偷喝酸奶_400字
酸奶是什么味道？酸酸的，甜甜的，浓浓的，香香的，啊，多么好喝！ 今天，爸爸又给我买了十几盒酸奶，并且规定一天最多喝两盒。
放学回家，爸爸在做饭，妈妈还没有回来，我正在喝酸奶，这已经是今天的第二盒了，很快，妈妈回来了，而爸爸则要去学校值班了，而我嘴里回味的还是刚刚那浓浓的酸奶味，真想再喝一盒，可我又迟疑了一会儿，最后，我还是蹑手蹑脚地从冰箱里偷偷拿了一盒，津津有味地喝了起来，把爸爸说的那句一天只能喝两盒忘得一干二净，抛到了九霄云外。 当时钟响过八下，爸爸值班回来了，他看见冰箱里的酸奶也忍不住喝了一盒，爸爸边喝边说：“酸奶真好喝。”
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。我一听，口水都要流出来了，我趁爸爸妈妈没注意，又偷偷溜到冰箱旁想再拿一盒。“你在干什么？”爸爸妈妈问到。“没--没---没干什么。。”“你放学回来已经喝了一盒了。”爸爸说。“你晚饭后已经吃了一盒了。”妈妈又说，“这是怎么回事？”爸爸妈妈喊到，这时，我看他们你问我，我问你，还没把事情弄清楚，搞的一头雾水之时，趁机溜了。
唉，酸奶，你真我的最爱!
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/98ce3f805ff7ba0d4a7302768e9951e79b89699c.html
文档为doc格式