《欣赏与设计》教案
教学内容
欣赏与设计,课本27~28页。
教学目标
1、使学生通过欣赏与绘制图案的过程,体会平移、旋转和对称在图案设计中的广泛应用,并能应用这一知识创作自己喜欢的图案。
2、使学生通过欣赏身边熟悉的图案,感受到复杂、美丽的图案其实可通过一个简单图形经过平移、旋转或对称得到,进而激发学生创作的欲望,点燃学生智慧的火花。
3、使学生通过参与收集、设计图案的活动感受到数学中蕴含的内在美,培养学生健康向上的审美情趣。
重点难点
1、使学生体会到平移、旋转和对称在图案设计中的作用,提高学生应用数学的能力。
2、使学生感受数学的内在美,培养学生的审美情趣。
教具准备
各种图案,不同规格的纸,剪刀。
教学过程
展示与课本上的美丽图案相同的剪纸作品。
提问:这些美丽的图案分别由哪个图形通过平移或旋转形成的?
欣赏、交流、分组讨论交流。
组织汇报交流:最上面的图案是把单个图案(蝴蝶图案)连续平移得到的;左下方圆形图案可以看成是把单个图案(外面的两条小鱼及里面的一棵水草)旋转后得到的;右下方方形图案可以看成把单个图案(整个图案的四分之一)旋转(或平移)后得到的。这里的每个单个图案都是轴对称图形。
图案(一)的设计
提问:书中有什么操作要求?按要求示范完成一次平移,巡视、检查、展示部分操作漂亮的图案。
阅读题目,明确要求观察、互相提问,独立完成。其余的小组互相欣赏,指导有困难的同学。
图案(二)的设计
明确要求提示:有困难的同学可以借助学具完成。提问:你是怎样平移的?展示部分学生作品。讨论交流,如何操作。独立完成图案的平移,小组交流平移过程欣赏互查。
提问:你打算选什么图形作为基本图形,要把基本图形进行怎样的变换?
巡视学生合作情况,展示各个小组设计的图案。提问:你能看出这些漂亮的图案分别是有哪个基本图形,通过怎样的变换(对称、平移或旋转)而形成的吗?集体交流,设计者解释。比一比哪一组设计的图案既美观又有创意?小结(对学生的作品给予肯定和表扬。)
小组交流、讨论,分工合作,设计出美丽的图案。小组讨论其他组的作品的设计,自评、互评评出最有创意奖等奖项。
课堂小结
通过这节综合实践课,你学到了什么?有什么体会?
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/98a18a477175a417866fb84ae45c3b3566ecdd50.html
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