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以美育人 向美而行
以美育人 向美而行
发布时间:2023-02-18 21:12:52 来源:
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以美育人
向美而行
作者:郑凤姚
来源:《赢未来·学校品牌管理》
2018
年第
06
期
◎儿童视角下的好学校是什么样子的?喜欢的学校是一所美丽的学校,一所舒适的
学校,一所安全的学校,一所倾听的学校,一所可变通的学校,一所尊重人的学校,一所
没有院墙的学校,一所以人为本的学校。
◎朗晴人向美而行,以美育人,用心写就一本记录师生生命成长、有温度的美育
书,美育已经成为朗晴小学的品牌标签。
◎学校的教育理念是办一所有温度的学校,让每个人各美其美地成长与发展。朗晴
文化则有双重寓意:一寓意“朗朗的晴空”,致力使学校成为学生有充分自主、自由发展
的空间;二寓意“建树一番阳光的事业”,致力用阳光般的胸怀全纳所有的学生,培养有
活力、有潜力、有張力的阳光学子,努力造就阳光般的教育事业。
◎朗晴小学将美育教育作为学校发展的一个抓手。以美育人,强调环境滋养人、团
队激活人、课程发展人。在环境育人方面,朗晴小学着力于为师生营造一个温暖的家,这
个家怎么建?突出四个关键词:自然(生活化),即从生态环境着手,让校园的一人一物
都以自己最好的状态生长;人文(安全性),给学生更多的人文关怀,以校园温润的环境
文化滋养学生的心灵世界;灵动(多样性),为每一个学生搭建属于自己的舞台,为学生
的个人成长提供最适合的土壤;内生(自主性),帮助学生共性与个性都得到最好的发
展,形成独特的个人魅力。
◎校园文化建设行动策略,要坚持“三个出发”:从服务人的需求出发,从落实课
程的需求出发,从激活人的潜能出发。在如今的朗晴小学,我们可以看到,那一片大气的
蓝,那一墙醉人的绿,那一片迷人的朗晴,真正成为一所儿童视角下的好学校。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/99cac3ca69d97f192279168884868762cbaebbc4.html
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