8分钟心理情景剧剧本共6篇
（一）
时间：早上上课 地点：教室
人物：张教师，李明，同学三人。
旁白：叮~咚~上课时间到了，教师同学们，请回到教室准备上课。 （教师的来到教室上课，教室里趴倒一片。） 背景图：教室
张教师：上课！同学们好
同学：起立，教师好！（睡觉的李明不起来，之后睡）
张教师：同学们好，请坐！今日我们来讲人体解剖这门课。（教师掏出一个骨头）（伸手指着后面）。哎呀，怎样第一节课就有睡觉的呀？
李明：教师，我生病了。
张教师：（走近学生，抚摸同学的额头，俯身关切）同学，你哪里觉得不舒服？是不是感冒了？
李明：（大声）我眼睛有自闭症。（速度放慢，说话清楚） 张教师：咦，你这么眼熟？你不是前几天报名的学生吗？（灯光变暗，切换新生报名场景）
（二）
时间：新学期报名
地点：学校新生报到处
人物：李明，接待新生教师，乞丐。
旁白：几天前学校新生报到处。新学年开始了，大家都在井然有序的报名，可是也不乏见到这样奇装异服的学生。
背景图：学校大门
李明：入场（改为鸡窝头，不染，用黄色亮纸增加效果）破洞牛仔裤，拖鞋、背包用布包）
李明：Everyvody！我长的帅吗？周围回应（帅！）李明：虽然我没考上高中，可是无所谓！（挥手，注意表情）
哎呀，你看看（从牛仔衣里，掏出录取通知书）我又要来上学了。掏出手机（自拍杆），“小伙伴们，我此刻是来到了这所学校，请关注，双击666啊”（甩头发，背包向后一甩，拍桌子）和接待新生的教师说，“嘿，教师，我要报名！”
接待新生的教师（上下打量李明）：欢迎你新同学，来读我们学校，可是作为一名学生就应当贴合学生形象，你这样造型适宜么？
李明：大家都说我很帅啊！很多年轻人，不都是我这样吗？ 乞丐上场。（乞丐造型和李明哥是一样的，背包是个塑料袋：左侧进入，“好几天没吃饭了，肚子好饿啊”（捡到一个烟头，惊喜）“今日运气不错，捡到一根芙蓉王，虽然是烟头，也能够吸两口”（模拟抽烟动作，吞云吐雾。）
乞丐说：“喂，帅哥，你和我怎样穿的一样，我们撞衫了”（李明和乞丐分别站在舞台左右两侧，乞丐看着李明哥，李明哥看着乞丐，两个人动作互相模仿）
李明说：“怎样会有这样的事？难道我们流行的这个造型，难道是错的？”（手放在头后迷惑，双手摊开，苦笑状）
李明：流行究竟是什么呢？
（下场）（灯光变暗，切换到原先教室场景）
（三）
时间：早上上课 地点：教室
人物：张教师，李明，手机精灵。 旁白：张教师从刚才的回忆中回过神来。
张教师：还真的是你，李明。那也不准睡觉啊，（严厉的）起来，立刻坐好听课！
李明没精打采的靠在椅子上听课。（李明戴着耳机）
旁白：上课时间过去了20分钟，课堂上传来游戏的声音。背景音乐（欢迎到王者峡谷，敌军还有5秒到达战场，请做好准备，敌军还有3秒到达战场，全军出击，准备迎战！）
张教师（回头看，表情严厉）：李明是不是你玩手机？你是来学校玩游戏的，还是来学校学习的？
李明：（厌恶并起立）上课学习？解剖课我根本听不懂，什么血管肌肉骨头，还有那些乱七八糟的神经！天那，额滴神啊！——学习真烦！以前父母天天管着我，不给我玩电脑。此刻我读了中专，父母离我远，我自由了！哈·哈·哈（李明打累了趴在桌上） 旁白：（这时听见有人呼喊李明的名字，李明，李明~（慢），快醒醒！李明开始做梦~。
（灯光变暗）
手机精灵出场（鬼鬼祟祟）
手机：哈哈，我是手机精灵。（指着李明后背）小样儿，还治不了你，（指着在场观众）我太了解你们这些年轻人的心了。我要利用网络游戏把你禁锢在我的手中。（手掌旋转握拳）当然更重要的是：让所有不爱学习的学生为了我，痴迷乃至疯狂！手机继续躲起来。
旁白：中专的三年时间就这样匆匆流逝。到了2020年毕业招聘会。
李明：（伸懒腰）读了三年书，到了找工作的时间，看看有没有我喜欢的工作单位。医院招聘：这位同学请坐！请问你会什么技能，有什么特长？
李明：（结结巴巴，伸手抓头发）我，我会王者荣耀，我是最强王者。我在游戏中可厉害了！
医院招聘（推开桌子，站起来）：同学，你在开玩笑吧？游戏能治病吗？游戏能护理病人吗？对不起，你不是我们需要的人才，再见！（愤怒离场）
李明（垂头丧气）：难道说，我还没毕业，我就失业了？（懊恼）手机又上场。
手机：（冷笑）可爱的小傻瓜，你浪费了三年青春，而我却越来越受到年轻人欢迎！（双手举起，兴奋得意）你以后就陪着我一齐活在虚拟世界里吧。
李明：（痛苦的呼喊）啊，我被你欺骗了~！ 张教师登场
张教师：网络游戏是一把双刃剑，不合理的使用，会带给你不良的结果，让我来帮帮他。给他个机会，让时间重新回到三年前吧。（过去关掉手机电源键）突然，手机惨叫：“是谁按了我的电源，是谁关了wifi”（手机倒地）
