如何在初中历史教学中利用人物教学实现家国情怀的培养

发布时间：2023-02-03 16:56:43 来源：文档文库

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如何在初中历史教学中利用人物教学实现家国情怀的培养

摘要：我国有中华上下五千年的历史，传统文化博大精深，在我国历史发展的过程中，许多优秀的文化被记录下来，一直留存到现在。中华传统文化中蕴含着巨大的精神财富，我们应该学习传统文化中先人的智慧，学习传统文化中蕴含的人生哲理和处世态度，从而提高我们的人文素养以及语文素养。初中历史教师要以人物为切入点，向学生传播家国情怀的文化，用家国情怀滋润学生的心灵。
关键词：初中历史、历史人物、家国情怀
引言：随着我国新课改的进行，我国教育大力提倡培养素质型人才和全面发展的人才。初中历史教学中渗透家国情怀的理念，有利于学生树立正确的三观，有利于学生健康长远的发展。。

一、家国情怀的内涵
在新课改之后，各个教学阶段各个学科，都需要培养学生的核心素养，这对整个教学领域都发生了巨大的改变。中国上下5000年的文化，具有深厚的历史文化内涵，沉淀了优秀的民族品质，适合以历史文化为切入点来培养学生的家国情怀，提高学生的爱国意识。家国情怀是人们对国家和家庭的真诚情感，包括勇于承担家庭责任，热爱祖国和家庭，积极的为家庭和国家服务。在如今的新时代，中国不断展现中国力量，中国精神和中国担当，都体现出了中国特色社会主义文化的价值，文化自信也是中国最持久，最有力量的东西，借助于中国优秀的传统文化来教学，有利于引导学生树立正确的三观，树立爱国主义精神。学生的核心素养培养是一个长期的过程，需要老师在教学方面尽心努力。
二、当前初中历史教学中存在的问题
1、家国情怀理念在初中历史教学中渗透不到位
在初中历史教学中渗透家国情怀教育，提高学生的文化素养和道德水平，教师发挥着重要的作用。首先，教师要对家国情怀的概念认识深刻，具备充足的关于德育的知识，其次老师要设计合理的教学环节，将立德树人巧妙地在教学中传授给学生，整个环节都需要历史教师的全力配合。就目前的初中教师现状而言，存在一部分老师自身对家国情怀理念认知不足，以至于无法完成预定的教学计划，一定程度上阻碍了渗透。教师存在的问题如下，首先，教师在进行有关于历史的课程讲解时，只是将教材上的知识传授给学生，无法将家国情怀渗透到教学的方方面面，以至于无法切实提高学生的思想水平和道德水平。其次，教师在对课本有关家国情怀的知识进行讲解时缺乏趣味性，无法有效的调动起学生学习历史的兴趣，从而加深了学生对历史学习的抵触情绪，也无法让学生从历史教学中受到的熏陶，无法实现对学生的道德教育。
3、、教学方法单一，导致家国情怀教育渗透受到阻碍。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/978ca485fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0dc.html