自身教学外，还带领英语教研组参加了《基础外语教育与教学课题研究项目》“‘一条龙’英语教学研究”课题子课题的研究并获结题证书。

回顾这25年的教育教学生涯，我工作着，学习着，感动着，收获着，可谓付出与收获同在，压力与挑战并存。我感慨自己的辛苦付出，也欣慰自己所得的回报；先后获得了一些荣誉：如“市优秀教师”、“市优秀班主任”、局“师德典范好老师” 、局“巾帼优秀园丁”、“模范教育工作者”、“记功奖励”和“校优秀教师”等。

在今后的工作中，我将不断提升自己的教育教学教研水平，每天改变一点。我将在实际中努力实现自己的承诺。将知识与热情融于校园这方沃土，让学生不仅在学习期间有所收获，而且为学生将来的发展奠定坚实的基础，在不断的耕耘收获中，我也享受着快乐。看到学生成长、成才，我将无比欣慰。

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