旁白：经过这个噩梦，李明从课堂上惊醒。他看了一下手表，时间又回到2017年李明（起立，一只手拿着手机）：我这样天天玩游戏，荒废学业，真的对吗？对得起爸妈，对得起教师和同学们吗？（摔手机？）
（四）
时间：午时下课
地点：心理咨询室
人物：何教师，李明，李明。
旁白：第二天，李明哥和李明都来到了心理咨询室，向何教师诉说了自我身上发生的一切。（图片：心理咨询室背景。）
李明：何教师，你都不明白我此刻过着怎样的生活。不想每一天都平平淡淡，又怕以后找不到一份好工作而后悔。此刻既不能潇洒的玩，又不能安心的学习，这种剧烈的矛盾让我痛苦极了。
何教师：（倾听，点头）我能够体会的到你的心境，教师也是从学生时代走过来的。以往也和你一样迷茫和彷徨过。
李明：（诧异的）怎样？何教师。你也有过这样的情形？ 何教师：（笑）是的，我相信很多同学也都有过这样的经历。虚拟世界是多彩的，（应对学生）能够体会了与现实不一样的生活方式，青春期的学生心理发展的水平还不稳定，看待和处理问题的方法不够深入，很容易受到网游的诱惑。
李明：可是对于网络诱惑，我们很难战胜它，这怎样办？
何教师：可这不全是你们的错。（起立应对大家）每个人在成长的道路上都会遇到一些考验，如果能把考验变为动力（右手握拳）。比如网络也是一种学习，（右手靠近腋窝）如果能提高自我约束本事，合理安排好时间，网络也能够发挥进取作用？你说是吗，李明？ 李明：我想我有些明白了。教师你的意思是说，网络世界的好坏，关键是看如何正确的使用它，扬长避短，利用网络优势帮忙学习，克服网络的缺点，不影响正常的学习和生活。
（李明站起来，应对大家）我们应当做网络的主人，而不是网络的奴隶！
何教师：（拍李明肩膀）李明，你说得太棒了！此刻竞争如此残酷，我们应当从此刻就做好应战的准备，哪里还有时间去迷茫和彷徨呀！（何教师把手放在做胸口）你们缺的是在心中告诉自我一个
坚强理由，让自我振作起来吧！（握拳竖起大拇指）（何教师，李明，准备迈步向前）
演员全体谢幕，鞠躬。
何教师：同学们，让我们的学生时代留下完美的回忆！ 李明：同学们，让我们的学生时代没有遗憾！ 全体：同学们，让我们的青春没有遗憾！
故事大纲
本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去教师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好教师及时发现，在教师和同学们的帮忙下，最终使主人公的错误观念发生了主角转变。
班长：男，相貌堂堂，郝小明 副班长：女，乖巧听话
学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴 纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼 辅导员 任课教师
郝小明同屋：郑枫 第一场
[郝独白]：期望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖， 期望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡， 期望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，
期望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，
人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上仅有满身碎骨，我们仅有拐个小弯方能继续向前。
我，郝小明，一向是教师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一向对自我充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……
郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳您大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝：我不早跟您说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎样办啊，要是被辅导员查到了您可就惨了。
郑：哪有那么巧的事啊，您不说，我不说，谁会明白啊。 郝：您下次可不能用了，[边说边把热得快拔下来]
[此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]
郑：啊……恩，王…教师，
[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后] 郝：啊，王教师，我……我正在……
辅导员：您背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。 [辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来] 辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样貌]
[郝一脸无奈和无辜]
辅导员：您身为班长，居然带头违反学校规定。 郝：这，这个不是……我这是头一回。
辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，您这怎样解释！！！
郝：我，我，我，[底下头，不明白怎样办]
辅导员：您就这么起带头作用的吗，您给别的同学都造成了什么样的影响，您好好反思一下吧，然后写个检讨，明天交给我，我再想想该给您怎样样的处分，[辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍] 郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉啊，郑枫也真是的，居然心安理得的把职责都推给我，自我瘤掉了，让我多没面子，这个还不明白受什么处罚，肯定会在辅导员心里留下不好的印象，今后评优可就难办了，郁闷，怎样就这么倒霉呢。
第二场
上课回答问题教室
[第二天，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室] 副班长：好可怜！
学习委员：这已经是第几次了？
副班长：第三次了，[三人陷入沉默。稍停] 纪律委员：他只是一时失常。 副班长：我也是这样觉得。
学习委员：我刚才看到他在那愣神，是不是因为昨日的事情啊，他的英语学的一向都还不错的。
副班长：是呀，并且，他看到别人都回答出来了，他心里发慌。 学习委员：他快失去信心了！
副班长：我们应当对他有一点同情心，他必须觉得受到很大挫折。 [郝小明站在课桌前，不知所措] 副班长：班长，是disticguish，……
纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话） 班长：Sorry，sir.Idon'tknow. [随后便坐下了]
[下课了，三个人来到班长面前]
纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，您今日这么总魂不守舍的。 班长：没什么，教师提问的时候我没听清问题嘛，这有什么的[看似很不在乎的样貌的]
学习委员：怎样会这样呢？
副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳） 班长：您们答的都比我好，[垂头丧气] 三人：只可是是一次课堂提问嘛，不必在乎。
班长：可是那个单词我确实不认识，您是怎样明白的？（抬头问副班长）
副班长：好多习题中都遇到过的啊。
学习委员：您此刻可用功了啊，我总看到您早自习的时候在做参考书……
副班长：多嘴！ 纪律委员：对，多嘴！ 学习委员：我说的是实话。 班长：做参考书，怪不得！
副班长：对呀，参考书这类的练习题很多呀，我每上完一个单元，就……
班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看参考书！
副班长：可是所有的人都在看呀，并且上完课，多做一些练习，是有很大好处的。
[班长一脸不屑一顾的表情] 纪律委员：我也不做。
班长：总算找到一个同国的。您今日上课回答问题答对了吗？ 纪律委员：侥幸的很…… 班长：怎样连您也…… 学习委员：他是“贝多芬”。 班长：他是什么？“贝多芬”？
纪律委员：我看他们都在做参考书，说有一部分语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到教师今日不晓得怎样了，一上课就在提问，所以我就……您不会连“贝多芬”
都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话，其余三人应对
